語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)_第3頁(yè)
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教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)六年級(jí)學(xué)期春季課題語(yǔ)文園地一教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)典型案例,明白分清課文主次的意義以及如何根據(jù)表達(dá)的需要安排詳略。2.通過(guò)朗讀對(duì)比和仿寫(xiě),體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的豐富性和多樣性。3.了解不同習(xí)俗的寓意。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的豐富性和多樣性。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)如何根據(jù)表達(dá)需要安排詳略。教學(xué)過(guò)程一.談話導(dǎo)入。風(fēng)俗是一首歌,唱出千年的回響;風(fēng)俗是一幅畫(huà),裝點(diǎn)歷史的長(zhǎng)廊?!罢Z(yǔ)文園地一”圍繞”民風(fēng)民俗”安排四個(gè)方面的內(nèi)容:“交流平臺(tái)”、“詞句段運(yùn)用”、“書(shū)寫(xiě)提示”和“日積月累”。二.學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”。1.認(rèn)識(shí)詳略。(1)復(fù)習(xí)導(dǎo)入,設(shè)置疑問(wèn):同學(xué)們,我們讀文章的時(shí)候,常常發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容寫(xiě)得很詳細(xì),有些內(nèi)容寫(xiě)得很簡(jiǎn)略,例如,《北京的春節(jié)》重點(diǎn)寫(xiě)了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天,其他的日子則一筆帶過(guò)。為什么這樣寫(xiě)呢?(2)學(xué)生交流,教師小結(jié):因?yàn)椤侗本┑拇汗?jié)》講的是老北京過(guò)春節(jié)的獨(dú)特風(fēng)俗,而最能表現(xiàn)這些風(fēng)俗的,就是臘八、臘月二十三、除夕、正月初一和正月十五這幾天,所以這幾天就是詳寫(xiě)。其他的日子大體相似,所以略寫(xiě)。因此文章主要寫(xiě)什么,次要寫(xiě)什么,是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。讀文章的時(shí)候,分清文章的主次,就能領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的主要意思;寫(xiě)文章的時(shí)候詳略安排得當(dāng),中心突出,才能更好的讓別人了解自己想要表達(dá)的意思。2.實(shí)踐交流。(1)學(xué)生交流在前面的習(xí)作《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》中,是怎么安排詳略的。(2)教師評(píng)價(jià)。三.學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”。(一)體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的豐富性和多樣性。1.出示課文例句,學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,大山在短跑比賽中勇奪第一全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,大山在短跑比賽中勇奪第一,志杰在跳高比賽中喜獲金牌,思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠,寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái):有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈。2.朗讀對(duì)比,體會(huì)相同的意思用不同的詞語(yǔ)表達(dá)的效果。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái):有的有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái):有的都是玻璃的,有的都是牛角的,有的都是紗燈。全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,大山在短跑比賽中全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,大山在短跑比賽中勇奪第一,志杰在跳高比賽中勇奪第一,思雨在跳遠(yuǎn)比賽中勇奪第一,寧寧在游泳比賽中勇奪第一。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,學(xué)生仿寫(xiě)。聯(lián)系生活,拓展延伸。(1)出示生活中的例子。這個(gè)學(xué)期,我轉(zhuǎn)學(xué)到了一所新的學(xué)校,這里的教室真這個(gè)學(xué)期,我轉(zhuǎn)學(xué)到了一所新的學(xué)校,這里的教室真好,老師真好,同學(xué)真好!(2)學(xué)生交流自己的感受?!昂谩弊植粌H重復(fù),而且意思表達(dá)得不夠清楚,準(zhǔn)確。(3)學(xué)生嘗試用合適的詞替代重復(fù)的詞語(yǔ)。教師小結(jié)。在同一個(gè)句子中,相同的意思盡量運(yùn)用不同的詞語(yǔ),可以使語(yǔ)言表達(dá)更加豐富多樣,使句子意思更加生動(dòng)準(zhǔn)確。(二)了解不同習(xí)俗的寓意。1.激趣談話:同學(xué)們,我們中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在代代相傳中,有些詞語(yǔ)還擁有了吉祥喜慶的寓意呢!2.學(xué)生朗讀課文例句,認(rèn)識(shí)一些習(xí)俗的吉祥寓意。3.交流自

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