7《我們有新玩法》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7《我們有新玩法》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《我們有新玩法》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容《我們有新玩法》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課選自道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第七單元，主要包括以下內(nèi)容：

1.介紹新玩法的概念，引導(dǎo)學(xué)生了解和嘗試不同的新玩法。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則的意識(shí)，強(qiáng)調(diào)公平、公正、團(tuán)結(jié)合作的重要性。

3.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新玩法的好處，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。

4.教育學(xué)生如何在游戲中尊重他人，學(xué)會(huì)分享和互助。

5.結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生體會(huì)到玩中有學(xué)，學(xué)中有玩的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《我們有新玩法》主題，著重培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)嘗試新玩法，學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中創(chuàng)新玩法，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，提高解決問(wèn)題的能力。

3.尊重與包容：教育學(xué)生在游戲中尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽和接納不同意見，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

4.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)游戲中的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、探索問(wèn)題的習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效果。

5.情感態(tài)度：通過(guò)新玩法體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)自信心和抗挫折能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課程中關(guān)于規(guī)則、合作、尊重等基本知識(shí)，能夠理解并遵循簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，具備初步的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

他們對(duì)于新事物充滿好奇，對(duì)于嘗試新玩法具有一定的興趣和熱情。

2.學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出了不同的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格。部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣和能力，喜歡探索和嘗試新事物；

同時(shí)，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中表現(xiàn)出依賴性，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們積極參與。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在創(chuàng)新玩法時(shí)，可能因缺乏自信而畏難不前；在團(tuán)隊(duì)合作中，可能存在溝通不暢、不能很好接納他人意見等問(wèn)題；

此外，部分學(xué)生可能在面對(duì)游戲中的失敗時(shí)，缺乏抗挫折能力，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和案例，為學(xué)生講解新玩法的規(guī)則和道德法治原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生就新玩法的創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)新玩法體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握規(guī)則，提高解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體展示新玩法的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的課堂小游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：借助網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，引入更多創(chuàng)新玩法案例，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于新玩法的預(yù)習(xí)資料，包括玩法介紹視頻和相關(guān)的道德法治原則文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“新玩法中的規(guī)則與創(chuàng)新”，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你最喜歡的游戲規(guī)則是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解新玩法的規(guī)則和道德法治原則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和新想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記和疑問(wèn)通過(guò)微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新玩法，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)新知識(shí)的探究興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于新玩法的趣味故事，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新玩法中的規(guī)則、合作與創(chuàng)新等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則和創(chuàng)新玩法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢提問(wèn)，與同學(xué)和老師討論，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有深入理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)新玩法規(guī)則和創(chuàng)新的理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置關(guān)于設(shè)計(jì)新玩法的創(chuàng)意作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)則和道德法治原則指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計(jì)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成創(chuàng)意作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)新玩法。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知和自我改進(jìn)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的新玩法知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)創(chuàng)造力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)與不足，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《兒童游戲與規(guī)則》、《玩轉(zhuǎn)創(chuàng)意：兒童游戲設(shè)計(jì)指南》等，這些書籍提供了豐富的游戲玩法和設(shè)計(jì)理念，有助于學(xué)生了解和創(chuàng)造新玩法。

-視頻資料：關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維培養(yǎng)的紀(jì)錄片或教育節(jié)目，如《頭腦風(fēng)暴》等，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-實(shí)物材料：各種游戲道具和教具，如棋類游戲、拼圖等，可供學(xué)生在實(shí)踐中探索和創(chuàng)造新玩法。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀科技館、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技與創(chuàng)新帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試設(shè)計(jì)自己的新游戲，結(jié)合道德法治原則，將規(guī)則和公平性融入游戲設(shè)計(jì)中。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同研究一種傳統(tǒng)游戲的創(chuàng)新玩法，并在班級(jí)內(nèi)分享和展示。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的創(chuàng)新事物，如新型玩具、應(yīng)用程序等，思考它們的設(shè)計(jì)原理和給生活帶來(lái)的便利。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的公共游戲活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際參與體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和規(guī)則遵守的重要性。

-建議家長(zhǎng)與孩子一起參與新玩法的探索和設(shè)計(jì)，促進(jìn)家庭親子互動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子道德法治觀念的培養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們圍繞《我們有新玩法》這一主題，學(xué)習(xí)了新玩法的規(guī)則、合作與創(chuàng)新等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)案例分析和課堂活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)新玩法的道德法治原則有了更深入的理解，并學(xué)會(huì)了如何在游戲中遵守規(guī)則、尊重他人以及發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)小結(jié)：

1.新玩法的規(guī)則與創(chuàng)新：了解新玩法的規(guī)則，掌握在游戲中創(chuàng)新的方法。

2.團(tuán)隊(duì)合作與尊重：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在游戲中尊重他人，公平競(jìng)爭(zhēng)。

3.道德法治原則：在游戲中踐行道德法治原則，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，特設(shè)計(jì)以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

一、選擇題：

1.以下哪個(gè)選項(xiàng)是新玩法設(shè)計(jì)時(shí)最重要的原則？

A.創(chuàng)新性

B.公平性

C.樂(lè)趣性

D.難度

2.在團(tuán)隊(duì)合作中，以下哪個(gè)行為體現(xiàn)了尊重他人？

A.沒(méi)有傾聽別人的意見，自己決定

B.侮辱隊(duì)友，指責(zé)其錯(cuò)誤

C.積極溝通，給予隊(duì)友建議

D.忽視隊(duì)友，只關(guān)注自己的表現(xiàn)

二、簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述你在設(shè)計(jì)一個(gè)新玩法時(shí)，如何融入道德法治原則。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明，在團(tuán)隊(duì)合作中，你是如何尊重他人的。

三、實(shí)踐題：

1.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)新玩法，要求至少包含3個(gè)道德法治原則，并在課堂上與同學(xué)們分享。

2.以小組為單位，選擇一個(gè)傳統(tǒng)游戲，進(jìn)行創(chuàng)新改造，使游戲更具趣味性和公平性，并展示改造過(guò)程和成果。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《我們有新玩法》的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有收獲也有需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法方面，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在新玩法的規(guī)則、合作與創(chuàng)新等知識(shí)點(diǎn)上有了較為全面的理解。通過(guò)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)和小組討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)新玩法的創(chuàng)新設(shè)計(jì)存在一定的困難，這可能是因?yàn)槲以谝龑?dǎo)創(chuàng)新思維方面的教學(xué)還有待加強(qiáng)。

在教學(xué)策略上，我注重了道德法治原則的融入，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)到規(guī)則的重要性。然而，我也注意到，有些學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中仍存在依賴性，這可能是因?yàn)槲以谂囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面還需下更多功夫。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配上存在一定的問(wèn)題，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)顯得有些倉(cāng)促。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們掌握了新玩法的規(guī)則和創(chuàng)新方法，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，同時(shí)也強(qiáng)化了道德法治觀念。

在知識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)新玩法的知識(shí)點(diǎn)有了深入理解。在技能方面，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)具有道德法治原則的新玩法，并在實(shí)踐中提高了創(chuàng)新能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了尊重他人，養(yǎng)成了良好的合作精神。

然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題和不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以