語文園地一教學設計語文六年級下冊

教學設計

課程基本信息學科語文年級六年級學期春季課題語文園地一教學目標1.通過典型案例，明白分清課文主次的意義以及如何根據(jù)表達的需要安排詳略。2.通過朗讀對比和仿寫，體會語言表達的豐富性和多樣性。3.了解不同習俗的寓意。教學重難點教學重點：體會語言表達的豐富性和多樣性。

教學難點：學習如何根據(jù)表達需要安排詳略。教學過程一．談話導入。風俗是一首歌，唱出千年的回響；風俗是一幅畫，裝點歷史的長廊。“語文園地一”圍繞”民風民俗”安排四個方面的內(nèi)容:“交流平臺”、“詞句段運用”、“書寫提示”和“日積月累”。二．學習“交流平臺”。1.認識詳略。（1）復習導入，設置疑問：同學們，我們讀文章的時候，常常發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容寫得很詳細，有些內(nèi)容寫得很簡略，例如，《北京的春節(jié)》重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子則一筆帶過。為什么這樣寫呢？（2）學生交流，教師小結(jié)：因為《北京的春節(jié)》講的是老北京過春節(jié)的獨特風俗，而最能表現(xiàn)這些風俗的，就是臘八、臘月二十三、除夕、正月初一和正月十五這幾天，所以這幾天就是詳寫。其他的日子大體相似，所以略寫。因此文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點表達的意思決定的。讀文章的時候，分清文章的主次，就能領會作者要表達的主要意思；寫文章的時候詳略安排得當，中心突出，才能更好的讓別人了解自己想要表達的意思。2.實踐交流。（1）學生交流在前面的習作《家鄉(xiāng)的風俗》中，是怎么安排詳略的。（2)教師評價。三．學習“詞句段運用”。（一）體會語言表達的豐富性和多樣性。1.出示課文例句,學生觀察發(fā)現(xiàn)。全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。2.朗讀對比，體會相同的意思用不同的詞語表達的效果。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的都是玻璃的，有的都是牛角的，有的都是紗燈。全校運動會上，大山在短跑比賽中全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中勇奪第一，思雨在跳遠比賽中勇奪第一，寧寧在游泳比賽中勇奪第一。創(chuàng)設語境，學生仿寫。聯(lián)系生活，拓展延伸。（1）出示生活中的例子。這個學期，我轉(zhuǎn)學到了一所新的學校，這里的教室真這個學期，我轉(zhuǎn)學到了一所新的學校，這里的教室真好，老師真好，同學真好?。?）學生交流自己的感受。“好”字不僅重復，而且意思表達得不夠清楚，準確。（3）學生嘗試用合適的詞替代重復的詞語。教師小結(jié)。在同一個句子中，相同的意思盡量運用不同的詞語，可以使語言表達更加豐富多樣，使句子意思更加生動準確。（二）了解不同習俗的寓意。1.激趣談話：同學們，我們中華文化源遠流長，在代代相傳中，有些詞語還擁有了吉祥喜慶的寓意呢！2.學生朗讀課文例句，認識一些習俗的吉祥寓意。3.交流自