班務計劃（大班）

班務計劃新的學期新的希望,新的學期新的挑戰(zhàn)。在經過大班第一學期的學習和生活后，我們一起迎來幼兒們在幼兒園的最后一學期,我們在《綱要》的引領下,根據本班實際情況,經過討論我們擬定了本學期的班級計劃，我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源，以開放的態(tài)度陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。一、班級工作總目標1.規(guī)范幼兒一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣、生活習慣。2.豐富區(qū)域活動內容,增強幼兒規(guī)則意識。3.深入開展班級特色教學,促進幼發(fā)展。4.家園配合,做好幼小銜接工作。二、具體要求與措施(一)規(guī)范幼兒一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣、生活習慣。本學期，我們班級三位老師將積極交流,達成一致，默契合作,真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。1.學習常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中,老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表意見，鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法,為幼兒創(chuàng)設和諧、寬松、平等、自由的氛圍,使幼兒敢說、愿說。2.生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進幼兒的身體正常發(fā)育,心理健康成長。因此,規(guī)范幼兒的生活常規(guī),也是進行教育工作的前提。對于大班幼兒來說,一些良好習慣、自理能力已經形成,現在的目標是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如:洗手、進餐等雖是一件小事老師仍要抓住每一個機會，及時對幼兒進行經常性地教育,以利于良好習慣的形成。3.安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作,幼兒雖然已是到了大班年齡階段,但也正是因為如此，幼兒的活動能力變強了,膽子也變大了,活動范圍也更廣了,往往幼兒更容易游離于老師的視線之外,因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈,除了老師經常對幼兒進行口頭教育外,還要不斷變換形式,讓幼兒了解自我保護方法,如:用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身說法、討論一些不安全行為將導致的后果等等,讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強烈的安全意識，盡量避免和減少-些安全事故的發(fā)生。同時，我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)則，使他們更明確和更愿意接受各個活動的規(guī)則,努力實現自我管理。此外，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事,還要學習做一些為集體服務的事。如小助手、為班級分發(fā)碗盤勺、督促小朋友遵守活動規(guī)則、借還物品等。(二)開展具有班級特色的教育教學工作。1.本學期，我班結合大班的年齡特點，把工作的重點繼續(xù)放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中,根據班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中。2.在“幼小銜接”的準備工作中，我們將重點對幼兒進行規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)。使大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式，較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，使班級幼兒的社會交往能力得到很好的提高。3.在日常教學中,繼續(xù)開展豐富多彩的主題教育活動。本學期我們將結合幼兒的已有經驗和興趣設計活動,活動中體現以幼兒為主體的原則,做好幼兒的實證收集及時展示幼兒活動情況,幫助家長了解主題進展情況,充分體現主題活動的延續(xù)和深入。4.本學期我們會根據主題進展情況設計一些與主題有關的區(qū)域活動材料,活動區(qū)材料根據主題的進展及有計劃有目的進行投放,適時地予以調整。5.本學期，我們將組織幼兒參與班級種植園地的建立，我們結合主題在種植園地里面種一些植物,幼兒進行學習和觀察記錄,以此了解植物的生長習性和生長過程。(三)豐富區(qū)域活動內容，把游戲時間還給幼兒。幼兒園區(qū)域游戲是當前幼兒學習的一種途徑,也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動,在游戲中幼兒最易接受教育。幼兒自主的選擇、互相協(xié)商、互相合作,愉快地進行游戲,教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性使他們各方面都能得到發(fā)展。根據幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從幼兒的心理出發(fā)，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了區(qū)域活動(益智區(qū)、操作區(qū)、繪畫區(qū)、語言角、搭建區(qū)等),為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。在區(qū)域活動中，我們將引導幼兒結合自己平時的生活來開展游戲，同時培養(yǎng)幼兒之間互相協(xié)商,制定規(guī)則的能力以及交往能力。并根據游戲情境的發(fā)展需要,及時更新與豐富游戲材料、活動內容。在游戲的過程中,注重觀察,可以把握時機參與到游戲情境中進行隱性示范。在區(qū)域活動中我們還將根據教學主題內容的需要，及時作適當的更新補充,提供材料供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索,加深幼兒的認識。讓幼有充分的時間和操作材料,滿足幼兒繼續(xù)進一步探索的需要。(四)家園配合做好幼小銜接工作。本學期，是關鍵的一學期。幼小銜接工作直接關系著幼進入小學后的適應程度。所以我們將結合幼兒的實際情況，讓幼兒知道小學生擺放書本、文具盒有一定的規(guī)則，學會保管和整理學習用品。在日常生活中我們將有目的地觀察、引導幼兒有始有終地做完一件事；做事不拖拉，形成一定的時間觀念；此外,請家長在家中加強督促、指導幼兒用完學習用品及時整理，并養(yǎng)成主動整理自己學習用品的好習慣；請家長指導幼兒有始有終地做完一件事后再做其它的事情如每天布置一個任務等；請家長按時送幼兒入園。因為只有家園配合,才能為幼兒順利地踏入小學做好充足準備。(五)衛(wèi)生保健盡量做到讓家長滿意。1.本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。2.做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。3.保育員和班級教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。4.保育員與班級教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,重點引導挑食、食欲差