七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第9章 第2節(jié) 血液循環(huán)教案 （新版）北師大版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第9章第2節(jié)血液循環(huán)教案（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第9章第2節(jié)，內(nèi)容聚焦血液循環(huán)系統(tǒng)。教材通過生動(dòng)插圖和簡(jiǎn)明文字，系統(tǒng)介紹了心臟結(jié)構(gòu)與功能、血液循環(huán)途徑及血液成分變化等基礎(chǔ)知識(shí)。課程設(shè)計(jì)將緊扣課本，通過實(shí)例解析、互動(dòng)討論等形式，深化學(xué)生對(duì)血液循環(huán)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過深入學(xué)習(xí)血液循環(huán)的知識(shí)，使學(xué)生能夠形成對(duì)心臟和血管功能的認(rèn)識(shí)，理解血液循環(huán)對(duì)維持生命活動(dòng)的重要性，提升其生命觀念。同時(shí)，通過分析血液循環(huán)的途徑和血液成分的變化，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和推理能力，促進(jìn)其科學(xué)思維的發(fā)展。此外，通過課堂實(shí)驗(yàn)和討論，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，提高其觀察、實(shí)驗(yàn)、合作交流等科學(xué)探究能力。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)生物學(xué)科有著濃厚興趣，對(duì)新鮮事物充滿好奇心。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備一定的解剖學(xué)基礎(chǔ)和生理學(xué)知識(shí)，但對(duì)血液循環(huán)系統(tǒng)的深入了解尚顯不足。在能力方面，學(xué)生在觀察、分析和解決問題上表現(xiàn)出一定潛力，但獨(dú)立思考和動(dòng)手操作能力有待提高。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)交流方面存在差異，這對(duì)課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作的順利進(jìn)行有一定影響。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)本節(jié)課血液循環(huán)內(nèi)容的學(xué)習(xí)將面臨以下挑戰(zhàn)：理解心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)途徑的復(fù)雜性，掌握血液成分變化規(guī)律。然而，通過針對(duì)性的教學(xué)策略，如生動(dòng)案例分析、互動(dòng)式討論和實(shí)驗(yàn)操作，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)科素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。同時(shí)，關(guān)注個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，有助于提升整體教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過案例分析、圖示解析等方式，幫助學(xué)生理解血液循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬心臟跳動(dòng)和血液循環(huán)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，組織角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演心臟、血管等角色，以生動(dòng)形象的方式展現(xiàn)血液循環(huán)過程。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、動(dòng)畫等，展示心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)途徑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流，提高課堂參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)血液循環(huán)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道血液循環(huán)是什么嗎？它對(duì)我們的生命活動(dòng)有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于血液循環(huán)的圖片和動(dòng)畫片段，讓學(xué)生初步感受血液循環(huán)系統(tǒng)的復(fù)雜性。

簡(jiǎn)短介紹血液循環(huán)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.血液循環(huán)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解血液循環(huán)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解血液循環(huán)的定義，包括其主要組成部分：心臟、血管、血液。

詳細(xì)介紹心臟的結(jié)構(gòu)與功能，血管的分類和血液循環(huán)的途徑，使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。

3.血液循環(huán)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解血液循環(huán)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的血液循環(huán)案例進(jìn)行分析，如心臟疾病對(duì)血液循環(huán)的影響。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和治療方法，讓學(xué)生全面了解血液循環(huán)系統(tǒng)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何保持心臟健康。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何維護(hù)良好的血液循環(huán)，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與血液循環(huán)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)血液循環(huán)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)血液循環(huán)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括血液循環(huán)的基本概念、心臟與血管的結(jié)構(gòu)與功能、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)血液循環(huán)在維持生命活動(dòng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注心臟健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于血液循環(huán)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.心臟結(jié)構(gòu)與功能

-心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，由四個(gè)腔室組成：左心房、左心室、右心房、右心室。

-心臟瓣膜的作用：保證血液在心臟內(nèi)單向流動(dòng)，防止血液反流。

-心臟跳動(dòng)過程：心房收縮→心室收縮→心房和心室舒張。

2.血管結(jié)構(gòu)與功能

-血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。

-動(dòng)脈將血液從心臟輸送到全身各器官，血管壁較厚，彈性好。

-靜脈將血液從全身各器官輸送回心臟，血管壁較薄，有瓣膜防止血液反流。

-毛細(xì)血管連接動(dòng)脈和靜脈，血管壁最薄，便于氣體和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的交換。

3.血液循環(huán)途徑

-體循環(huán)：左心室→主動(dòng)脈→全身各級(jí)動(dòng)脈→毛細(xì)血管→全身各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房。

-肺循環(huán)：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。

4.血液成分變化

-在體循環(huán)中，動(dòng)脈血輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)到組織細(xì)胞，同時(shí)收集二氧化碳和代謝廢物，轉(zhuǎn)變?yōu)殪o脈血。

-在肺循環(huán)中，靜脈血釋放二氧化碳，吸收氧氣，轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)脈血。

5.心臟疾病及其影響

-心臟疾病如冠心病、高血壓、心肌炎等，可影響心臟功能和血液循環(huán)。

-保持健康的生活方式，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒等，有助于維護(hù)心臟健康。

6.血液循環(huán)在日常生活中的應(yīng)用

-運(yùn)動(dòng)時(shí)，血液循環(huán)加快，有助于提高心肺功能和肌肉氧氣供應(yīng)。

-保持良好的作息習(xí)慣，有利于心臟健康和血液循環(huán)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理

-心臟結(jié)構(gòu)與功能

-四個(gè)腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

-心臟瓣膜：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)，防止反流

-血管結(jié)構(gòu)與功能

-動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管

-功能：輸送血液，物質(zhì)交換

-血液循環(huán)途徑

-體循環(huán)：左心室→主動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→右心房

-肺循環(huán)：右心室→肺動(dòng)脈→毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房

-血液成分變化

-動(dòng)脈血→靜脈血→動(dòng)脈血

②重點(diǎn)詞句

-心臟跳動(dòng)：心房收縮→心室收縮→心房和心室舒張

-血管特點(diǎn)：動(dòng)脈厚彈性好，靜脈薄有瓣膜，毛細(xì)血管薄交換快

-心臟健康：合理飲食，適量運(yùn)動(dòng)，戒煙限酒

③藝術(shù)性與趣味性

-使用彩色粉筆突出心臟結(jié)構(gòu)、血管類型和血液循環(huán)途徑

-以簡(jiǎn)筆畫形式展示心臟跳動(dòng)過程，增強(qiáng)直觀性

-設(shè)計(jì)血液循環(huán)流程圖，標(biāo)注關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，便于學(xué)生記憶

板書設(shè)計(jì)注重條理清晰，重點(diǎn)突出，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)融入藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述心臟的結(jié)構(gòu)及其功能，并解釋心臟瓣膜的作用。

答案：心臟由左心房、左心室、右心房、右心室組成。心臟的功能是泵送血液，將氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸送到全身各器官，同時(shí)收集廢物和二氧化碳。心臟瓣膜的作用是保證血液在心臟內(nèi)單向流動(dòng)，防止血液反流。

2.請(qǐng)描述體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，并說明血液在兩個(gè)循環(huán)中的成分變化。

答案：體循環(huán)途徑：左心室→主動(dòng)脈→全身各級(jí)動(dòng)脈→毛細(xì)血管→全身各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房。肺循環(huán)途徑：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。在體循環(huán)中，動(dòng)脈血變成靜脈血；在肺循環(huán)中，靜脈血變成動(dòng)脈血。

3.請(qǐng)舉例說明心臟疾病對(duì)血液循環(huán)的影響。

答案：例如，冠心病會(huì)導(dǎo)致心臟供血不足，影響心臟功能，進(jìn)而影響血液循環(huán)。高血壓會(huì)使心臟負(fù)擔(dān)加重，導(dǎo)致心臟肥大，影響血液循環(huán)。

4.請(qǐng)解釋血管的分類和功能，以及它們?cè)谘貉h(huán)中的作用。

答案：血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。動(dòng)脈的功能是將血液從心臟輸送到全身各器官，血管壁厚，彈性好；靜脈的功能是將血液從全身各器官輸送回心臟，血管壁薄，有瓣膜防止血液反流；毛細(xì)血管連接動(dòng)脈和靜脈，血管壁最薄，便于氣體和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的交換。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于血液循環(huán)的實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證心臟跳動(dòng)和血液流動(dòng)的關(guān)系。

答案：實(shí)驗(yàn)名稱：模擬心臟跳動(dòng)和血液循環(huán)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)材料：氣球、橡膠手套、塑料管、水、紅藍(lán)