《故都的秋》統(tǒng)編版高中語文必修上

毛澤東：萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。劉禹錫：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。秋瑾：秋風(fēng)起兮百草黃，秋風(fēng)之性勁且剛。能使群花皆縮首，助他秋菊傲秋霜。秋天的特點(diǎn)：多姿多彩充滿豪情堅(jiān)強(qiáng)孤傲導(dǎo)入課文杜甫：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。柳永：寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇。李商隱：秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。秋天的特點(diǎn)：悲涼不堪、傷感凄苦、孤寂落寞秋有聲——

秋風(fēng)蕭瑟?dú)埡陕犛昵镉猩?/p>

霜葉黃花秋草碧水秋有形——

天高云淡北雁南飛今天我們要走近的這位作家，他卻獨(dú)愛秋天，且更愛北國的秋天。讓我們一起通過學(xué)習(xí)《故都的秋》來一探究竟吧！—郁達(dá)夫中國文人的悲秋情結(jié)1.掌握文中重點(diǎn)詞語，了解文章脈絡(luò)。2.抓住“清、靜、悲涼”來賞析故都之秋，感受本文形散神聚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)本文情景交融的寫作特色。3.品味本文細(xì)膩優(yōu)美的語言，提高自己的審美情趣，并體會(huì)作者在秋景中寄托的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)

郁達(dá)夫(1895-1945)原名郁文，浙江富陽人。1913年赴日留學(xué)，1921年參與發(fā)起成立創(chuàng)造社。1922年畢業(yè)于東京帝國大學(xué)?；貒缶帯秳?chuàng)造》季刊、《創(chuàng)造周報(bào)》等刊物。1923年起先后在北京大學(xué)、武昌師范大學(xué)等校任教。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。1938年底赴新加坡，從事報(bào)刊編輯和抗日救亡工作。1945年日本投降后被日軍憲兵殺害。1952年，被中央人民政府追認(rèn)為“為民族解放殉難的烈士”。作者介紹郁達(dá)夫代表作短篇小說：《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》《薄奠》《遲桂花》中篇小說：《迷羊》《她是一個(gè)弱女子》《出奔》散文：《故都的秋》《北平的四季》郁達(dá)夫的散文帶有鮮明的自敘性質(zhì)，充滿了熱情、濃郁、清新的情韻，毫不遮掩地表現(xiàn)了一個(gè)富有才情的知識(shí)分子在動(dòng)亂社會(huì)里的苦悶心境，展現(xiàn)出一幅幅感傷、憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫面。在文藝觀和審美觀方面，他提倡“靜的文學(xué)”，寫的也是“靜止如水似的文學(xué)?！薄耙涣Ｉ忱镆娛澜?，半瓣花上說人情”作者簡介寫作背景

20世紀(jì)30年代，中國社會(huì)連年戰(zhàn)亂，民生凋敞，讀書人也衣食無安，居無定所。為了謀生，郁達(dá)夫輾轉(zhuǎn)千里，顛沛流離，飽受人生的愁苦與哀痛。

從1921年9月至1933年3月，郁達(dá)夫用相當(dāng)多的精力參加左翼文藝活動(dòng)并進(jìn)行創(chuàng)作。由于白色恐怖的威脅，郁達(dá)夫于1933年4月由上海避居杭州，在杭州居住了近三年。

在這段時(shí)間里，他心情苦悶，創(chuàng)作靈感枯竭，于是寄情山水，過起了一種閑散安逸的生活。這在一定程度上排遣了現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶。

這期間，他寫下多篇游記，為我國現(xiàn)代游記的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。1934年7月，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島至北平，飽嘗了故都的“秋味”。散文散文是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。自由的文體，以抒情、記敘等方式表達(dá)。特點(diǎn)：①形散而神不散?！靶紊ⅰ笔钦f散文取材廣泛自由，不受時(shí)空的限制，表現(xiàn)手法也不拘一格，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ?，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中。②意境深邃。散文注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。作者通過一定的藝術(shù)手法，表達(dá)真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。③語言優(yōu)美凝練，富于文采。散文的語言大多清新明麗，生動(dòng)活潑，富于音樂感；同時(shí)，又兼具簡潔質(zhì)樸，自然流暢的特點(diǎn)。分類：敘事性散文、寫景性散文、抒情性散文、哲理性散文、議論性散文等。寫景抒情散文是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，將自己的心情和感受等寄寓在景物中，從而抒發(fā)情感的散文。寫景抒情散文的特點(diǎn)：①借景抒情。②形散神不散。(“形散”行文自由，“神不散”始終以寫景抒情為中心)③語言優(yōu)美，詩情畫意寫景抒情散文的閱讀方法“三問”：①寫什么景？②抒什么情？③怎樣寫景抒情？散文的鑒賞技法1.識(shí)“文眼”。揭示全篇旨趣和有畫龍點(diǎn)睛妙用的。2.抓線索，理思路，明立意。3.注意散文表現(xiàn)手法的特點(diǎn)。渲染、鋪墊、象征、伏筆、照應(yīng)、懸念等技巧4.注意展開聯(lián)想，領(lǐng)會(huì)文章的神韻。5.品味散文的語言。6.領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵。散文的分類敘事性散文：《從百草園到三味書屋》抒情性（寫景）散文：《紫藤蘿瀑布》《春》《濟(jì)南的冬天》哲理性（議論）散文：《散步》題目釋義

“故都”表明作者寫作的地點(diǎn)，指“北平”，“都”也暗含著一種文化底蘊(yùn)，有一種文化的厚重感、歷史的滄桑感；作者不說北平的秋天，說“故都”，是要表達(dá)深切的眷戀之意。；“秋”是作者全文描寫的內(nèi)容，描寫的核心。“故都”與“秋”結(jié)合在一起，暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界，

題目明確而又深沉。故都的秋可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

1、本文是圍繞哪句話來描寫故都的秋景的？故都的秋和南國秋分別具有什么特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的情感？

任務(wù)一：初讀課文整體感知（清——清閑；靜——安靜；悲涼——悲傷、凄涼）南國的秋：草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡。對(duì)比：表達(dá)了作者對(duì)北國之秋的向往之情。文眼故都的秋1-2：北國和南國秋天的對(duì)比3-12：具體寫故都秋景13、14：再寫對(duì)故都秋的眷戀

2、梳理文章，說說可以劃分為幾個(gè)層次？任務(wù)一：初讀課文整體感知課文中哪幾個(gè)文段是直接描寫故都秋景的？寫了故都秋景的哪幾幅畫面？（用四字短語來概括）任務(wù)二：繪秋景議秋感秋槐落蕊（4段）小院秋晨（3段）秋雨話涼（7-10段）秋蟬殘鳴（5段）秋日勝果（11段）小院秋景圖秋蟬殘鳴圖秋雨話涼圖秋槐落蕊圖秋日奇果圖1.每幅圖作者從什么感官角度出發(fā)看到了哪些景物，這些景物有何特點(diǎn)？2.表達(dá)作者什么感情？閱讀3自然段，作者描寫了哪些景物和場(chǎng)景？有何特點(diǎn)？賞析小院秋景圖（3）

1、一椽破屋一碗濃茶2、很高很高的碧綠的天色3、青天下馴鴿的飛聲4、一絲一絲漏下來的日光5、喇叭似的藍(lán)色牽?；?、疏疏落落的秋草悠閑而又荒涼、衰敗、滄桑聽覺冷色調(diào)清冷、衰敗透露出作者悠閑中的孤寂、落寞，表現(xiàn)了作者對(duì)故都之秋的熱愛。視覺，高遠(yuǎn)清爽靜色調(diào)：清聲音：靜景物：悲涼請(qǐng)閱讀第4段，作者如何寫落蕊圖的？有何特點(diǎn)？作者為什么不寫秋槐的高大挺拔，只寫其落蕊？寫落蕊，描繪了視覺形象、觸覺形象給人一種寂靜無人，作者獨(dú)自徘徊的遐想流露出內(nèi)心深處的那份“流水落花春去也”，“無可奈何花落去”似的寂寞、凄涼情懷。賞析秋槐落蕊圖（4）“鋪得滿地”“聲音也沒有，氣味也沒有”“極微細(xì)極柔軟”“一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑”。視覺、聽覺、嗅覺、觸覺清“潛意識(shí)下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞”靜悲涼主觀感受蟬本無知,然許多詩人卻聞蟬而愁,只因?yàn)樵娙俗约盒闹杏谐?以我觀物,故物皆著我之色彩。

——王國維《人間詞話》一聞愁意結(jié)，再聽鄉(xiāng)心起。

——白居易《早蟬》意象：蟬1.高潔品質(zhì)的象征者。《蟬》虞世南垂綏suí飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。2.悲秋思緒的代言者《禮記》：“仲夏之月蟬始鳴，孟秋之月寒蟬鳴?！?.哀時(shí)傷逝的觸發(fā)者4.困頓失意的自喻者寒蟬凄切，對(duì)長亭晚?！馈队炅剽彙焚p析秋蟬殘鳴圖（5）蟬多是哀怨、憂傷、憂愁的象征，作者運(yùn)用反襯、以聲襯靜，渲染了故都秋天冷清、寂靜、悲涼的氛圍。秋蟬的衰弱的殘聲……所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱……這秋蟬的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。清靜悲涼秋雨話涼圖灰沉沉的天底下、一陣涼風(fēng)、青布單衣、都市閑人息列索落地下起雨來了微嘆著互答著說：唉，天可真涼了手法情感：表達(dá)作者對(duì)秋雨的贊美之情。賞析秋雨話涼圖（6-10）【清冷、清淡、清閑】【安靜】【悲涼】冷色調(diào)擬聲詞以聲襯靜語氣詞為什么在“秋雨圖”里加入“都市閑人”？思考①這里的“都市閑人”指的是平民，他們的形象、悠然閑適的互答，更富有故都的地方特色。②他們的對(duì)話展現(xiàn)出故都之秋清閑的特點(diǎn)，表露了作者在談到百姓生活時(shí)的愉快心情。賞析秋雨話涼圖（6-10）寫了北方的果樹哪些特點(diǎn)呢？從視覺上表現(xiàn)“清”“靜”得特點(diǎn)，與作者對(duì)故都的秋的清、靜、悲涼的獨(dú)特情感體驗(yàn)相一致賞析秋果奇景圖（11）數(shù)量多屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒顯出淡綠微黃的顏色形狀顏色冷色調(diào)觀秋色—冷色調(diào)青天、藍(lán)朵、秋草、落蕊、灰沉沉的天空、青布衣衫、淡綠微黃的棗樹秋景小結(jié)這幾幅圖如何體現(xiàn)“清、靜、悲涼”的特點(diǎn)？聽秋聲-以動(dòng)襯靜馴鴿的飛聲秋蟬殘聲息列索落的秋雨悠閑的都市閑人聲清靜品秋味-主觀看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識(shí)下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞悲涼思考：第13節(jié)作者如何表達(dá)對(duì)故都秋的熱愛的？本體喻體特點(diǎn)特點(diǎn)喻體本體南國之秋黃酒白干北國之秋稀飯饃饃鱸魚大蟹黃犬駱駝比喻、對(duì)比：襯托出北國之秋色彩更濃，回味更長溫和剛烈稀薄厚實(shí)清淡濃郁嬌小闊大

1.“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。”這句中作者是如何表達(dá)對(duì)故都秋怎樣的情感？抒發(fā)了作者對(duì)古都之秋的無比眷戀和摯愛之情，也流露了深沉的憂思。任務(wù)三：深探究悟秋心直接抒情1.悲涼本身就是一種美，可以讓人熱愛。2.故都的秋，悲涼得濃烈而透徹，尋常而易感，更讓人難以自拔。3.因?yàn)榇藭r(shí)此刻的北平，是故都。我已離開很多年，這本身就是一種悲涼。4.因?yàn)檫@是1934年的北平，是在日寇步步緊逼之下的故都。

2.為什么“我”會(huì)熱愛和眷念著北平的“悲涼”呢？主題歸納全文緊扣故都之秋“清”“靜”“悲涼”的特點(diǎn),通過情景交融的方法,將故都的秋與作者的主觀感受完美自然地融合在一起,既贊美了故都的自然風(fēng)風(fēng)物,也在字里行間抒發(fā)了作者對(duì)故都之秋的深切眷戀和向往之情,表達(dá)了作者對(duì)故都、對(duì)祖國深沉而熾熱的愛,同時(shí)也流露出他顛沛流離、飽嘗人間愁苦的憂郁、孤獨(dú)心情?？倢懀?—2段）北國的秋：清、靜、悲涼江南的秋：慢、潤、淡分寫(3—11段)記敘秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼秋日勝果觀秋色：清聽秋聲：靜品秋味：悲涼議論人皆感秋非到北方不可中國文人尤甚總寫(12—13段)南國之秋：色彩不濃，回味不永北國之秋：色彩濃，回味永久向往品味贊美

眷戀小院秋景3.你認(rèn)為郁達(dá)夫在文中是頌秋還是悲秋？

文中的秋景中融入了作家對(duì)故都秋的眷戀，對(duì)故都秋的向往；而作家的主觀情感中又有秋的寂廖、悲涼，而且全文的基調(diào)是憂傷的、悲涼的，因此可以說是作者對(duì)故都的秋的一曲悲涼的頌歌。作業(yè)二：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)