2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 Writing Home Lesson 14 Jenny Writes a Postcard教案 冀教版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WritingHomeLesson14JennyWritesaPostcard教案冀教版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WritingHomeLesson14，重點(diǎn)講解如何寫一張明信片。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)問(wèn)候、描述風(fēng)景和提出祝愿。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握明信片的基本格式，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫一張內(nèi)容豐富、語(yǔ)言流暢的明信片。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)基本語(yǔ)法、詞匯以及簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，如寫明信片。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固已學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式，提高運(yùn)用英語(yǔ)描述景物、表達(dá)情感的能力。文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解西方通過(guò)明信片交流的習(xí)慣，對(duì)比中西方文化交流的差異。思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)分析、比較不同明信片的表達(dá)方式，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，自主探究學(xué)習(xí)，合作交流，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始學(xué)習(xí)冀教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WritingHomeLesson14之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯以及簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。此外，他們應(yīng)該具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景通常比較感興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)方面具有一定的聽(tīng)力和表達(dá)能力，但寫作能力可能參差不齊。部分學(xué)生可能對(duì)寫作存在恐懼心理，覺(jué)得難以組織語(yǔ)言和表達(dá)思想。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)如何寫明信片的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-不知道如何用英語(yǔ)表達(dá)問(wèn)候、描述風(fēng)景和提出祝愿；

-不熟悉明信片的格式和寫作技巧；

-在寫作過(guò)程中，可能會(huì)遇到詞匯選擇、句子組織和語(yǔ)法運(yùn)用等方面的困難；

-對(duì)于部分學(xué)生，可能會(huì)因?yàn)閾?dān)心犯錯(cuò)而害怕寫作，導(dǎo)致表達(dá)不自信；

-在小組討論和合作過(guò)程中，如何有效溝通和分工合作也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

了解學(xué)生的已有知識(shí)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師可以針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，幫助他們克服困難，提高寫作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WritingHomeLesson14的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的明信片樣本、風(fēng)景圖片、地圖等視覺(jué)輔助材料，以及視頻資料，展示不同場(chǎng)景和祝愿的表達(dá)方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子、幾把椅子和一本明信片寫作參考書。同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生創(chuàng)作的明信片作品。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)冀教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WritingHomeLesson14，本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何寫一張明信片。首先，我們來(lái)了解一下明信片在西方文化中的作用和用途。接下來(lái)，我將向大家展示一張明信片樣本，并簡(jiǎn)要介紹明信片的格式和寫作技巧。

2.講解明信片寫作技巧（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這張明信片樣本。我們可以看到，明信片分為三個(gè)部分：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)、正文和祝愿語(yǔ)。在寫作過(guò)程中，我們要注意以下幾點(diǎn)：

-使用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言；

-描述風(fēng)景時(shí)，注意使用形象生動(dòng)的詞語(yǔ)；

-表達(dá)祝愿時(shí)，可以選擇常見(jiàn)的祝福語(yǔ)，如“祝你好運(yùn)！”、“希望你度過(guò)愉快的一天！”等。

3.小組討論和創(chuàng)作（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家以小組為單位，共同完成一張明信片的創(chuàng)作。每個(gè)小組選擇一個(gè)風(fēng)景或場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述，并在明信片上表達(dá)祝愿。在這個(gè)過(guò)程中，大家可以互相討論、交流，共同提高寫作能力。

4.作品展示和評(píng)價(jià)（10分鐘）

各小組完成創(chuàng)作后，請(qǐng)將明信片展示在展示區(qū)。大家互相欣賞、評(píng)價(jià)，選出最有創(chuàng)意和表達(dá)最好的明信片。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注意以下幾點(diǎn)：

-尊重他人的作品，給出誠(chéng)懇的建議和評(píng)價(jià)；

-學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的寫作水平。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)：請(qǐng)大家課后以“我的理想家園”為主題，寫一張明信片，描述自己理想中的家園，并表達(dá)祝愿。下節(jié)課我們將進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助大家更好地掌握明信片寫作技巧，我為大家推薦了一本有趣的英語(yǔ)讀物——《英語(yǔ)明信片寫作手冊(cè)》。這本書詳細(xì)介紹了明信片的起源、格式和寫作技巧，同時(shí)還提供了許多實(shí)用的表達(dá)方式和范例。希望大家利用課后時(shí)間閱讀這本書，進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)寫作能力。

此外，我還為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于西方文化交流的短文，讓大家了解西方人如何通過(guò)明信片表達(dá)祝福和問(wèn)候。希望大家通過(guò)閱讀這篇短文，更好地理解文化差異，為今后的跨文化交流打下基礎(chǔ)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

請(qǐng)大家利用課后時(shí)間，結(jié)合拓展閱讀材料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。在這個(gè)過(guò)程中，你可以嘗試以下幾個(gè)活動(dòng)：

-選擇一個(gè)你喜歡的風(fēng)景或場(chǎng)景，按照明信片的格式，寫一張明信片，表達(dá)你對(duì)別人的祝愿；

-收集親朋好友的明信片，分析它們的寫作技巧和表達(dá)方式，總結(jié)出一套適合自己的寫作方法；

-研究不同國(guó)家的明信片文化，了解它們?cè)诒磉_(dá)祝福和問(wèn)候方面的特點(diǎn)，為今后的跨文化交流做好準(zhǔn)備。

希望大家在課后能積極參與自主學(xué)習(xí)和探究，不斷提高自己的英語(yǔ)寫作能力。下節(jié)課，我們將分享大家的成果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。重點(diǎn)題型整理1.題型一：明信片格式填空題

題目：請(qǐng)根據(jù)以下提示，完成明信片的格式填空。

提示：明信片的格式包括問(wèn)候語(yǔ)、正文和祝愿語(yǔ)。

答案：

問(wèn)候語(yǔ)：DearTom,

正文：Howareyoudoing?Imissyousomuch.Ihopethispostcardfindsyouwell.I'mwritingtosharewithyouthebeautifulsceneryhere.Theskyissoblue,andtheflowersareblooming.It'slikeaparadiseonearth.

祝愿語(yǔ)：Wishyouhappinessandsuccess!

2.題型二：描述風(fēng)景的句子改寫題

題目：請(qǐng)將以下句子改寫為描述風(fēng)景的句子。

原句：Isawabeautifulgarden.

答案：IwasimpressedbythestunninggardenIcameacross.

3.題型三：表達(dá)祝愿的句子創(chuàng)作題

題目：請(qǐng)創(chuàng)作一句表達(dá)祝愿的句子。

答案：Mayallyourdreamscometrueandhappinessfollowyouwhereveryougo!

4.題型四：小組討論題

題目：請(qǐng)以小組為單位，討論如何用英語(yǔ)寫一張描述學(xué)?；顒?dòng)的明信片。

答案：Group1:Wehadafantasticsportsday.Weplayedsoccer,basketball,andvolleyball.Everyoneparticipatedactivelyandenjoyedthemselves.Wehopeyoucouldhavebeenherewithus.

Group2:Ourschoolorganizedatriptothemuseum.Welearnedalotabouthistoryandart.Theexhibitswereamazing,andwehadagreattime.Wewishyoucouldhavejoinedus.

5.題型五：寫作展示題

題目：請(qǐng)將你創(chuàng)作的明信片展示給大家，并簡(jiǎn)要介紹你的創(chuàng)作思路。

答案：Iwrotethispostcardtomybestfriend.Ichosethepictureofthebeachbecauseweusedtospendalotoftimetherewhenwewereyoung.Iexpressedmywishforhertocomevisitmeandremindedherofthegoodolddayswehadspenttogether.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)明信片寫作技巧的理解和掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋，糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-觀察：在學(xué)生創(chuàng)作明信片的過(guò)程中，觀察他們的寫作思路、語(yǔ)法運(yùn)用和詞匯選擇等方面，了解學(xué)生的實(shí)際寫作能力。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一個(gè)小規(guī)模的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)明信片寫作技巧的掌握程度。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和講解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我將認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。以下是一些具體的評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

-格式：檢查學(xué)生作業(yè)的格式是否規(guī)范，包括問(wèn)候語(yǔ)、正文和祝愿語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是否正確。

-內(nèi)容：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)中的內(nèi)容是否豐富、真實(shí)，描述風(fēng)景和表達(dá)祝愿的句子是否生動(dòng)、準(zhǔn)確。

-語(yǔ)法：關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，指出并解釋錯(cuò)誤原因，幫助學(xué)生理解和改正。

-詞匯：鼓勵(lì)學(xué)生使用多樣化的詞匯，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中展現(xiàn)個(gè)性化和創(chuàng)新思維，提高他們的寫作興趣。板書設(shè)計(jì)①明信片格式

-問(wèn)候語(yǔ)

-正文

-祝愿語(yǔ)

②寫作技巧

-使用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言

-描述風(fēng)景時(shí)，注意使用形象生動(dòng)的詞語(yǔ)

-表達(dá)祝愿時(shí)，選擇常見(jiàn)的祝福語(yǔ)

③示例明信片

-問(wèn)候語(yǔ)：DearTom,

-正文：Howareyoudoing?Imissyousomuch.Ihopethispostcardfindsyouwell.I'mwritingtosharewithyouthebeautifulsceneryhere.Theskyissoblue,andtheflowersareblooming.It'slikeaparadiseonearth.

-祝愿語(yǔ)：Wishyouhappinessandsuccess!

④小組討論和創(chuàng)作

-選擇一個(gè)你喜歡的風(fēng)景或場(chǎng)景

-按照明信片的格式進(jìn)行創(chuàng)作

-表達(dá)你對(duì)別人的祝愿

⑤課后作業(yè)

-寫一張描述學(xué)?；顒?dòng)的明信片

-創(chuàng)作一句表達(dá)祝愿的句子

⑥評(píng)價(jià)方式

-課堂評(píng)價(jià)：提問(wèn)、觀察、測(cè)試

-作業(yè)評(píng)價(jià)：格式、內(nèi)容、語(yǔ)法、詞匯、創(chuàng)新教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿意度和學(xué)習(xí)效果。我會(huì)特別關(guān)注那些在課堂上表現(xiàn)不積極或者學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中