2023六年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 What Will You Do This Summer Lesson 14 Tomorrow We Will Play教案 冀教版（三起）

2023六年級(jí)英語下冊(cè)Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson14TomorrowWeWillPlay教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)英語下冊(cè)Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson14TomorrowWeWillPlay

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于未來計(jì)劃的相關(guān)詞匯和句子，如"gotothebeach","visitmygrandparents","learntoswim"等。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同人在暑假的不同活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使他們能夠理解和尊重不同的文化背景。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論未來的活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測、分析和判斷能力，使他們能夠根據(jù)上下文和圖片預(yù)測將要發(fā)生的事情。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于未來計(jì)劃的相關(guān)詞匯，如"gotothebeach","visitmygrandparents","learntoswim"等。

b.句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用基本的句子結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的未來計(jì)劃，例如使用"Whatwillyoudo..."來詢問別人的計(jì)劃，以及使用"Iwill..."來表達(dá)自己的計(jì)劃。

c.聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容，能夠根據(jù)上下文和圖片預(yù)測將要發(fā)生的事情。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.詞匯掌握：對(duì)于一些復(fù)雜的詞匯，如"summervacation","campingtrip","visithistoricalplaces"，學(xué)生可能會(huì)發(fā)音不準(zhǔn)確或理解有困難，需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的講解和練習(xí)。

b.語法應(yīng)用：本節(jié)課需要學(xué)生使用一般將來時(shí)態(tài)來表達(dá)未來的計(jì)劃，對(duì)于一些學(xué)生來說，正確使用時(shí)態(tài)可能會(huì)構(gòu)成難點(diǎn)，需要教師在課堂上進(jìn)行講解和練習(xí)。

c.聽力理解：對(duì)于聽力理解能力較弱的學(xué)生來說，理解對(duì)話內(nèi)容并預(yù)測將要發(fā)生的事情可能會(huì)比較困難，教師可以通過重復(fù)播放錄音、分步驟提問等方式來幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極參與和合作精神，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

b.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)一些實(shí)際任務(wù)，如計(jì)劃一次旅行、制定暑假計(jì)劃等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

c.情境教學(xué)：利用圖片、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示教學(xué)內(nèi)容，增加直觀性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.電子白板：利用電子白板進(jìn)行交互式教學(xué)，方便教師展示例句、板書重點(diǎn)，同時(shí)可以進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和修改。

c.學(xué)習(xí)軟件：運(yùn)用適合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)軟件，如聽力訓(xùn)練軟件、在線互動(dòng)平臺(tái)等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張夏天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撓奶斓幕顒?dòng)，如游泳、野餐等。

-教師提出問題：“你們有什么計(jì)劃在這個(gè)暑假？”讓學(xué)生思考并回答。

-教師分享自己的暑假計(jì)劃，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.講授新課（10分鐘）

-教師展示PPT，介紹一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-教師通過示例句子，如“Iwillgotothebeachthissummer.”，講解一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成。

-教師通過不同情境的示例，講解一般將來時(shí)態(tài)的用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出不同情境的句子，讓學(xué)生用一般將來時(shí)態(tài)完成，如“She_____gotothemountains.”

-學(xué)生分組討論，共同完成練習(xí)。

-教師選取幾組學(xué)生的答案，進(jìn)行展示和講解。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，如“Whatwillyoudothissummer?”，讓學(xué)生回答。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生用一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行回答，并進(jìn)行互動(dòng)交流。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個(gè)創(chuàng)新任務(wù)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)未來的活動(dòng)計(jì)劃，并使用一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

-學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)。

-教師選取幾組學(xué)生的作品，進(jìn)行展示和講解。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己未來計(jì)劃的文章，使用一般將來時(shí)態(tài)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和練習(xí)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。教學(xué)資源拓展```

六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)繪本：推薦《Summervacationplans》等繪本，讓學(xué)生通過圖片和故事理解暑假計(jì)劃的不同形式。

-電影片段：推薦觀看《玩具總動(dòng)員》中關(guān)于夏天的片段，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

-真實(shí)材料：提供一些真實(shí)的暑假計(jì)劃表，讓學(xué)生了解如何制定自己的暑假計(jì)劃。

2.拓展建議

-制作自己的暑假計(jì)劃：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作自己的暑假計(jì)劃表，包括將要進(jìn)行的activities和具體的時(shí)間安排。

-角色扮演：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色（例如：家長、老師、學(xué)生等），然后根據(jù)角色特點(diǎn)，用所學(xué)句型編寫對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論，討論他們最喜歡的夏日活動(dòng)，并用英語進(jìn)行表達(dá)。

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您可以根據(jù)這個(gè)框架，添加更多的拓展資源和拓展建議，以豐富您的教學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)目的

-突出重點(diǎn)詞匯和句型：通過板書設(shè)計(jì)，將本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型直觀地展示給學(xué)生，幫助他們理解和記憶。

-激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2.板書內(nèi)容

-重點(diǎn)詞匯：夏天的活動(dòng)詞匯，如"gotothebeach","visitgrandparents","learntoswim"等。

-句型結(jié)構(gòu)：一般將來時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，如"Whatwillyoudo...?"和"Iwill..."等。

-實(shí)例對(duì)話：展示一個(gè)簡單的對(duì)話，包含所學(xué)的詞匯和句型，讓學(xué)生能夠直觀地看到如何在實(shí)際情境中使用。

3.設(shè)計(jì)形式

-圖片與文字結(jié)合：在板書中使用與夏天活動(dòng)相關(guān)的圖片，與文字相結(jié)合，使板書更加生動(dòng)有趣。

-顏色與字體變化：使用不同的顏色和字體大小，突出重點(diǎn)詞匯和句型，使板書更加清晰易懂。

-創(chuàng)意布局：設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的布局，例如將詞匯和句型以樹狀圖、時(shí)間軸等形式展現(xiàn)，增強(qiáng)板書的趣味性。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-觀察學(xué)生的參與程度：在教學(xué)過程中，我注意到大部分學(xué)生對(duì)于制定暑假計(jì)劃這一主題非常感興趣，但在聽力理解方面存在一些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)詞匯和句型的掌握不夠熟練。

-評(píng)估學(xué)生的理解程度：通過課堂提問和練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用一般將來時(shí)態(tài)時(shí)常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。這表明他們對(duì)時(shí)態(tài)的規(guī)則不夠清晰。

-收集學(xué)生反饋：在課程結(jié)束后，我向?qū)W生詢問了對(duì)課程的看法和建議。他們表示希望有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語練習(xí)，以及更多與實(shí)際生活相關(guān)的場景。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

-強(qiáng)化詞匯教學(xué)：為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我計(jì)劃在未來的課程中更多地使用實(shí)物和圖片輔助教學(xué)，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

-清晰解釋時(shí)態(tài)規(guī)則：為了幫助學(xué)生掌握一般將來時(shí)態(tài)，我將在課堂上更清晰地解釋時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并通過例句和練習(xí)進(jìn)行鞏固。

-增加口語練習(xí)機(jī)會(huì)：根據(jù)學(xué)生的反饋，我計(jì)劃增加更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，例如角色扮演和小組討論，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-設(shè)計(jì)真實(shí)場景：為了使課程更貼近學(xué)生的生活，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多與實(shí)際生活相關(guān)的場景，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和使用英語。

```課后作業(yè)1.作業(yè)目的

-鞏固所學(xué)知識(shí)：通過課后作業(yè)，讓學(xué)生在課外時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的一般將來時(shí)態(tài)和相關(guān)的詞匯。

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-提高實(shí)際應(yīng)用能力：通過實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.作業(yè)內(nèi)容

-練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)使用一般將來時(shí)態(tài)，如填空、改寫句子等。

-寫作任務(wù)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己的暑假計(jì)劃，要求使用一般將來時(shí)態(tài)。

-聽力練習(xí)：提供一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿所學(xué)的對(duì)話。

-小組作業(yè)：讓學(xué)生分組，共同完成一個(gè)與夏天活動(dòng)相關(guān)的項(xiàng)目，如制作海報(bào)、編寫小劇本等。

-研究性作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)夏天的活動(dòng)，進(jìn)行調(diào)查研究，如采訪家人朋友他們的夏天計(jì)劃等。

3.作業(yè)示例

-練習(xí)題：填空題，如"I_____(go)tothebeachnextweekend."

-寫作任務(wù)：短文寫作，如"MySummerPlan"

-聽力練習(xí)：對(duì)話模仿，如"A:Whatwillyoudotomorrow?B:Iwillgotothepark."

-小組作業(yè)：海報(bào)制作，如"SummerActivities"

-研究性作業(yè)：采訪記錄，如"InterviewaboutSummerPlans"

4.作業(yè)要求

-完成時(shí)間：給予學(xué)生足夠的時(shí)間完成作業(yè)，避免匆匆忙忙。

-作業(yè)反饋：及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)反饋，鼓勵(lì)他們改進(jìn)和提高。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示他們的作業(yè)，增加學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。課堂-提問：通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如“你能用一般將來時(shí)態(tài)說一個(gè)你的暑假計(jì)劃嗎？”

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如小組討論、角色扮演等，了解他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

-測試：進(jìn)行小測驗(yàn)，如填空題、改寫句子等，了解學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)態(tài)和詞匯的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，如短文寫作、填空題等，了解他們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的情況。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如時(shí)態(tài)的正確使用、詞匯的準(zhǔn)確表達(dá)等。

-反饋：及時(shí)反饋