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文檔簡介
05作文結(jié)構(gòu)(二)——橫線式結(jié)構(gòu)(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱:05作文結(jié)構(gòu)(二)——橫線式結(jié)構(gòu)
2.教學(xué)年級和班級:六年級
3.授課時(shí)間:2023-2024學(xué)年下冊
4.教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)(90分鐘)
本課程以統(tǒng)編版六年級語文教材為基礎(chǔ),圍繞橫線式結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解與練習(xí)。通過分析教材中的范文,讓學(xué)生了解橫線式結(jié)構(gòu)在作文中的應(yīng)用,學(xué)會如何通過橫線式結(jié)構(gòu)組織文章,使文章內(nèi)容清晰、層次分明。課程結(jié)合實(shí)際教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,提高其語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力,通過學(xué)習(xí)橫線式結(jié)構(gòu),使學(xué)生能夠:
1.理解并掌握橫線式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),提升文章組織能力;
2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維,學(xué)會運(yùn)用橫線式結(jié)構(gòu)進(jìn)行作文構(gòu)思;
3.提高語言表達(dá)能力,使作文更具條理性和邏輯性;
4.增強(qiáng)審美鑒賞能力,學(xué)會評價(jià)和修改運(yùn)用橫線式結(jié)構(gòu)的作文;
5.激發(fā)寫作興趣,培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識:學(xué)生在之前的作文學(xué)習(xí)中,已經(jīng)了解了記敘文、議論文的基本結(jié)構(gòu),能夠運(yùn)用簡單的作文結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作。此外,他們對語文教材中的范文有所了解,能從中提取一定的寫作技巧。
2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:六年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心,對有趣的話題具有較強(qiáng)的表達(dá)欲望。他們在寫作方面有一定的能力,但水平參差不齊。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣,有的擅長模仿,有的喜歡創(chuàng)新,有的注重細(xì)節(jié),有的注重整體。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在運(yùn)用橫線式結(jié)構(gòu)進(jìn)行作文時(shí),學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn):(1)如何將橫線式結(jié)構(gòu)與作文主題緊密結(jié)合;(2)在寫作過程中,如何保持文章的連貫性和邏輯性;(3)如何運(yùn)用豐富的詞匯和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感;(4)對于部分學(xué)生來說,創(chuàng)新思維和拓展思路可能存在一定難度。教學(xué)資源1.硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、作文樣本冊。
2.軟件資源:統(tǒng)編版語文教材、作文指導(dǎo)手冊、范文選集。
3.課程平臺:學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。
4.信息化資源:電子教案、PPT課件、作文結(jié)構(gòu)圖解、寫作技巧視頻。
5.教學(xué)手段:講授、小組討論、同伴互助、寫作練習(xí)、即時(shí)反饋、作品展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對橫線式結(jié)構(gòu)的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“你們知道橫線式結(jié)構(gòu)是什么嗎?它在我們的作文中有什么作用?”
展示一些運(yùn)用橫線式結(jié)構(gòu)的作文片段,讓學(xué)生初步感受橫線式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
簡短介紹橫線式結(jié)構(gòu)的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.橫線式結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解橫線式結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分和原理。
過程:
講解橫線式結(jié)構(gòu)的定義,包括其特點(diǎn)和組成元素。
以教材中的范文為例,讓學(xué)生更好地理解橫線式結(jié)構(gòu)在作文中的應(yīng)用。
3.橫線式結(jié)構(gòu)案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解橫線式結(jié)構(gòu)的特性和重要性。
過程:
選擇幾個(gè)典型的橫線式結(jié)構(gòu)案例進(jìn)行分析,包括教材中的范文和精選作文。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解橫線式結(jié)構(gòu)的多樣性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際作文寫作的影響,以及如何運(yùn)用橫線式結(jié)構(gòu)提高作文質(zhì)量。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與橫線式結(jié)構(gòu)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運(yùn)用橫線式結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對橫線式結(jié)構(gòu)的認(rèn)識和理解。
過程:
各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評,促進(jìn)互動交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)橫線式結(jié)構(gòu)的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括橫線式結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)橫線式結(jié)構(gòu)在作文寫作中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和應(yīng)用。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇運(yùn)用橫線式結(jié)構(gòu)的作文,以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-教材中其他運(yùn)用橫線式結(jié)構(gòu)的范文;
-選取一些優(yōu)秀的作文選集,讓學(xué)生進(jìn)一步了解橫線式結(jié)構(gòu)在不同文體中的應(yīng)用;
-推薦一些關(guān)于寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)的書籍,如《作文指導(dǎo)與寫作技巧》等。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-請學(xué)生在課后嘗試運(yùn)用橫線式結(jié)構(gòu)進(jìn)行作文寫作,并注意總結(jié)自己的寫作心得;
-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的實(shí)例,觀察和分析橫線式結(jié)構(gòu)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用,例如新聞報(bào)道、故事敘述等;
-引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論和寫作,深入了解橫線式結(jié)構(gòu)在各類文章中的作用和價(jià)值;
-建議學(xué)生進(jìn)行以下探究活動:
a.搜集不同類型的文章,分析其中的橫線式結(jié)構(gòu)運(yùn)用,總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)和適用場景;
b.嘗試對教材中的范文進(jìn)行改寫,運(yùn)用橫線式結(jié)構(gòu)使文章更具條理性和邏輯性;
c.與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn),開展作文互評活動,互相學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中,我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法和策略,取得了一定的效果,但也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方?;仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程,我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得注意:
1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用:在講解橫線式結(jié)構(gòu)時(shí),我采用了范文分析、小組討論等教學(xué)方法,使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握橫線式結(jié)構(gòu)。這種做法有助于提高學(xué)生的積極性和參與度,但我也發(fā)現(xiàn),在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí),部分學(xué)生的參與度不高,可能是因?yàn)槲覍χ黝}的設(shè)置不夠貼近學(xué)生的實(shí)際生活。因此,在今后的教學(xué)中,我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求,提高討論主題的吸引力。
2.教學(xué)策略的調(diào)整:在本次教學(xué)中,我注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)例中總結(jié)橫線式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和應(yīng)用。然而,在講解過程中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對橫線式結(jié)構(gòu)的理解仍較片面。為此,我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略,通過增加實(shí)例分析,幫助學(xué)生全面、深入地理解橫線式結(jié)構(gòu)。在今后的教學(xué)中,我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,以提高教學(xué)效果。
3.課堂管理方面:在本次教學(xué)中,我努力營造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論??傮w來說,課堂氛圍較好,但仍有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中的情況。針對這一問題,我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理,關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn),確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。
教學(xué)總結(jié):
本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好,學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲:
1.知識方面:通過學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了橫線式結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分和應(yīng)用方法,能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到作文寫作中。
2.技能方面:學(xué)生在分析范文、進(jìn)行小組討論和課堂展示等環(huán)節(jié),鍛煉了寫作、表達(dá)和合作能力。
3.情感態(tài)度方面:學(xué)生對待作文寫作的態(tài)度更加積極,愿意主動嘗試運(yùn)用橫線式結(jié)構(gòu)提高作文質(zhì)量。
然而,教學(xué)中仍存在以下問題和不足:
1.部分學(xué)生對橫線式結(jié)構(gòu)的理解不夠深入,需要進(jìn)一步鞏固和拓展。
2.課堂討論環(huán)節(jié),部分學(xué)生的參與度不高,影響整體教學(xué)效果。
針對這些問題和不足,我提出以下改進(jìn)措施和建議:
1.在今后的教學(xué)中,加強(qiáng)對橫線式結(jié)構(gòu)相關(guān)知識點(diǎn)的講解和訓(xùn)練,幫助學(xué)生深入理解和掌握。
2.關(guān)注學(xué)生的興趣和需求,設(shè)置更具吸引力的討論主題,提高學(xué)生的參與度。
3.課后加強(qiáng)與學(xué)生溝通,了解他們在作文寫作中的困惑和問題,有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。
4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究,提高他們的學(xué)習(xí)能力和寫作水平。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn):
-橫線式結(jié)構(gòu)定義
-橫線式結(jié)構(gòu)組成元素
-橫線式結(jié)構(gòu)在作文中的應(yīng)用
②關(guān)鍵詞:
-橫線式
-結(jié)構(gòu)
-組成元素
-應(yīng)用
-作文
③重點(diǎn)句:
-"橫線式結(jié)構(gòu)讓作文條理清晰、層次分明。"
-"掌握橫線式結(jié)構(gòu),提升作文質(zhì)量。"
-"通過實(shí)例分析,深入了解橫線式結(jié)構(gòu)的魅力。"
板書設(shè)計(jì):
```
作文結(jié)構(gòu)(二)——橫線式結(jié)構(gòu)
├──1.定義
│├──橫線式結(jié)構(gòu):條理清晰、層次分明
│└──組成元素:主題句、支撐句、總結(jié)句
├──2.應(yīng)用
│├──在作
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