三年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 安全護(hù)我成長(zhǎng) 8 安全記心上教案2 新人教版

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)8安全記心上教案2新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元“安全護(hù)我成長(zhǎng)”的第8課“安全記心上”，主要涉及以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的各種安全問(wèn)題，如交通安全、防火安全、防溺水等。

2.學(xué)會(huì)遵守各種安全規(guī)則，如過(guò)馬路要看紅綠燈、不玩火、不私自游泳等。

3.了解一些基本的安全自救方法，如遇到火災(zāi)時(shí)要捂住口鼻、降低身子逃離等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，使其能夠在遇到危險(xiǎn)時(shí)做出正確的判斷和處理。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，使其能夠認(rèn)識(shí)到生活中可能遇到的各種安全問(wèn)題，并學(xué)會(huì)遵守各種安全規(guī)則。

2.提高學(xué)生的法治觀(guān)念和法律素養(yǎng)，使其能夠了解和遵守法律法規(guī)，知道如何保護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使其能夠在遇到危險(xiǎn)時(shí)做出正確的判斷和處理。

4.提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其能夠在緊急情況下與他人有效溝通，共同解決問(wèn)題。學(xué)情分析考慮到三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和心理特點(diǎn)，他們?cè)诎踩R(shí)和自我保護(hù)方面的能力有限，但具有較強(qiáng)的好奇心和模仿能力。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)一些安全知識(shí)，如過(guò)馬路要看紅綠燈、不玩火等，但他們對(duì)安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)尚不全面，缺乏系統(tǒng)性的安全教育。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，三年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)手段和方法來(lái)吸引他們的注意力。同時(shí)，他們善于模仿，因此在教學(xué)中應(yīng)注重榜樣的樹(shù)立和正面引導(dǎo)，使學(xué)生能夠在日常生活中自覺(jué)地遵守安全規(guī)則。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生普遍存在安全意識(shí)不強(qiáng)、自我保護(hù)能力不足的問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，使他們能夠在遇到危險(xiǎn)時(shí)做出正確的判斷和處理。此外，學(xué)生之間的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有待提高，可以通過(guò)小組討論、情景模擬等形式，鍛煉他們的溝通協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治上冊(cè)第三單元“安全護(hù)我成長(zhǎng)”的第8課“安全記心上”的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通安全宣傳圖、防火安全知識(shí)卡、溺水事故案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如防火實(shí)驗(yàn)、急救包扎演示等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置交通安全角、防火安全區(qū)、緊急逃生通道等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與感。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“安全記心上”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解安全知識(shí)和自我保護(hù)的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“安全記心上”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“安全記心上”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解安全知識(shí)和自我保護(hù)的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、緊急逃生演練等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、緊急逃生演練等活動(dòng)，體驗(yàn)安全知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安全知識(shí)和自我保護(hù)的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全知識(shí)和自我保護(hù)的方法，掌握安全技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“安全記心上”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“安全記心上”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握交通、防火、防溺水等方面的基本安全知識(shí)，知道如何保護(hù)自己的安全。例如，學(xué)生能夠正確說(shuō)出過(guò)馬路的注意事項(xiàng)，解釋火災(zāi)時(shí)的逃生方法和急救包扎的基本步驟。

2.技能提升：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的安全知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題，如遇到火災(zāi)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，遇到溺水情況時(shí)能夠采取正確的自救措施。例如，學(xué)生在緊急情況下能夠使用滅火器撲滅火源，或者在水中遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠使用救生圈或繩索進(jìn)行自救。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，如過(guò)馬路要看紅綠燈、不在危險(xiǎn)地方玩耍、不玩火等。例如，學(xué)生能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在道路上追逐打鬧，不隨意玩火或使用電器。

4.自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)生能夠增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，意識(shí)到自己的安全重要性，并能夠主動(dòng)采取措施保護(hù)自己的安全。例如，學(xué)生在陌生環(huán)境中能夠保持警惕，不輕易相信陌生人，遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠及時(shí)尋求幫助。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中有效溝通、協(xié)作，共同完成安全任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，學(xué)生在緊急逃生演練中能夠與組員合作，共同找到安全出口，有效疏散。

6.法律意識(shí)：學(xué)生能夠了解和遵守法律法規(guī)，知道如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，提高法律意識(shí)。例如，學(xué)生能夠知道在遇到交通事故時(shí)應(yīng)該如何報(bào)警和處理，了解自己的權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂中的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)問(wèn)題的思考深度。例如，學(xué)生是否主動(dòng)參與小組討論、積極回答問(wèn)題，以及能否提出有深度的問(wèn)題和見(jiàn)解。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作態(tài)度、溝通能力和問(wèn)題解決能力。例如，學(xué)生能否在小組中與成員有效溝通、共同分析問(wèn)題并提出解決方案。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。例如，學(xué)生能否正確回答關(guān)于交通安全、防火安全、防溺水等方面的問(wèn)題，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，如對(duì)安全知識(shí)的應(yīng)用和思考。例如，學(xué)生是否能夠認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行深入思考，并提出自己的見(jiàn)解。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己在課程學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。例如，學(xué)生能否對(duì)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考方式進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)的建議。

6.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)。例如，家長(zhǎng)是否觀(guān)察到學(xué)生在家庭中的安全意識(shí)有所提高，是否能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。對(duì)于表現(xiàn)有待提高的學(xué)生，教師應(yīng)指出不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或觀(guān)看視頻資源，加深對(duì)安全知識(shí)的了解。

-閱讀材料：《安全小衛(wèi)士》、《小學(xué)生安全知識(shí)手冊(cè)》等。

-視頻資源：安全教育動(dòng)畫(huà)片、交通安全宣傳視頻等。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高對(duì)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以自主選擇閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，理解安全知識(shí)的重要性。

-拓展實(shí)踐：學(xué)生可