2024年幼兒園教研組長培訓(xùn)心得體會(huì)模版（三篇）

第3頁共3頁2024年幼兒園教研組長培訓(xùn)心得體會(huì)模版根據(jù)學(xué)期初設(shè)定的教研活動(dòng)規(guī)劃，我園成功完成了學(xué)期任務(wù)，達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比，我們創(chuàng)新了特色，取得了實(shí)質(zhì)性的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教研活動(dòng)的規(guī)范化進(jìn)程1、在計(jì)劃制定上，我們遵循了“逆向性”原則，即從基層收集和挖掘問題，由下而上制定計(jì)劃。學(xué)期初，保教室組織各年級(jí)組教研組長廣泛征求教師意見，通過討論和研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有群眾基礎(chǔ)、立足實(shí)際、操作性強(qiáng)、目標(biāo)明確的特點(diǎn)，同時(shí)讓教師參與計(jì)劃制定，確保了人人支持教研、人人明確方向。2、在教研活動(dòng)的組織體系上，我們明確了各層級(jí)的職責(zé)，充分發(fā)揮了各自的功能，實(shí)現(xiàn)了“分工不分家”。3、在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上，我們進(jìn)一步完善了記錄系統(tǒng)，增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語錄”。每次活動(dòng)前，提前通知各班，以便教師做好充分準(zhǔn)備；活動(dòng)主持人則需認(rèn)真?zhèn)湔n，預(yù)估活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和組織過程；記錄員詳細(xì)記錄活動(dòng)過程和參與者發(fā)言，以便后續(xù)分析和積累寶貴資料。二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保障本學(xué)期，幼兒園將周六上午設(shè)為工作日，為教研活動(dòng)提供了更充足的時(shí)間保障，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，使其成為教師們不可或缺的精神食糧。三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富我們嘗試了新的教研形式，如“一節(jié)課兩次觀摩三面評(píng)”，增強(qiáng)了教師的教育技能，培養(yǎng)了觀察、評(píng)價(jià)和反思能力。同時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了多樣化的教研內(nèi)容，包括提高教育技能、解決教育困惑、培養(yǎng)專業(yè)技能和交流經(jīng)驗(yàn)等，旨在更好地解決教育實(shí)踐中的問題，提升教師的聽、說、思、寫能力。四、教研效果顯著，教師熱情高漲1、教師對(duì)教研活動(dòng)的熱情空前高漲，教研活動(dòng)增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的互動(dòng)，提升了幼兒園的和諧氛圍，激發(fā)了教師的工作熱情。2、教師的專業(yè)化成長取得了顯著進(jìn)步，如在信息技術(shù)應(yīng)用、觀察力、分析評(píng)價(jià)能力、寫作能力等方面都有所提升。通過主題活動(dòng)的教研，我們積累了大量有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，如主題活動(dòng)的準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)、資源挖掘與利用等。五、教研活動(dòng)的反思與不足盡管取得了一定的成果，但也存在一些不足：部分教師因周六興趣班而無法全程參與；有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)需要在實(shí)踐中進(jìn)一步論證；教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與寫作技能有待進(jìn)一步整合與交流。六、下學(xué)期教研活動(dòng)的初步規(guī)劃1、目標(biāo)設(shè)定與本學(xué)期保持一致。2、內(nèi)容將側(cè)重于課程的園本化、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)和教育行為的反思與評(píng)價(jià)。3、計(jì)劃嘗試讓教師輪流擔(dān)任教研主持人。4、進(jìn)一步激發(fā)教研熱情，豐富教研形式，使之更加靈活多樣。以上是對(duì)本學(xué)期教研活動(dòng)的總結(jié)和展望，我們將持續(xù)改進(jìn)，以期在下個(gè)學(xué)期取得更大的進(jìn)步。2024年幼兒園教研組長培訓(xùn)心得體會(huì)模版（二）隨著秋季的退去，冬季悄然降臨，我們即將告別舊歲，步入新的一年。在繁忙的教學(xué)工作中，我們的教學(xué)活動(dòng)也將步入尾聲?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)研究組工作，我們并無現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，唯有在日常工作中保持深思熟慮，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力以赴，以盡職盡責(zé)的態(tài)度做好每一項(xiàng)任務(wù)。在此，我作為大班教研組長，對(duì)大班組本學(xué)期的工作進(jìn)行簡要回顧，旨在梳理思路，積累經(jīng)驗(yàn)，為未來的工作開展奠定基礎(chǔ)。1、堅(jiān)定地執(zhí)行常規(guī)管理我們重視集體備課，以此提升教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案的能力。我們堅(jiān)信，一個(gè)和諧、進(jìn)取、互信的工作環(huán)境對(duì)教師的成長至關(guān)重要。通過集體備課，教師們可以共享知識(shí)和智慧，增進(jìn)溝通，共同提升。本學(xué)期，我們圍繞特定主題進(jìn)行集體備課，如在《中國娃》主題中，我們深入探討材料對(duì)幼兒的影響，而在《雪孩子》主題中，我們則關(guān)注教師指導(dǎo)方式對(duì)孩子的影響。每次活動(dòng)，由主講教師提出方案，然后集體討論，優(yōu)化細(xì)節(jié)，最終付諸實(shí)踐。大班組堅(jiān)持每周五下午的教研活動(dòng)，充分利用這一時(shí)間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和知識(shí)提升。我們圍繞新的課程改革，深入解讀教材和教學(xué)大綱，通過集體備課和教學(xué)研討，為教師們指明教學(xué)方向。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們積極開展教研活動(dòng)，確保統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、要求和內(nèi)容。集體備課中，我們對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)難點(diǎn)等進(jìn)行深入探討，確保每位教師都能從中受益。2、互聽互評(píng)，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展教師們除了自我鉆研，還積極參與同行學(xué)習(xí)，通過聽課、評(píng)課活動(dòng)提升自身業(yè)務(wù)能力。我們要求每位教師每學(xué)期至少聽評(píng)____節(jié)課程。在評(píng)課過程中，我們?nèi)嬖u(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面，提出改進(jìn)建議，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。3、堅(jiān)持計(jì)劃與總結(jié)，確保教研活動(dòng)有序進(jìn)行學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒園的總體工作計(jì)劃，制定詳細(xì)的教研組計(jì)劃，期末時(shí)進(jìn)行總結(jié)，回顧教研教改的成效。我們注重計(jì)劃的實(shí)施，圍繞計(jì)劃開展研討活動(dòng)，確保教研工作的有序進(jìn)行。4、教研結(jié)合，提升教學(xué)研究能力我們鼓勵(lì)教師閱讀幼教雜志，參與組內(nèi)的交流活動(dòng)，通過觀摩課、研討課等形式，促進(jìn)教師間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。教師在參與和組織這些活動(dòng)中，既是參與者，也是推動(dòng)者，同時(shí)也是受益者，通過共享經(jīng)驗(yàn)和思考，提升教學(xué)研究能力。5、家園合作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展我們重視與家長的溝通，通過多種渠道保持聯(lián)系，了解幼兒在家和在園的情況。我們還組織各種親子活動(dòng)，如“親子小制作”、“親子童謠朗誦比賽”等，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家園共育，助力幼兒的全面發(fā)展。展望未來，我們將繼續(xù)強(qiáng)化教研工作，將其作為提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教研模式，以期開創(chuàng)教研工作的新局面。2024年幼兒園教研組長培訓(xùn)心得體會(huì)模版（三）南麻五小幼兒園視園本教研為教師發(fā)展的重要平臺(tái)。近年來，我們堅(jiān)定地立足于本園發(fā)展，強(qiáng)化園本培訓(xùn)。以下是我們工作的總結(jié)：1.堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，將園本教研置于高度優(yōu)先的地位。我們深信，教師的素質(zhì)是教育成功的關(guān)鍵，因此，面對(duì)當(dāng)前的教師隊(duì)伍狀況，我們認(rèn)為園本培訓(xùn)和教研是提升保教工作質(zhì)量的核心。因此，我們確立的辦園理念是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。我們通過園本教研促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)中成長，在工作中發(fā)展，同時(shí)積累知識(shí)和才能，提升自我價(jià)值和專業(yè)品味。2.加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，確保園本培訓(xùn)的有序進(jìn)行。園長親自領(lǐng)導(dǎo)，成立了以園長為首的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)，其他成員職責(zé)明確，責(zé)任到人。我們還將園本活動(dòng)納入周活動(dòng)計(jì)劃，并定期召開培訓(xùn)會(huì)議，及時(shí)解決培訓(xùn)中遇到的問題，確保培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性。3.制定詳實(shí)的制度和計(jì)劃，保證培訓(xùn)的實(shí)施。我們制定了園本培訓(xùn)工作計(jì)劃，明確了培訓(xùn)內(nèi)容和安排，教師據(jù)此制定個(gè)人的園本活動(dòng)計(jì)劃。這既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，有效推動(dòng)教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4.創(chuàng)新園本教研形式，激發(fā)教師的參與熱情，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。我們通過各種競賽活動(dòng)提供參與和展示才能的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要求教師每月撰寫兩篇教育敘事，以深化反思、積累和升華經(jīng)驗(yàn)。這種做法與應(yīng)彩云特級(jí)教師的觀點(diǎn)相呼應(yīng)，即深入理解幼兒教育的真諦。5.未來的工作方向：我們將進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師的培訓(xùn)，提升教師的思想、理論和實(shí)踐能力