Unit 2 Reading2教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）九年級英語上冊

Unit2Reading2教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）九年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）九年級英語上冊》的Unit2Reading2以“保護環(huán)境”為主題，通過一篇關(guān)于環(huán)保的文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，提高環(huán)保意識。文章內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標如下：

1.學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對文章內(nèi)容進行分析和討論。

3.學(xué)生能夠提高環(huán)保意識，樹立正確的價值觀。

教學(xué)重點和難點：

1.學(xué)生能夠理解并運用文章中的重點詞匯和短語。

2.學(xué)生能夠運用閱讀策略，提高閱讀理解能力。

3.學(xué)生能夠就環(huán)保問題展開討論，提出自己的見解。

教學(xué)過程設(shè)計如下：

1.導(dǎo)入：通過展示一些環(huán)保的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀理解：學(xué)生自主閱讀文章，回答相關(guān)問題，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

3.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)文章中的重點詞匯和短語，通過例句和練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

4.小組討論：學(xué)生分組討論文章中的環(huán)保問題，提出自己的見解和解決方案。

5.分享與總結(jié)：各小組代表分享討論成果，總結(jié)文章的主旨大意，對環(huán)保問題進行深入思考。

6.課后作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

本節(jié)課通過閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)、小組討論等形式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高自己的閱讀理解能力和思維能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，樹立正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識理解和分析文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。同時，文章的主題有助于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和社會責任感。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行思考和討論，提升思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過完成課后作業(yè)，培養(yǎng)寫作能力，提高自主學(xué)習(xí)能力?？傊竟?jié)課通過豐富的教學(xué)活動，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握關(guān)鍵信息。通過閱讀理解活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主題和中心思想，確保學(xué)生能夠把握文章的關(guān)鍵信息。

（2）學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對文章內(nèi)容進行分析和討論。通過小組討論和分享環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)詞匯和短語，對文章內(nèi)容進行深入分析和討論。

（3）學(xué)生能夠提高環(huán)保意識，樹立正確的價值觀。通過文章的學(xué)習(xí)和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護，提高環(huán)保意識，樹立正確的價值觀。

2.教學(xué)難點

（1）學(xué)生能夠理解并運用文章中的重點詞匯和短語。針對學(xué)生對重點詞匯和短語的理解和運用，教師應(yīng)提供清晰的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握和運用這些詞匯和短語。

（2）學(xué)生能夠運用閱讀策略，提高閱讀理解能力。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用閱讀策略，如預(yù)測、掃描、略讀等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，突破閱讀難點。

（3）學(xué)生能夠就環(huán)保問題展開討論，提出自己的見解。針對學(xué)生對環(huán)保問題的理解和討論，教師應(yīng)提供引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生深入思考環(huán)保問題，并提出自己的見解和解決方案。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、教學(xué)黑板、教室內(nèi)的座位安排等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)材料和布置課后作業(yè)。

3.信息化資源：牛津上海版（試用本）九年級英語上冊教材、電子版的教學(xué)課件和輔助材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、口頭報告、閱讀理解活動、寫作練習(xí)等。

5.其他資源：環(huán)保主題的圖片和視頻素材、學(xué)生作業(yè)樣本、教師的個性化指導(dǎo)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對環(huán)保主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)保是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)保的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的重要性。

簡短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)?；A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹環(huán)保的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)保案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)保的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)保相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對環(huán)保的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）環(huán)保類書籍推薦：《地球環(huán)保手冊》、《綠色生活指南》等，讓學(xué)生深入了解環(huán)保知識，拓寬視野。

（2）環(huán)保網(wǎng)站推薦：世界自然基金會（WWF）官網(wǎng)、綠色和平組織官網(wǎng)等，讓學(xué)生關(guān)注全球環(huán)保動態(tài)，了解環(huán)保組織的最新研究成果。

（3）環(huán)保主題的電影和紀錄片推薦：《地球上的星星》、《家園》、《藍色星球》等，通過觀看影片，讓學(xué)生更直觀地感受環(huán)保的重要性。

（4）環(huán)保實踐活動推薦：參加當?shù)氐沫h(huán)保志愿者活動、開展校園環(huán)保宣傳活動等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動，提高環(huán)保意識。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課余時間閱讀環(huán)保類書籍，深入了解環(huán)保知識，提高自己的環(huán)保意識。

（2）學(xué)生可以定期瀏覽環(huán)保網(wǎng)站，了解全球環(huán)保動態(tài)，關(guān)注環(huán)保組織的最新研究成果。

（3）學(xué)生可以組織或參加環(huán)保主題的電影欣賞活動，通過觀看影片，加深對環(huán)保的理解和認識。

（4）學(xué)生可以積極參與環(huán)保實踐活動，將所學(xué)知識運用到實際中，培養(yǎng)自己的環(huán)保行動力。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，進一步拓展知識面，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保行動力。通過閱讀環(huán)保類書籍、瀏覽環(huán)保網(wǎng)站、觀看環(huán)保主題影片以及參與環(huán)保實踐活動，學(xué)生可以更全面地了解環(huán)保知識，將所學(xué)知識運用到實際生活中，為保護地球環(huán)境做出自己的貢獻。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)保相關(guān)的文章、報道或?qū)W術(shù)論文，如《環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展》、《氣候變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響》等，以加深對環(huán)保知識的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看環(huán)保主題的紀錄片或視頻，如《塑料海洋》、《環(huán)保行動的力量》等，以直觀地了解環(huán)保的重要性和緊迫性。

2.拓展要求

（1）學(xué)生應(yīng)利用課后時間自主閱讀推薦的環(huán)保相關(guān)材料，了解更多的環(huán)保知識，提高自己的環(huán)保意識。

（2）學(xué)生可針對閱讀材料或觀看的視頻資源，撰寫讀后感或觀后感，表達自己對環(huán)保的看法和思考。

（3）學(xué)生可以主動向教師請教或與同學(xué)交流閱讀材料和視頻內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

（4）教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課后拓展活動，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生疑問、推薦更多相關(guān)資源等。課堂（1）提問：教師可通過提問的方式了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進行解答。

（2）觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和反饋。

（3）測試：教師可適時進行小測試，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價。

2.作業(yè)評價

（1）認真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生的答題情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并提供反饋。

（2）點評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行詳細點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）鼓勵：教師應(yīng)給予學(xué)生正面的鼓勵和表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力提高。

3.學(xué)生互評

（1）小組內(nèi)互評：學(xué)生分組進行互評，評價小組成員在討論和實踐活動中的表現(xiàn)，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

（2）全班互評：教師組織全班學(xué)生進行互評，讓學(xué)生評價彼此的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，促進學(xué)生之間的交流和合作。

4.教學(xué)反饋

（1）學(xué)生反饋：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出對課堂教學(xué)和作業(yè)的意見和建議，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷改進教學(xué)方法和內(nèi)容。

（2）家長溝通：教師可與家長進行溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進步。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動：

（1）課后調(diào)查：通過課后調(diào)查問卷，了解學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)效果和教學(xué)建議。

（2）教師座談會：組織學(xué)生代表與教師進行座談會，聽取學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和建議。

（3）教學(xué)日志：教師記錄本節(jié)課的教學(xué)過程、學(xué)生的表現(xiàn)和自己的教學(xué)感受，進行自我反思。

2.制定改進措施：

（1）根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使教學(xué)更貼近學(xué)生的需求和興趣。

（2）針對學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，設(shè)計更多的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握和運用所學(xué)知識。

（3）鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

（4）加強與家長的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進步。

（5）定期進行教學(xué)評估和反思，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①環(huán)保主題：在黑板上以大字寫出“環(huán)保”主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

②環(huán)保基礎(chǔ)知識：列出環(huán)保的定義、組成部分和原理，用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

③環(huán)保案例分析：展示環(huán)保案例的背景、特點和意義，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的實際應(yīng)用和作用。

④環(huán)保小組討論：列出小組討論的主題和目標，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)合作能力。

⑤課堂展示與點評：展示各組代表的討論成果，鼓勵學(xué)生提問和點評，促進互動交流。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性和意義，鼓勵學(xué)生