7 權力受到制約和監(jiān)督 第一課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級上冊（部編版）

7權力受到制約和監(jiān)督第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級上冊（部編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是“權力受到制約和監(jiān)督”。這一內容出自2023-2024學年道德與法治六年級上冊（部編版）的教材，是該學年道德與法治課程的一部分。具體涉及到的是“7權力受到制約和監(jiān)督第一課時”。

教學內容與學生已有知識的聯系：在開始本節(jié)課之前，學生已經學習了關于權利和義務的基本概念，對于正義和非正義行為有了初步的認識。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生理解權力應當受到制約和監(jiān)督，以保障社會的公平正義。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更深入地理解權力運行的規(guī)則，以及如何在生活中實踐權力的合理運用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學生的法治意識、公民道德素養(yǎng)以及批判性思維能力。通過學習“權力受到制約和監(jiān)督”的相關內容，使學生能夠理解權力的運行規(guī)則，認識到權力應當受到制約和監(jiān)督，以保障社會的公平正義。同時，通過案例分析和討論，培養(yǎng)學生的批判性思維能力，使其能夠獨立思考，勇于提出自己的觀點。此外，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的合作意識和公民道德素養(yǎng)，使其能夠在生活中實踐權力的合理運用，成為有責任感和正義感的公民。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是權力受到制約和監(jiān)督的重要性，以及如何實現權力的合理運用。具體重點包括：

（1）理解權力受到制約和監(jiān)督的必要性，認識到權力濫用可能帶來的后果。

（2）了解權力制約和監(jiān)督的機制，如法律、制度、輿論等。

（3）掌握在日常生活中如何正確行使權力，履行公民義務。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于讓學生理解權力受到制約和監(jiān)督的深層含義，以及如何在實際生活中運用這些知識。具體難點包括：

（1）權力受到制約和監(jiān)督的概念理解，學生可能對此抽象概念難以把握。

（2）權力制約和監(jiān)督機制的復雜性，學生可能難以理解各種機制如何具體運作。

（3）將理論知識運用到實際生活中，學生可能缺乏實際操作經驗和思考能力。

針對以上難點，教師需要采用生動案例、互動討論、小組合作等教學方法，幫助學生深入理解權力受到制約和監(jiān)督的重要性，以及如何在實際生活中運用這些知識。同時，通過設置具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，如投影儀和計算機。

-學生作業(yè)本和教材。

-白板和記號筆。

2.課程平臺：

-班級微信群或學習平臺，用于分享資料和交流。

3.信息化資源：

-相關的在線視頻資料，如權力監(jiān)督的案例視頻。

-教育軟件或應用程序，用于輔助教學和復習。

4.教學手段：

-小組討論，讓學生分小組討論權力監(jiān)督的案例。

-角色扮演，讓學生模擬不同角色，體驗權力監(jiān)督的過程。

-問題引導，提出問題引導學生思考權力監(jiān)督的意義和方式。教學過程1.導入（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要學習的是一堂關于權力受到制約和監(jiān)督的課程。在我們的社會中，權力是非常重要的，但是權力也是需要受到制約和監(jiān)督的。為什么權力需要受到制約和監(jiān)督呢？這就是我們今天要探究的問題。

2.教學內容講解（15分鐘）

首先，我們需要了解什么是權力。權力是指一個人或組織對另一個人或組織的影響能力。在我們的社會中，權力可以用來做很多事情，但是權力也是容易濫用的。如果權力被濫用，就會導致不公平和injustice。因此，我們需要對權力進行制約和監(jiān)督，以保證權力的正確使用。

其次，我們需要了解權力受到制約和監(jiān)督的機制。權力受到制約和監(jiān)督的機制有很多種，比如法律、制度、輿論等。這些機制可以對權力進行限制，以防止權力濫用。

最后，我們需要了解如何在日常生活中正確行使權力。在日常生活中，我們都會遇到一些需要使用權力的時候，比如投票、投訴等。在使用權力的時候，我們需要遵守法律和規(guī)定，同時也要尊重他人的權利。

3.案例分析（15分鐘）

現在，我們來分析一個案例。請大家看一段視頻，視頻內容是關于某地方政府違規(guī)使用公共資金的案例。看完視頻后，請大家分成小組，討論這個案例中權力濫用的問題，以及如何對這種行為進行制約和監(jiān)督。

4.小組討論（15分鐘）

請大家分享你們小組的討論結果。每個小組選一個代表進行分享。在分享的過程中，我們可以互相學習和交流，了解不同的觀點和想法。

5.總結與反思（10分鐘）

6.作業(yè)布置

請大家課后思考一下，在我們的生活中，還有哪些權力需要受到制約和監(jiān)督？請大家結合自己的生活經驗，寫一篇短文，談談自己的看法。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

為了讓同學們更深入地理解權力受到制約和監(jiān)督的重要性，我為大家推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

（1）《憲法知識讀本》：這本書詳細介紹了我國憲法的基本內容和原則，有助于同學們了解憲法在權力制約和監(jiān)督中的重要作用。

（2）《正義論》：這本書是美國哲學家約翰·羅爾斯的作品，深入探討了正義的本質和權力分配問題，對理解權力受到制約和監(jiān)督有重要啟示。

（3）《媒體監(jiān)督與權力制約》：這篇文章分析了媒體在權力制約和監(jiān)督中的作用，揭示了輿論監(jiān)督的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）請同學們結合教材內容和拓展閱讀材料，思考一下在我國，權力受到制約和監(jiān)督的實踐案例，以及這些案例對完善我國權力制約和監(jiān)督體系的意義。

（2）請同學們調查一下身邊的人們對權力受到制約和監(jiān)督的認識和看法，可以采取問卷調查、訪談等形式，并將調查結果進行整理和分析。

（3）請同學們結合自己的生活經驗，思考一下如何在日常生活中正確行使權力，履行公民義務，并將思考結果寫成一篇短文。板書設計①權力受到制約和監(jiān)督的必要性

②權力制約和監(jiān)督的機制

③日常生活中正確行使權力，履行公民義務

2.板書設計藝術性和趣味性

①使用圖表、圖片等元素，以直觀的方式展示權力制約和監(jiān)督的機制。

②設計一些有趣的比喻或故事，以幫助學生更好地理解和記憶權力受到制約和監(jiān)督的重要性。

③創(chuàng)造一些有趣的口號或順口溜，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.板書設計簡潔明了

①使用簡潔明了的語言，突出重點知識點。

②合理安排板書的布局，使得整個板書條理清晰，易于學生理解和記憶。

③使用醒目的字體和顏色，突出重點知識點。課堂1.課堂評價

本節(jié)課的課堂評價主要通過以下幾種方式進行：

（1）提問：通過提問，了解學生對權力受到制約和監(jiān)督的理解程度，以及他們能否將理論知識運用到實際生活中。

（2）觀察：在課堂上，我會觀察學生的參與程度、討論積極性和團隊合作能力，以評估他們對課堂內容的理解和掌握程度。

（3）測試：在課堂結束前，我會進行一次簡單的測試，以了解學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價

對于課后作業(yè)，我會認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。在評價中，我會重點關注以下幾個方面：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學生是否按時完成作業(yè)，并對作業(yè)的完整性進行評估。

（2）答案準確性：評估學生的答案是否準確，是否能夠正確運用所學知識解決問題。

（3）思考深度：考察學生在作業(yè)中是否能夠提出自己的觀點，并進行合理的論證。

3.鼓勵與建議

在評價過程中，我會給予學生積極的鼓勵和肯定，以提高他們的學習信心。對于表現優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和獎勵，以激勵他們繼續(xù)努力。對于需要改進的學生，我會提出具體的建議和指導，幫助他們克服學習中的困難，提高學習效果。教學反思與總結1.教學反思

在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法和策略，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問方式引導學生思考權力與公平正義的關系，以此引發(fā)學生對權力受到制約和監(jiān)督的興趣。在講解環(huán)節(jié)，我盡量使用簡潔明了的語言，突出重點知識點，并結合案例分析，讓學生更好地理解和掌握權力受到制約和監(jiān)督的重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點，并與其他同學進行交流和分享。在總結與反思環(huán)節(jié)，我布置了相關的作業(yè)，讓學生能夠在課后進一步深入思考和探究。

2.教學總結

從學生的課堂表現和作業(yè)完成情況來看，整體教學效果還是不錯的。大部分學生能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點，并能夠運用所學知識分析實際案例。對于作業(yè)的完成情況，大部分學生能夠按時提交，答案也相對準確。通過本節(jié)課的學習，學生對權力受到制約和監(jiān)督的重要性有了更深入的理解，他們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了一定的進步。

3.改進措施和建議

盡管本節(jié)課的教學取得了一定的效果，但我也意識到教學中存在一些問題和不足之處。首先，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生參與度不高，可能是因為他們對于權