初中人教版語文經(jīng)典閱讀

初中人教版語文經(jīng)典閱讀《背影》教學設計一、教學內(nèi)容人教版八年級上冊第六單元第一篇課文《背影》。本文是朱自清先生寫于1925年的一篇回憶性散文，講述了作者離開南京去北京大學讀書，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。二、教學目標1.理解課文內(nèi)容，體會作者對父親深切的思念之情。2.學習作者通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。3.提高學生朗讀和感悟能力，培養(yǎng)熱愛父母的美好情感。三、教學難點與重點重點：分析課文內(nèi)容，理解作者的情感。難點：學習作者通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。四、教具與學具準備多媒體課件、課文文本、相關(guān)背景資料。五、教學過程1.導入新課，激發(fā)情感以歌曲《父親》導入，讓學生在歌曲中感受父愛，引發(fā)對課文的興趣。2.自讀課文，感知內(nèi)容學生自讀課文，了解文章大意，勾畫出生字詞，對課文內(nèi)容有一個初步的認識。3.學習課文，深入分析教師引導學生通過默讀、朗讀等方式，體會作者情感，分析作者通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。4.小組討論，分享感悟?qū)W生分組討論，分享自己對課文的理解和感悟，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。6.布置作業(yè)，鞏固提高六、板書設計《背影》作者：朱自清人物：父親事件：送別情感：思念七、作業(yè)設計1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習題。2.寫一篇關(guān)于父親的作文，題目為《我的父親》。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過歌曲導入、自讀課文、學習課文、小組討論等形式，讓學生對課文內(nèi)容有了深入的理解，學生能夠感受到作者對父親的思念之情。但在課堂討論中，部分學生對作者通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：讓學生閱讀朱自清的其他作品，如《春》、《荷塘月色》等，體會作者的情感表達和寫作特點。同時，鼓勵學生多閱讀優(yōu)秀的散文作品，提高自己的文學素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的選擇與安排《背影》是朱自清的代表作之一，以其細膩的情感描寫和深刻的親情主題深受讀者喜愛。在教學內(nèi)容的選擇上，不僅包括對課文本身的解讀，還應拓展至作者的背景介紹、文學地位以及與其他作品的聯(lián)系。這樣的安排有助于學生更全面地理解課文，體會作者的情感表達，并激發(fā)他們對文學的興趣。二、教學目標的設定教學目標應具體、可操作，并與課程內(nèi)容緊密相關(guān)?！侗秤啊返慕虒W目標包括理解課文內(nèi)容、學習通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法，以及提高朗讀和感悟能力。這些目標不僅涵蓋了知識與技能的層面，還涉及到過程與方法和情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。三、教學難點與重點的處理在本課的教學中，重點是學習作者通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法，而難點則在于如何引導學生深入理解作者的情感。教師在教學過程中應設計相應的活動和問題，引導學生關(guān)注文中的細節(jié)，如父親為作者買橘子的情景，以及作者對這一系列動作的描述。通過分析這些細節(jié)，學生可以更好地把握父親的形象，感受到作者的深情。四、教學過程的設計五、板書設計的重要性板書設計是課堂教學的重要組成部分，它能夠幫助學生梳理思路，加深對課文內(nèi)容的理解。在《背影》的板書設計中，教師應突出人物形象、事件發(fā)展和作者情感三個維度，通過簡潔明了的關(guān)鍵詞，幫助學生建立起對課文的整體認識。六、作業(yè)設計的實踐性作業(yè)設計應具有實踐性和針對性，能夠引導學生將所學知識運用到實際中?！侗秤啊返淖鳂I(yè)設計包括課后練習題和一篇關(guān)于父親的作文，這樣的設計既能夠鞏固課堂所學，又能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力，讓他們在寫作中進一步體會父愛。七、課后反思及拓展延伸的必要性課后反思是教師教學的重要組成部分，通過反思，教師可以了解教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，為下一節(jié)課做好準備。拓展延伸則能夠開闊學生的視野，引導他們深入探索文學的海洋。教師應鼓勵學生在課后閱讀更多的文學作品，尤其是朱自清的其他作品，以及與其他作家的對比閱讀，以提高他們的文學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《背影》時，教師應采用溫和、感性的語言，語調(diào)要隨著課文的情感波動而變化，以營造出一種溫馨又略帶憂傷的課堂氛圍。在描述父親為作者買橘子的情景時，語調(diào)可以稍顯激動，以表現(xiàn)作者內(nèi)心的感動和思念。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應充分考慮各個環(huán)節(jié)的時長。導入環(huán)節(jié)可以使用5分鐘，自讀課文環(huán)節(jié)10分鐘，學習課文環(huán)節(jié)20分鐘，小組討論環(huán)節(jié)10分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)5分鐘，作業(yè)布置環(huán)節(jié)5分鐘。3.課堂提問：教師應設計具有啟發(fā)性和針對性的問題，如“為什么作者特別提到父親為他買橘子的事？”“從文中哪些細節(jié)可以看出父親對作者的關(guān)愛？”等。通過這些問題，引導學生關(guān)注課文細節(jié)，深入理解作者情感。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇與安排：在今后的教學中，可以考慮更多地引入朱自清其他關(guān)于親情的作品，如《春》、《荷塘月色》等，讓學生體會到作者在不同作品中的情感表達和寫作特點。2.教學目標的設定：教學目標應更具體、可操作，并與課程內(nèi)容緊密相關(guān)。在今后的教學中，可以針對不同學生的學習情況，設定更有針對性的目標。3.教學難點與重點的處理：在講解作者通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法時，可以設計更多的練習題，讓學生在實踐中學會分析人物形象。4.教學過程的設計：在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當增加學生之間的互動，鼓勵他們分享自己的感悟，培養(yǎng)他們的合作和表達能力。5.板書設計：板書設計應簡潔明了，突出人物形象、事件發(fā)展和作者情感三個維度，幫助學生梳理思路，加深對課文內(nèi)容的理解。6.作業(yè)設計：作業(yè)設計應