Welcome unit Pronunciation 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版必修第一冊

WelcomeunitPronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本課程設(shè)計(jì)針對的是2023-2024學(xué)年高中英語人教版必修第一冊的WelcomeUnitPronunciation部分。該部分主要圍繞英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)和練習(xí)展開，旨在幫助學(xué)生掌握基本的音標(biāo)知識，學(xué)會正確拼讀單詞和句子，提高他們的英語發(fā)音水平。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用音標(biāo)知識進(jìn)行單詞和句子的正確發(fā)音，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。在語言能力方面，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)音標(biāo)知識，提高單詞和句子的發(fā)音準(zhǔn)確性，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。文化意識方面，學(xué)生將了解英語音標(biāo)的文化背景，理解不同發(fā)音背后的文化差異。思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過音標(biāo)練習(xí)，培養(yǎng)觀察、分析和判斷的能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)音標(biāo)知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語核心素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：音標(biāo)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。學(xué)生需要掌握48個國際音標(biāo)的正確發(fā)音，能夠準(zhǔn)確拼讀單詞和句子。

難點(diǎn)：1.音標(biāo)發(fā)音的準(zhǔn)確性；2.音標(biāo)與音素的對應(yīng)關(guān)系；3.單詞和句子中的連讀和弱讀現(xiàn)象。

解決辦法：

1.采用直觀演示法，通過教師示范和多媒體教學(xué)，讓學(xué)生清晰觀察到音標(biāo)的發(fā)音口型和舌位，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.運(yùn)用對比練習(xí)法，讓學(xué)生分組練習(xí)音標(biāo)之間的區(qū)別，加強(qiáng)音標(biāo)與音素的對應(yīng)記憶。

3.引入語音識別軟件，讓學(xué)生實(shí)時檢測自己的發(fā)音，及時糾正錯誤。

4.設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)活動，如單詞接龍、句子模仿等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握連讀和弱讀技巧。

5.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)能力。

6.教師定期進(jìn)行課堂評價，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音進(jìn)步，給予及時的反饋和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。通過以上解決辦法，幫助學(xué)生克服重點(diǎn)難點(diǎn)，提高英語發(fā)音水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版必修第一冊英語課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與國際音標(biāo)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶音標(biāo)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如發(fā)音實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，準(zhǔn)備錄音設(shè)備用于記錄學(xué)生的發(fā)音。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動交流和練習(xí)發(fā)音。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對音標(biāo)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道音標(biāo)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于音標(biāo)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音標(biāo)的學(xué)習(xí)樂趣。

-簡短介紹音標(biāo)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音標(biāo)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音標(biāo)的基本概念、組成部分和發(fā)音規(guī)則。

過程：

-講解音標(biāo)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹音標(biāo)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解音標(biāo)在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

3.音標(biāo)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音標(biāo)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的音標(biāo)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音標(biāo)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對英語學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用音標(biāo)提高發(fā)音水平。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與音標(biāo)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的發(fā)音規(guī)則、實(shí)踐中遇到的問題以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對音標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的發(fā)音規(guī)則、實(shí)踐中遇到的問題及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音標(biāo)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)音標(biāo)在英語學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音標(biāo)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音標(biāo)學(xué)習(xí)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要圍繞音標(biāo)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用展開，具體包括以下幾個方面：

1.音標(biāo)的基本概念：音標(biāo)是用來表示英語發(fā)音的一種符號系統(tǒng)，它包括48個國際音標(biāo)。學(xué)生需要了解音標(biāo)的作用和重要性，以及如何使用音標(biāo)來正確拼讀單詞和句子。

2.音標(biāo)的組成部分：學(xué)生需要掌握音標(biāo)的組成部分，包括元音和輔音。元音分為長元音和短元音，輔音分為清輔音、濁輔音和半輔音。學(xué)生需要了解每個音素的發(fā)音特點(diǎn)和口型舌位。

3.音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則，包括元音和輔音的發(fā)音方式、發(fā)音位置和發(fā)音方法。學(xué)生需要通過練習(xí)來熟練掌握這些規(guī)則，并能夠正確地發(fā)音。

4.音標(biāo)的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會如何使用音標(biāo)來正確拼讀單詞和句子。學(xué)生可以通過練習(xí)來提高自己的發(fā)音水平，包括單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和句子的流利朗讀。

5.音標(biāo)的練習(xí)和鞏固：學(xué)生需要通過各種練習(xí)活動來鞏固音標(biāo)的學(xué)習(xí)，包括發(fā)音練習(xí)、單詞拼讀練習(xí)和句子朗讀練習(xí)。學(xué)生可以通過小組合作和互動交流來提高自己的發(fā)音能力。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的音標(biāo)知識和技能。作業(yè)包括以下幾個題型：

題型1：發(fā)音練習(xí)

要求學(xué)生選擇5個本節(jié)課學(xué)習(xí)過的音標(biāo)，錄制自己的發(fā)音視頻，并上傳到學(xué)習(xí)平臺。通過這種方式，學(xué)生可以練習(xí)并鞏固所學(xué)的音標(biāo)發(fā)音。

題型2：音標(biāo)應(yīng)用

要求學(xué)生找出一篇短文或文章，并標(biāo)出其中所有的音標(biāo)。學(xué)生需要將完成的作業(yè)提交到學(xué)習(xí)平臺，以便與其他同學(xué)和教師進(jìn)行分享和交流。

題型3：單詞拼讀

要求學(xué)生選擇5個單詞，運(yùn)用所學(xué)的音標(biāo)知識進(jìn)行準(zhǔn)確拼讀。學(xué)生可以將拼讀錄音上傳到學(xué)習(xí)平臺，以便教師進(jìn)行評價和反饋。

題型4：句子朗讀

要求學(xué)生選取一段課文或自己喜歡的句子，運(yùn)用所學(xué)的音標(biāo)知識進(jìn)行準(zhǔn)確朗讀。學(xué)生可以將朗讀錄音上傳到學(xué)習(xí)平臺，以便教師進(jìn)行評價和反饋。

題型5：創(chuàng)新性思考

要求學(xué)生思考如何將音標(biāo)學(xué)習(xí)應(yīng)用到日常生活或?qū)W習(xí)中。學(xué)生需要撰寫一篇短文，分享自己的創(chuàng)新性想法或建議。這篇短文將作為課后作業(yè)提交到學(xué)習(xí)平臺。板書設(shè)計(jì)①國際音標(biāo)的基本概念與組成

-音標(biāo)：符號系統(tǒng)，表示英語發(fā)音

-元音：長元音、短元音

-輔音：清輔音、濁輔音、半輔音

-音標(biāo)符號：48個國際音標(biāo)

②音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則

-元音發(fā)音方式：口型、舌位

-輔音發(fā)音位置：口腔、氣流

-發(fā)音方法：振動、摩擦、爆破

③音標(biāo)的應(yīng)用與練習(xí)

-單詞拼讀：正確發(fā)音單詞

-句子朗讀：流利朗讀句子

-練習(xí)活動：發(fā)音練習(xí)、單詞拼讀練習(xí)、句子朗讀練習(xí)

④課后作業(yè)題型示例

1.發(fā)音練習(xí)：錄制音標(biāo)發(fā)音視頻

2.音標(biāo)應(yīng)用：標(biāo)出短文中的音標(biāo)

3.單詞拼讀：準(zhǔn)確拼讀單詞錄音

4.句子朗讀：準(zhǔn)確朗讀句子錄音

5.創(chuàng)新性思考：分享音標(biāo)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性想法

⑤藝術(shù)性與趣味性

-使用顏色、圖標(biāo)、圖表等元素，使板書更具藝術(shù)性

-通過趣味性題目、互動游戲等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.音標(biāo)學(xué)習(xí)游戲化：將音標(biāo)學(xué)習(xí)與趣味游戲相結(jié)合，如音標(biāo)接龍、音標(biāo)猜謎等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.互動式教學(xué)：增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用音標(biāo)。

3.個性化評價：采用多元化評價方式，除了發(fā)音準(zhǔn)確性外，還注重學(xué)生的發(fā)音流暢性和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生發(fā)音練習(xí)時間不足。

2.教學(xué)組織：音標(biāo)練習(xí)活動較為單一，缺乏多樣性，可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞。

3.教學(xué)方法：對于音標(biāo)連讀和弱讀的教學(xué)，缺乏有效的實(shí)踐機(jī)會，學(xué)生難以掌握。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)計(jì)劃：合理分配課堂時間，確保每位學(xué)生都有足夠的發(fā)音練習(xí)時間。

2.豐富教學(xué)活動：設(shè)計(jì)更多樣化的音標(biāo)練習(xí)活動，如音標(biāo)拼圖、音標(biāo)接力等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.引入輔助工具