10《愛心的傳遞者》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

10《愛心的傳遞者》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《愛心的傳遞者》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《愛心的傳遞者》

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：第10課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治教材為依據(jù)，針對三年級下冊學生的認知水平，通過講解和互動，讓學生了解愛心的重要性，學會關愛他人，成為愛心的傳遞者。教學內(nèi)容緊密結合課本，注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和社會責任感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生具備關愛他人、樂于助人的道德品質(zhì)，使學生能夠主動關注身邊需要幫助的人，踐行愛心傳遞。

2.培養(yǎng)學生具備良好的溝通能力，學會傾聽、理解他人的需求，提升人際交往能力。

3.培養(yǎng)學生具備團隊協(xié)作意識，學會在集體中發(fā)揮個人作用，共同完成愛心傳遞的任務。

4.培養(yǎng)學生具備問題解決能力，面對困境時，能夠積極尋求解決方案，勇于擔當，傳遞正能量。學情分析三年級下冊學生在道德與法治學科方面，已具備一定的道德認知和法治意識，能夠理解基本的是非觀念，但在實踐中運用能力有待提高。在知識層面，學生對關愛他人、助人為樂的概念已有初步了解，但對其內(nèi)涵和實際行動尚需進一步引導。能力方面，學生在表達、溝通及協(xié)作方面存在一定差異，部分學生表現(xiàn)較為內(nèi)向，需要鼓勵和指導。

在素質(zhì)方面，多數(shù)學生具備良好的行為習慣，樂于助人，但仍有部分學生較為自我，對他人需求關注不足。這將對課程學習產(chǎn)生一定影響，需要通過課堂活動引導學生關注他人，培養(yǎng)愛心傳遞的意識。此外，學生在面對問題時，解決問題的能力有待提升，需要借助課程教學提高其問題解決能力和勇于擔當?shù)木?。總體而言，學情分析顯示學生在知識、能力、素質(zhì)方面具有一定的差異性，為本節(jié)課的教學提供了依據(jù)。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、愛心傳遞主題海報、班級圖書角的關愛主題書籍。

2.軟件資源：統(tǒng)編版道德與法治教材、教學PPT、教學視頻、班級管理系統(tǒng)。

3.課程平臺：課堂互動平臺、班級群組交流平臺。

4.信息化資源：教學相關圖片、動畫、音頻、視頻資料。

5.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布《愛心的傳遞者》預習PPT和視頻資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“如何成為愛心的傳遞者”，設計啟發(fā)性的問題，如“你曾經(jīng)幫助過別人嗎？”“你認為什么樣的行為是傳遞愛心的體現(xiàn)？”

-監(jiān)控預習進度：利用班級管理系統(tǒng)跟蹤學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，了解愛心傳遞的概念和意義。

-思考預習問題：學生獨立思考并記錄自己的經(jīng)歷和對愛心傳遞的理解。

-提交預習成果：學生將預習筆記或問題通過班級微信群提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力和思考習慣。

-信息技術手段：利用微信群共享預習資源，提高學生的信息化素養(yǎng)。

作用與目的：

-為課堂學習做好準備，提前接觸課程難點。

-培養(yǎng)學生的獨立思考和問題提出能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關于愛心傳遞的真實故事視頻導入新課。

-講解知識點：詳細講解愛心傳遞的意義和具體做法，結合案例分析。

-組織課堂活動：設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在情境中體驗愛心傳遞。

-解答疑問：針對學生在活動中的疑問進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對老師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組內(nèi)討論，通過角色扮演模擬愛心傳遞的場景。

-提問與討論：學生提出疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生深入理解愛心傳遞的概念和實際應用。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握傳遞愛心的技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-加深對愛心傳遞的理解，突破課程難點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力。

-增強學生的團隊協(xié)作和溝通技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于“我的愛心傳遞故事”的作業(yè)，要求學生記錄自己的一次愛心傳遞經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦一些關于愛心傳遞的書籍和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)課堂學習，完成個人愛心傳遞故事的記錄。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進一步探索和學習愛心傳遞的相關內(nèi)容。

-反思總結：學生對本節(jié)課的學習進行反思，提出自己在愛心傳遞方面的改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：幫助學生通過反思總結，提升自我認知和自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂學習，將理論知識應用到實際中。

-通過拓展學習，豐富學生的知識面，提高綜合素養(yǎng)。

-通過反思，幫助學生認識到自己的不足，促進個人成長。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《關愛他人的小故事》：收集一些關于關愛他人、傳遞愛心的真實小故事，讓學生在閱讀中感受愛心傳遞的力量。

-《道德與法治教育手冊》：選取手冊中與愛心傳遞相關的內(nèi)容，幫助學生從更多角度理解道德與法治在愛心傳遞中的作用。

-《身邊的榜樣》：介紹一些在社區(qū)、學校等場合積極傳遞愛心的榜樣人物，激發(fā)學生的學習興趣和模仿意識。

2.課后自主學習和探究

-研究身邊的愛心傳遞現(xiàn)象：鼓勵學生觀察和記錄在生活中遇到的愛心傳遞現(xiàn)象，了解愛心傳遞的具體表現(xiàn)和影響。

-探索愛心傳遞的方法和途徑：引導學生思考如何用自己的方式去關愛他人，如幫助同學、參與公益活動等，并總結有效的愛心傳遞方法和途徑。

-撰寫愛心傳遞感悟：要求學生結合本節(jié)課的學習，撰寫一篇關于愛心傳遞的感悟，分享自己的體會和成長。

知識點拓展：

-愛心傳遞的意義：讓學生深入了解愛心傳遞對于個人成長、班級氛圍、社會和諧的重要性。

-愛心傳遞的途徑：介紹各種愛心傳遞的途徑，如志愿服務、捐款捐物、關愛特殊群體等，幫助學生拓寬視野。

-愛心傳遞與法治意識：探討在愛心傳遞過程中，如何遵循法律法規(guī)，維護他人的合法權益，培養(yǎng)學生的法治意識。

-愛心傳遞與團隊合作：分析團隊合作在愛心傳遞中的重要性，引導學生學會與他人合作，共同完成愛心傳遞任務。教學反思與改進在完成了《愛心的傳遞者》這一課程的教學后，我進行了深入的反思，思考教學過程中的亮點和不足，以及如何在未來教學中進行改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的案例分析和角色扮演活動對學生理解愛心傳遞的概念非常有效。學生們在參與活動的過程中，能夠真實地感受到關愛他人的重要性，并在互動中提升了溝通和團隊協(xié)作能力。這一點是值得肯定的。

然而，我也注意到，在預習環(huán)節(jié)，部分學生的參與度不高，可能是因為預習任務的設計不夠吸引他們的興趣，或者任務難度與學生的實際能力不完全匹配。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，對預習任務進行優(yōu)化，使之更具趣味性和挑戰(zhàn)性，同時降低難度，讓更多學生能夠積極參與。

另外，我發(fā)現(xiàn)在課堂討論中，有些學生較為內(nèi)向，不太愿意主動表達自己的觀點。為了鼓勵這部分學生更多地參與到課堂討論中來，我打算在接下來的課程中，采用更多的小組合作學習方式，讓學生在小組內(nèi)部先進行討論，然后再向全班分享，這樣可以在一定程度上減輕他們的心理壓力。

此外，課后作業(yè)的反饋顯示，學生在撰寫愛心傳遞故事時，有些內(nèi)容較為表面，缺乏深度。為了幫助學生更好地將所學知識內(nèi)化于心，我計劃增加一些課后拓展活動，如組織學生參與社區(qū)志愿服務，讓他們在實踐中深化對愛心傳遞的理解。

1.預習任務調(diào)整：我將重新設計預習任務，使其更加貼近學生的生活實際，同時增加一些互動性強的元素，如小調(diào)查、小游戲等，以提高學生的參與度。

2.課堂活動優(yōu)化：在組織課堂活動時，我會更加注重學生的個體差異，為內(nèi)向的學生提供更多表達的機會，同時鼓勵他們大膽發(fā)言。

3.課后拓展實踐：我將與學校、社區(qū)合作，定期組織學生參與志愿服務活動，讓學生在實踐中體驗愛心傳遞，培養(yǎng)他們的社會責任感。

4.作業(yè)反饋機制：我會進一步完善作業(yè)反饋機制，針對學生的作業(yè)給予更具體、更有針對性的評價，幫助他們認識到自己的優(yōu)點和不足，并指導他們?nèi)绾胃倪M。板書設計1.愛心傳遞的意義

2.愛心