2024年秋一年級上冊4我愛學(xué)語文 教學(xué)實錄

2024年秋一年級上冊4我愛學(xué)語文教學(xué)實錄小學(xué)語文一上我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

本課由三幅圖畫組成。

第一幅圖是“讀書"。圖畫展示了一位女同學(xué)正在專心致志地讀書。她的坐姿端正，雙手很自然地拿著書，目光集中在書上。書直立略微向外傾斜，眼睛和書保持大約一尺的距離。

第二幅圖是“寫字”。圖上是一位男同學(xué)在認(rèn)真地寫字。男同學(xué)頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放在桌上，左手按住本子，右手執(zhí)筆。這兩幅圖都在向?qū)W生展示正確的讀書、寫字姿勢，學(xué)生可以通過看圖模仿動作，并在日常的學(xué)習(xí)中加以掌握，以養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。需要注意的是，這兩幅圖都是半身圖，讀書、寫字時的下半身動作——兩腳放平于地面，學(xué)生無法看到，教師可以通過親身示范，讓學(xué)生領(lǐng)悟。

第三幅圖是“講故事聽故事”。圖上畫著四位同學(xué)，他們在表演故事。從同學(xué)頭上戴的頭飾，可以推想，他們在表演《西游記》的故事。圖上戴孫悟空頭飾的同學(xué)在繪聲繪色地講故事，其他表演者在認(rèn)真地聽。講故事、聽故事是語文學(xué)習(xí)活動之一，也是深受學(xué)生喜歡的語文學(xué)習(xí)活動。此圖可以幫助學(xué)生初步了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多種學(xué)習(xí)形式，從而感受到語文學(xué)習(xí)的生動有趣。

學(xué)情分析

學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對一年級學(xué)生來說是非常重要的，它將與學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。所以起步階段的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練需要做到扎實、規(guī)范、到位，嚴(yán)格要求學(xué)生，隨時提醒，及時糾正。由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，他們還沒有脫離在幼兒園里自由自在的生活方式，上課也許會坐不住，堅持時間短，也許會覺得坐姿、寫姿學(xué)習(xí)起來枯燥乏味，教師在教學(xué)時可以讓學(xué)生在課堂上進行短頻快的學(xué)習(xí)，又以反復(fù)訓(xùn)練加以跟進，多鼓勵表揚坐姿、寫姿好的學(xué)生。另外，坐姿和寫姿的掌握不是一蹴而就的，需要教師在長期的教學(xué)過程中不斷地指導(dǎo)。

故事，對于學(xué)生有著天然的吸引力。在課上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生單獨講故事，也可以合作著講故事，既鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自信心。通過這一活動，讓學(xué)生把好的故事帶到課堂上，讓語文學(xué)習(xí)變得生機盎然。

教學(xué)目標(biāo)

1.了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。依據(jù)畫面提示，初步體會讀書、寫字的正確姿勢和正確的執(zhí)筆方法。

2.通過講故事、演故事，感受語文學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：能夠初步掌握正確的執(zhí)筆方法、寫字姿勢和讀書姿勢，在平時寫字讀書中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)難點：在平時練習(xí)中能注意正確的執(zhí)筆、寫字姿勢和讀書姿勢。

教學(xué)課時

兩課時

教學(xué)準(zhǔn)備

1.正確的執(zhí)筆方法放大圖。

2.課前布置學(xué)生每人準(zhǔn)備一個大約3分鐘左右的故事。

教學(xué)過程

師：同學(xué)們，你們喜歡語文嗎？有一只小花貓呀，它也喜歡語文。老師在那上班的途中看到了它，我們把它請出來好嗎？

老師啊要講故事了，老師講故事的時候，小眼睛（看老師），小耳朵（豎起來），老師講（仔細(xì)聽），小腦筋要（動起來）。

同學(xué)們，大家好。我的名字叫咪咪，是一只小貓貓，我的愛好是吃魚，本領(lǐng)是捉老鼠。我和其他的貓大的不同是——我愛語文，我喜歡讀書，別的小動物有問題都會來請教我呢?？墒俏易x書有的時候，有時走路看書，有時躺著看書，寫字的時候，我喜歡把身子趴在桌子上，把腦袋搭在本子上，成天這樣啊就得了近視，戴上了厚厚的眼鏡，這下可好，別的貓能捉到老鼠，我呀，老鼠在我面前跑，我也看不清，一跳眼鏡就往下掉，只有整天餓肚子。哎，都是我以前不注意讀書和寫字的姿勢，我真是后悔啊。

朋友們，你們一定不要像我！要注意看書和寫字的姿勢哦。

老師高興的發(fā)現(xiàn)，剛才老師講故事的時候，小朋友們的眼睛都盯著我看，耳朵都在聽（板貼：聽）。

愛動腦筋的小朋友們，請你們回答一下老師的問題。這里有愛語文勛章，要獎勵給你們，舉手的時候我們統(tǒng)一舉左手。

第一個的問題：咪咪得了什么病，所以看不清東西了？

老師看看誰的手舉得最好。誰舉得最端正？

請你來。

生：咪咪得了近視，所以看不清東西。

師：來，回答正確，獎勵你一枚愛語文勛章，掌聲送給他，你真棒。

第二個問題：咪咪為什么會得近視？

看你們舉手的姿勢。請你說。

生：它看書寫字的時候不注意姿勢，所以得了近視。

師：也獎勵你一枚愛語文勛章，讓大家把掌聲送給他。

大家看看這是我們課文上的插圖。這個小朋友啊他的讀書的姿勢就很好。我們來看學(xué)習(xí)一下，請你也來來幫咪咪改變一下它的缺點，哪些地方做的好，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？

請你講。

生：........

師：你回答的聲音可以再洪亮一些嗎？

生：她的書有點斜。

師：她把書用手扶著，而且還有點斜，獎?wù)陋劷o你。

請你講！

生：身體坐得很正。

師：他的身子坐得直直的，還有嗎？

仔細(xì)觀察，請你說。

生：她離桌子一拳。

師：哦，坐端正，離桌子還有一拳的距離，觀察也很仔細(xì)。請你講。

生：他的肩很平。

師：肩膀盡量放平。請你說。

生：她的手放在桌子上，頭沒有像小花貓咪咪一樣挨著桌子。

師：這個插圖上雖然沒有，但是我們想象一下，她的腳應(yīng)該怎么樣？請你講。

生：腳是并攏了。

師：并攏的，翹起來還是放地上？

生：放地上。

師：你們也能這么做嗎？腳并攏放在地下。真棒，我們要把掌聲送給剛才所有認(rèn)真回答問題的小朋友。

而且另外的小朋友啊在別人回答問題的時候，也認(rèn)真聽了，掌聲也屬于你，屬于你們。

我們實驗小學(xué)的老師把怎樣正確的讀書姿勢編寫成了一首朗朗上口的兒歌，老師來教你們跟讀好不好。

讀書時要注意

讀書時要注意

手扶書腳放平

手扶書腳放平

肩不斜身坐正

肩不斜身坐正

書聲朗朗真好聽！

讀書聲朗朗真好聽！

你們試著來讀一讀好不好？

你們讀的時候，我還要再檢查一下，你們是不是做到了端正的坐姿，

讀書時要注意預(yù)備起——

生：

讀書時要注意

手扶書腳放平

肩不斜身坐正

書聲朗朗真好聽

師：非常棒?，F(xiàn)在呀我們一起來翻開語文書的第四面，你們一邊翻書，一邊在讀這首兒歌，并且對照兒歌檢查一下自己的讀書姿勢是否正確。

讀書時要注意，預(yù)備開始——

生：

讀書時要注意

手扶書腳放平

肩不斜身坐正

書聲朗朗真好聽

教師相機輔助學(xué)生端正姿勢

師：

哎，這個書本成45度角，稍微有點斜，坐正了。

好，再看看稍微有一點斜。

好的，嗯，非常棒。

都坐正了，大家看，智慧星來了?。ㄊ殖种腔坌牵?/p>

智慧星非常想到你們的組中間去，誰想讓他去啊？都想是不是？可是有兩個條件，第一要讀書的姿勢要端正，第二你們所在的這個組讀出聲音要整齊，而且聲音洪亮，做到的智慧星就會加入你們。

我們首先有請一大組來讀，好不好？其他組就認(rèn)真聽，好吧？我們讀上節(jié)課學(xué)《上學(xué)歌》，上學(xué)歌，預(yù)備起——

生：

上學(xué)歌

太陽當(dāng)空照

花兒對我笑

小鳥說早早早

你為什么背上小書包

我去上學(xué)校

天天不遲到

愛學(xué)習(xí)，愛勞動，

長大要為祖國立功勞。

師：你們用端正的坐姿，洪亮的讀書聲贏得一枚子智慧星?。ㄔ谝淮蠼M組號下貼上智慧星）

二大組爭取也得到！

上學(xué)歌，預(yù)備起——

生：

上學(xué)歌

太陽當(dāng)空照

花兒對我笑

小鳥說早早早

你為什么背上小書包？

我去上學(xué)校

天天不遲到

愛學(xué)習(xí)愛勞動

長大要為祖國立功勞

師：不錯，智慧星也到你們這兒來?。ǘM下板貼智慧星）

師：三組四組，你們兩個組一起來好不好？預(yù)備起——

上學(xué)歌

預(yù)備起

生：

上學(xué)歌

太陽當(dāng)空照

花兒對我笑

小鳥說早早早

你為什么背上小書包？

我去上學(xué)校

天天不遲到

愛學(xué)習(xí)愛勞動

長大要為祖國立功勞

（教師為三四組板貼智慧星）

師：大家看智慧星也到了三組和四組。你們的讀書聲音很洪亮，聲音很整齊，坐姿很棒，幫助了小貓咪咪，學(xué)會了讀書！

請把書本合起來。身坐正！

在同學(xué)們的幫助下呀，小貓咪咪學(xué)會了怎樣讀書，現(xiàn)在我們來教他怎樣寫字，好不好？

（板貼：寫）

大家看，這是課文上的插圖。這個小朋友啊他的寫字姿勢特別好，你能告訴我，他寫的姿勢好在哪里？愛回答問題的小朋友同樣有愛語文勛章啊。請你說。

生：他沒有爬在桌子上。

師：甚至做得直直的。（獎勵學(xué)生一枚勛章）好。請你說！

生：他胸口離桌子一拳。

師：寫字的時候要注意胸口離桌子一拳，你答得很好。（獎勵學(xué)生智慧星）請你講！

生：他的頭頂只是一尺。

師：是頭還是眼睛？

生：眼睛離紙一尺。

師：說的很好。（獎勵學(xué)生一枚智慧星）

你講！

生：他的手離筆尖是一寸。

師：手指離筆尖一寸，真棒啊。（獎勵學(xué)生一枚智慧星）

生：一筆一畫認(rèn)真練。

師：哦，一筆一劃的認(rèn)真的去寫。（獎勵學(xué)生一枚智慧星）你來講！

生：肩膀沒有斜。

師：肩要打平來。（獎勵學(xué)生一枚智慧星）大家都認(rèn)真回答問題，都在思考。掌聲送給我們自己?。ㄉ何艺姘簦?/p>

最棒的小朋友坐在身。我們這里呀也有一首兒歌是關(guān)于怎樣寫字的，老師來教，你們來跟讀，好不好？

學(xué)習(xí)寫字要專心

學(xué)習(xí)寫字要專心

身要坐正肩要平

身要坐正肩要平

紙離眼睛是一尺

紙離眼睛是一尺

手離筆尖是一寸

手離筆尖是一寸

一筆一畫認(rèn)真練

一筆一畫認(rèn)真練

筆順規(guī)則記得清

筆順規(guī)則記得清

你們可以試著自己來讀一讀嗎？（可以）哇，真棒。

學(xué)習(xí)寫字要專心，預(yù)備起——

生讀

師：寫字的時候呀，這些規(guī)則運用到我們的手上，眼睛上，就能寫出漂亮的字啦！要寫得一手好字呀，掌握正確的握筆姿勢是關(guān)鍵。

大家請看老師這有一幅圖——

你看拇指捏住鉛筆距離筆尖一寸的距離，

中指內(nèi)側(cè)抵住筆桿，

無名指和小指拖住中指，

筆桿向右傾斜緊貼虎口。

跟老師一起來拿出鉛筆。

好，準(zhǔn)備好了跟老師。

首先我們找到距離筆尖一寸的地方，也就是削掉漆的地方，露出木頭的地方，用大拇指和食指捏到。

好，然后用中指抵著，頂住他往右斜，不是直直的貼到虎口上，就是這個位置再往上斜。剩下兩個手指收攏！

老師來看一看是不是每個小朋友的握筆姿勢都很棒啊。好的，那我們就可以拿出我們的書寫紙來。

好，眼睛離書本多少了？記住了一尺。

對，量一量一個手臂的距離！

先不要寫。對，好，再量一量胸口離桌子一拳，量一量有做到嗎？好，保持好這個姿勢。

剩下還有四顆智慧星啊，現(xiàn)在請小朋友們開始練習(xí)你的名字，一筆一劃認(rèn)真寫開始。（音樂起）

師：來，寫好的同學(xué)把筆收起來，書寫紙放起來，坐端正。

一二三（坐端正）

小朋友們，小花貓咪咪讀書寫字的姿勢不好，我們已經(jīng)幫他改正了。

他身上也有優(yōu)點，特別的愛語文，愛看書，對不對？（板貼：讀）

小朋友們，你們最近看過什么有趣的書嗎？書上有沒有什么好的故事？誰愿意在這里給大家講一講呢？這愛語文勛章可是要獎給喜歡說的小朋友。（板貼：說）

請你來講。站到這兒來，他講的時候我們坐端正聽，好不好？

師：你要講什么？

生：我給大家講一個石猴出世的故事。話說大海里頭一座山名叫花果山，山頂上有一個大石柱子，三丈多高，兩丈多粗。一天，這個大柱子轟的一下裂開了！

滾出一個大石球，這大石球咕嚕咕嚕這么滾著，風(fēng)那么一吹變成了一只石猴，這石猴眨巴眨巴眼睛活了！他往地上一跪，朝著東西南北四個方向拜開了，拜完了呢，蹭的一聲跳到山下去了。

山下頭啊有好多好多猴，石猴一看就樂壞了，就跟他們招手說，嘿，我跟你們一塊兒玩兒呀！那群猴子見了他都很高興，就和他一起玩兒開了。他們摘果子吃，蕩秋千玩，玩得可開心了。故事就講到這里了，謝謝大家。

師：掌聲送給他。（你真棒。）我首先想給你一個愛語文勛章，因為你敢來說，我還要獎勵你一枚，因為你的普通話說的真標(biāo)準(zhǔn)，你講的故事啊真流利，大家都聽得津津有味兒呢，誰還想來講一個？

你來試一試，大家也要像剛才一樣認(rèn)真地聽哦！開始吧。

生：今天我要給大家講一個故事，叫悟空大戰(zhàn)紅孩兒。有一天，唐僧帶著徒弟們走啊走啊，聽見小孩的呼救聲，就趕緊跑過去。一看是個光著小屁股的孩子掛在樹上，唐僧就叫孫悟空把它放下來。

孫悟空不放，孫悟空說師傅，那是妖精！

豬八戒說，小孩子嗎，怎么可能是妖精！

沒有辦法，孫悟空只好把他放下來！

妖精很聰明，一下子就發(fā)出紅色的光芒，就把師傅也帶走了。

孫悟空很生氣，就去了妖怪洞府大喊大叫，紅孩兒，出來！紅孩兒出來！紅孩子一出來，就噴出來烈火，把孫悟空燒得哇哇叫，孫悟空請來了很多神仙，都沒有辦法打拜紅孩兒，只好找觀音菩薩過來。觀音菩薩一下子就把他給抓住了。孫悟空救出了他的師父。故事講完了，謝謝大家！

師：掌聲送給她（生：你真棒。）

第一枚獎勵你上臺來說！

第二枚也要為你的普通話，還有流利的語言表示鼓勵，真棒啊。

剛才這兩個小朋友講的故事有一個共同的特點，都出自于同一本書。

哪一本書呢？（孫悟空）

你講的故事知道是哪里的嗎？（是西游記里面的）

是《西游記》的?！段饔斡洝肥且槐痉浅：玫臅?，是一本課外書，對不對？

平時你們還看了其他的課外書嗎？誰知道，你說！

生：我看了《一千零一夜》

師贈送勛章。

師：還看過什么書？你講！

生：《丑小鴨》

師：是安徒生寫的。你講！

生：我看過《安徒生童話》

師：哦。

生：我看過《格林童話》

師：格林童話。請你講！

生：《小故事大道理》。

師：哦，你說！

生：《大貓和老鼠》。

師：嗯！你除了《西游記》還看過別的書嗎？

生：《大個子老鼠和小個子》

師：還有嗎？

生：《楓樹上的喜鵲》《一只會笑的貓》

師：這么多書呀，真棒。

同學(xué)們，這個呢是我們學(xué)校的校本教材《博覽群書》小練筆上面的第一頁。

我們的實驗小學(xué)的老師為我們的低年級的孩子們精心挑選了40本非常有趣的課外書。

我們在接下來的時間里，我們大家就一起來比賽一下，看誰看的最快，看誰看的最多，好不好？（好）

師：好，我們是一年級的孩子，我們愛聽愛讀愛說愛寫?。ɑ仡櫚鍟?/p>

我們徜徉在知識的海洋，我們還享受著快樂的一年級的生活。我們一起來唱出一年級的歌。（音樂起，老師說了前半句，學(xué)生接后半句）

兩眼睛——看老師

小耳朵——豎起來

同學(xué)講——仔細(xì)聽

表揚他——頂呱呱

當(dāng)我背上書包出發(fā)

第一次離開家

不做媽媽的小尾巴

哦我學(xué)著長大

叮鈴鈴開始上課啦上課啦

小嘴巴不說話噓

小耳朵聽老師的話

仔細(xì)聽講哦