第二課 正確認(rèn)識(shí)自我（教案設(shè)計(jì)）-七年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步課堂（統(tǒng)編版2024）

七上第2課《正確認(rèn)識(shí)自己》教學(xué)設(shè)計(jì)科目道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)題目《正確認(rèn)識(shí)自己》課時(shí)安排1課時(shí)教材分析本課是本冊(cè)的第二課，在前一課對(duì)進(jìn)入中學(xué)進(jìn)行相關(guān)講解后，進(jìn)入第二個(gè)學(xué)生認(rèn)知層面“成長(zhǎng)中的我”進(jìn)行講解。本課共分為“認(rèn)識(shí)自己”和“做更好的自己”兩目話題。第一目主要講解正確認(rèn)識(shí)自己的重要性以及認(rèn)識(shí)途徑進(jìn)行講解，第二目在第一目認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入，講解學(xué)會(huì)做更好的自己的途徑學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生處于一個(gè)重要的身份轉(zhuǎn)換期，即從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生，身心發(fā)展都經(jīng)歷著重要的變化。進(jìn)入初中，學(xué)生的自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，會(huì)不斷提出一些與自身相關(guān)的、基本的問(wèn)題:我是誰(shuí)?我的能力、價(jià)值如何?我想成為怎樣的人?別人如何看待我?因而，認(rèn)識(shí)自我是他們極感興趣又需要恰當(dāng)引導(dǎo)的問(wèn)題。本課從正確認(rèn)識(shí)自己談起以接納自己、完善自己為最終的落腳點(diǎn)。初中學(xué)生十分注重自我形象，往往過(guò)度在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，本課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用理性的態(tài)度去面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，接納自己、欣賞自己，形成更積極的自我形象核心素養(yǎng)目標(biāo)（1）道德修養(yǎng):能夠正確認(rèn)識(shí)自己，積極接納自己，形成客觀、完整的自我概念;掌握改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能的方法。（2）責(zé)任意識(shí):要以積極地態(tài)度接納自己、欣賞自己;通過(guò)不同途徑認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，樹(shù)立理性客觀的意識(shí)，能夠?qū)€(gè)人成長(zhǎng)做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇（3）健全人格:明確做更好的自己的具體要求，落實(shí)于具體行動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)、關(guān)心社會(huì)事務(wù)的能力，提高公共參與意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):怎樣正確認(rèn)識(shí)自己（途徑）？教學(xué)難點(diǎn):如何做更好的自己？教學(xué)過(guò)程——主要思路設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)自己很重要森林“大”比武思考：在這個(gè)寓言故事中，是什么原因造成了青蛙的結(jié)局？結(jié)論：盲目攀比，不根據(jù)實(shí)際情況，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己與其他動(dòng)物的區(qū)別，過(guò)于關(guān)注他人評(píng)價(jià)（二）書(shū)寫(xiě)認(rèn)識(shí)自我小卡片說(shuō)一說(shuō)：參與這個(gè)活動(dòng)，對(duì)自己與他人有什么意義？【筆記落實(shí)歸納】1.為什么要正確認(rèn)識(shí)自己（意義）？P10A正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信、促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。（三）觀卡片，談?wù)J識(shí)途徑（結(jié)合P10-11）【筆記落實(shí)】怎樣正確認(rèn)識(shí)自己（途徑）？P10-11①②③①通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己。②通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。③在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。本環(huán)節(jié)通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)講解正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，第一個(gè)活動(dòng)通過(guò)寓言故事，啟迪學(xué)生思考，明白認(rèn)識(shí)自己很重要，不要刻意去攀比和盲從，要提高自己的主見(jiàn)。第二個(gè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)識(shí)自我小卡片的活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手和合作能力，通過(guò)自己思考同學(xué)互動(dòng)，提高合作意識(shí)，更好的認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)呈現(xiàn)對(duì)話生活情景，幫助學(xué)生更好區(qū)分和理解正確認(rèn)識(shí)自己的途徑，并通過(guò)教材自主學(xué)習(xí)理解相關(guān)內(nèi)容環(huán)節(jié)二：觀圖片，正視他人評(píng)價(jià)對(duì)比以下兩幅圖片，說(shuō)一說(shuō)他人評(píng)價(jià)對(duì)我們什么意義？應(yīng)如何對(duì)待？【筆記落實(shí)】3.他人評(píng)價(jià)的意義A、如何對(duì)待B？P10A意義：他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。B正確態(tài)度：我們要客觀冷靜分析地對(duì)待他人評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視。通過(guò)圖片直觀形象的讓學(xué)生客觀理性的對(duì)待他人評(píng)價(jià)，不盲從不忽視環(huán)節(jié)三：觀事例，知舉措（一）小蓉的”累“閱讀P12生活觀察，說(shuō)一說(shuō)是什么原因造成小蓉的”累“？提示：一味與別人進(jìn)行比較、模仿，失去自我，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己；否定自己，失去了對(duì)自己的信心，產(chǎn)生自卑的心理名言呈現(xiàn)：不要浪費(fèi)時(shí)間擔(dān)憂自己與眾不同，你在這世上是完全嶄新的，前無(wú)古人，也將后無(wú)來(lái)者。——卡耐基提示：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，“生的平凡每個(gè)人都是限量版”結(jié)論：①我們要尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，做更好的自己（二）奧運(yùn)冠軍“全紅嬋”人物解讀事例1：全紅嬋，出生于2003年，是一名典型的00后少年，跳水前游泳都不會(huì)，7歲時(shí)被教練看中，發(fā)現(xiàn)自己有跳水的天賦，便立志成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，為國(guó)爭(zhēng)光，之后便開(kāi)始了艱苦的訓(xùn)練之路。思考回答：1.說(shuō)一說(shuō)全紅嬋有什么優(yōu)秀品質(zhì)？2.聯(lián)系全紅嬋的事跡，說(shuō)一說(shuō)我們?cè)趺醋龈玫淖约?？結(jié)論：②學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。事例2：多年來(lái)，她憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力，根據(jù)教練指導(dǎo)，刻苦訓(xùn)練，全紅嬋奪得東京奧運(yùn)會(huì)冠軍，她表示:“我覺(jué)得有一些動(dòng)作還是出現(xiàn)了失誤，還存在不足，回去多訓(xùn)練、多改進(jìn)?！彼伎迹簞澗€部分，還說(shuō)明我們應(yīng)怎樣做更好的自己？結(jié)論：③學(xué)會(huì)接納自己，接納自己的全部。④不斷完善自己。事例3：成名后，壓力、失利和負(fù)面評(píng)價(jià)接踵而來(lái)，而她卻從未放棄。她調(diào)整好心態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，突破自我，與隊(duì)友陳芋汐一起創(chuàng)造了一次次佳績(jī)。思考：全紅嬋面對(duì)負(fù)面評(píng)價(jià)是怎樣做的？結(jié)論：⑤不斷發(fā)掘自己的潛能。事例4：同時(shí)她還積極參加公益活動(dòng)，傳播正能量，鼓勵(lì)更多的人積極參與體育鍛煉，追求自己的夢(mèng)想。在甘肅地震時(shí)，向甘肅災(zāi)區(qū)捐款10萬(wàn)元結(jié)論：⑥做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的?！竟P記落實(shí)】4、如何做更好的