七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 中華美德 14 葉圣陶先生二三事教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元中華美德14葉圣陶先生二三事教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元中華美德14葉圣陶先生二三事教案新人教版》是對(duì)葉圣陶先生生平事跡的介紹，通過(guò)對(duì)其人格魅力的描繪，讓學(xué)生感受到葉圣陶先生的高尚品質(zhì)和中華美德。本課是結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，領(lǐng)略中華美德的真諦，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)葉圣陶先生的了解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，感受到一位偉人的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)葉圣陶先生的事跡，使學(xué)生能夠理解并領(lǐng)悟中華美德的內(nèi)涵，提升品德修養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)分析課文語(yǔ)言和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語(yǔ)文表達(dá)能力。此外，本課還將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史人物身上汲取精神力量，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)，如文章的閱讀與理解、詞匯的積累與運(yùn)用等。對(duì)于本課，學(xué)生應(yīng)已具備對(duì)課文進(jìn)行深入理解的能力，能夠分析人物形象和表達(dá)技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面，大部分學(xué)生對(duì)中華美德和偉人故事感興趣，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生從歷史人物身上汲取精神力量。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力較好，但部分學(xué)生可能在理解課文深層含義方面存在困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生喜歡通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，有的學(xué)生則更愿意在討論和合作中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法和策略，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

5.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解葉圣陶先生的事跡和中華美德的內(nèi)涵方面存在困難，需要教師通過(guò)生動(dòng)形象的講解和具體案例的引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和領(lǐng)悟。同時(shí)，學(xué)生在表達(dá)自己對(duì)課文的理解和感悟時(shí)，可能存在語(yǔ)言表達(dá)不清、邏輯思維不嚴(yán)密等問(wèn)題，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，選擇講授法、討論法和案例研究法等教學(xué)方法。通過(guò)教師的生動(dòng)講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解葉圣陶先生的事跡和中華美德的內(nèi)涵；通過(guò)討論和案例研究，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。例如，在講解葉圣陶先生的事跡時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地感受葉圣陶先生的品質(zhì)；在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容展開(kāi)小組討論，分享自己的感悟和理解。

3.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解葉圣陶先生的生平事跡時(shí)，播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解葉圣陶先生的一生；在分析課文語(yǔ)言和表達(dá)技巧時(shí)，展示相關(guān)文本片段，引導(dǎo)學(xué)生品味和鑒賞。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“葉圣陶先生二三事”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“葉圣陶先生二三事”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“葉圣陶先生二三事”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述葉圣陶先生的生平事跡案例，引出“葉圣陶先生二三事”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解葉圣陶先生的品質(zhì)和中華美德。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析人物形象和表達(dá)技巧的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)分析人物形象和表達(dá)技巧的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析人物形象和表達(dá)技巧的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握分析人物形象和表達(dá)技巧的技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“葉圣陶先生二三事”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“葉圣陶先生二三事”相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和分析技巧。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.葉圣陶先生的生平事跡：了解葉圣陶先生的出生背景、教育經(jīng)歷、工作歷程以及他的文學(xué)創(chuàng)作和社會(huì)貢獻(xiàn)。

2.中華美德的內(nèi)涵：通過(guò)葉圣陶先生的事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解和領(lǐng)悟中華美德的內(nèi)涵，如勤奮、誠(chéng)信、愛(ài)國(guó)、助人為樂(lè)等。

3.課文內(nèi)容分析：分析課文中的具體描述，理解葉圣陶先生的品質(zhì)和中華美德的體現(xiàn)，如他的謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生等。

4.人物形象分析：通過(guò)課文中的描寫(xiě)，分析葉圣陶先生的人物形象，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析人物形象的方法和技巧。

5.表達(dá)技巧鑒賞：學(xué)習(xí)課文中的表達(dá)技巧，如比喻、擬人、排比等，理解其作用和效果，提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力。

6.價(jià)值觀(guān)教育：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，如尊重他人、熱愛(ài)祖國(guó)、追求真理等。

7.葉圣陶先生的教育思想：了解葉圣陶先生的教育理念，如重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)等。

8.葉圣陶先生的文學(xué)成就：了解葉圣陶先生在文學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，如他的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等作品的特點(diǎn)和影響。

9.葉圣陶先生的社會(huì)影響：了解葉圣陶先生對(duì)社會(huì)的影響，如他的公益活動(dòng)、對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)等。

10.葉圣陶先生的名言警句：學(xué)習(xí)葉圣陶先生的一些名言警句，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取智慧和力量。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

1.葉圣陶先生的生平事跡：

-出生背景

-教育經(jīng)歷

-工作歷程

-文學(xué)創(chuàng)作

-社會(huì)貢獻(xiàn)

2.中華美德的內(nèi)涵：

-勤奮

-誠(chéng)信

-愛(ài)國(guó)

-助人為樂(lè)

3.課文內(nèi)容分析：

-描寫(xiě)葉圣陶先生的品質(zhì)

-體現(xiàn)中華美德的具體事例

4.人物形象分析：

-描寫(xiě)手法

-人物特點(diǎn)

-品質(zhì)解析

5.表達(dá)技巧鑒賞：

-比喻

-擬人

-排比

-作用和效果

6.價(jià)值觀(guān)教育：

-尊重他人

-熱愛(ài)祖國(guó)

-追求真理

7.葉圣陶先生的教育思想：

-自主學(xué)習(xí)

-綜合素質(zhì)培養(yǎng)

8.葉圣陶先生的文學(xué)成就：

-詩(shī)歌

-散文

-小說(shuō)

9.葉圣陶先生的社會(huì)影響：

-公益活動(dòng)

-對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)

10.葉圣陶先生的名言警句：

-激發(fā)智慧

-汲取力量

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，使學(xué)生能夠一目了然地掌握課程的重要內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)葉圣陶先生的生平事跡和中華美德的內(nèi)涵，學(xué)生能夠理解和領(lǐng)悟中華美德的真諦，提升品德修養(yǎng)。通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析，學(xué)生能夠掌握分析人物形象和表達(dá)技巧的方法和技巧。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)葉圣陶先生的教育思想和文學(xué)成就，學(xué)生能夠了解葉圣陶先生在文學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和社會(huì)影響。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述葉圣陶先生的生平事跡。

2.請(qǐng)列舉出葉圣陶先生體現(xiàn)中華美德的具體事例。

3.請(qǐng)分析課文中的描寫(xiě)手法，說(shuō)明葉圣陶先生的人物形象特點(diǎn)。

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明課文中的表達(dá)技巧及其作用和效果。

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)葉圣陶先生的教育思想和文學(xué)成就的理解。

6.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)葉圣陶先生社會(huì)影響的看法。

7.請(qǐng)從本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，談?wù)勀銓?duì)中華美德的理解和感悟。

8.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀阏J(rèn)為最重要的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、討論法和案例研究法等多種教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)講解、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握分析人物形象和表達(dá)技巧的技能。在教學(xué)管理方面，我通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)和微信群監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦茨芊e極參與。其次，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張而未能充分發(fā)揮自己的能力。最后，在作業(yè)布置方面，我可能需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的作業(yè)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生能夠通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，全面理解葉圣陶先生的生平事跡和中華美德的內(nèi)涵。學(xué)生能夠掌握分析人物形象和表達(dá)技巧的方法和技巧，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足之處。部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦茨芊e極參與課堂討論，需要教師在今后的教學(xué)中提供更多的鼓勵(lì)和支持。部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張而未能充分發(fā)揮自己的能力，需要教師在今后的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和幫助。在作業(yè)布置方面，我可能需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的作業(yè)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施和建議。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供更多的支持和鼓勵(lì)。其次，在課堂活動(dòng)中，我將提供更多的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服緊張情緒，發(fā)揮自己的能力。最后，在作業(yè)布置方面，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的作業(yè)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)述葉圣陶先生的生平事跡。

答案：葉圣陶先生是我國(guó)著名的文學(xué)家、教育家，他出生于江蘇蘇州，自幼家境貧寒。他曾在蘇州中學(xué)讀書(shū)，后考入北京大學(xué)預(yù)科。畢業(yè)后，他曾任教于蘇州中學(xué)、北京大學(xué)等學(xué)校，并從事文學(xué)創(chuàng)作。葉圣陶先生的文學(xué)作品以小說(shuō)為主，代表作有《稻草人》、《倪煥之》等。他還致力于教育事業(yè)，提出了一系列教育理念，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.葉圣陶先生的哪些事跡體現(xiàn)了中華美德？

答案：葉圣陶先生的許多事跡都體現(xiàn)了中華美德，如他的勤奮好學(xué)、謙遜有禮、關(guān)愛(ài)學(xué)生、助人為樂(lè)等。他在教育工作中，始終關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。他還積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)作出了積極貢獻(xiàn)。

3.請(qǐng)分析課文中的描寫(xiě)手法，說(shuō)明葉圣陶先生的人物形象特點(diǎn)。

答案：課文中的描寫(xiě)手法主要有肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等。通過(guò)這些描寫(xiě)手法，我們可以看出葉圣陶先生的人物形象特點(diǎn)。他是一位謙遜有禮、勤奮好學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、助人為樂(lè)的人。例如，課文中的肖像描寫(xiě)“他身材不高，穿著樸素，戴著一副眼鏡”，體現(xiàn)了他的謙遜有禮；課文中的語(yǔ)言描寫(xiě)“他總是耐心地回答學(xué)生的問(wèn)題”，體現(xiàn)了他的關(guān)愛(ài)學(xué)生。

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明課文中的表達(dá)技巧及其作用和效果。

答案：課文中的表達(dá)技巧主要有比喻、擬人、排比