吉林省通化市八年級體育與健康下冊 廣播操 隊列隊形練習教案

吉林省通化市八年級體育與健康下冊廣播操隊列隊形練習教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為吉林省通化市八年級體育與健康下冊的廣播操和隊列隊形練習。課程內容包括：1.廣播操的基本動作和組合；2.隊列隊形的變換和組合；3.廣播操的實踐演練和表演。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在七年級時已經學習了廣播操的基本動作和隊列隊形的基礎知識，本節(jié)課將在此基礎上進行深入學習和實踐。通過復習和鞏固已有知識，學生能夠更好地掌握廣播操的技巧和隊列隊形的變換，提高體育素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.運動能力：通過學習廣播操的基本動作和隊列隊形的變換，提高學生的運動技能和身體協(xié)調能力，使其能夠在集體活動中熟練地完成各項動作。

2.健康行為：通過參與體育活動，培養(yǎng)學生的健康意識，使其能夠主動關注和維護自身的身體健康，形成良好的鍛煉習慣。

3.體育品德：通過團隊合作和集體活動的參與，培養(yǎng)學生的集體榮譽感、責任感和合作精神，使其能夠在體育活動中展現出良好的品德素養(yǎng)。

4.自我認知與調控：在練習過程中，學生需要不斷反思和調整自己的動作，提高自我認知和調控能力，使其能夠在面對困難時保持積極的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)和突破自己。

5.團隊協(xié)作與溝通：通過隊列隊形的變換和廣播操的實踐演練，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力，使其能夠在集體活動中與他人有效地配合，共同完成任務。學習者分析1.學生已經掌握了的相關知識：學生在之前的學習中，已經掌握了基本的廣播操動作和隊列隊形的知識，對體育與健康的相關概念有一定的了解。此外，學生通過七年級的學習，已經具備了一定的團隊協(xié)作和溝通能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于八年級的學生來說，他們對于體育活動通常持有積極的態(tài)度，對于新的動作和技巧的學習具有較強的興趣。在學習能力方面，八年級的學生具有較強的動手能力和模仿能力，能夠快速掌握基本的動作要領。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐和互動來學習，希望能夠參與到活動中去。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習廣播操和隊列隊形的練習中，學生可能會遇到動作協(xié)調性、節(jié)奏感不強等問題。特別是在進行隊列隊形的變換時，學生可能對于隊伍的整齊度和步伐的統(tǒng)一性感到困難。此外，在團隊合作中，學生可能需要進一步提高溝通和協(xié)作的能力，以便更好地完成任務。教學資源1.軟硬件資源：

-體育器材：籃球場、足球場、乒乓球桌、跳繩等；

-音響設備：播放音樂和廣播操教學視頻；

-課桌椅：用于課堂講解和休息時間；

-筆記本和投影儀：用于展示教學內容和課件。

2.課程平臺：

-學校體育課程管理系統(tǒng)；

-班級微信群或學習平臺：用于發(fā)布學習任務和交流。

3.信息化資源：

-廣播操教學視頻：用于示范和教學；

-隊列隊形圖解：用于指導和參考；

-在線學習資源：相關體育與健康的文章、資訊和案例。

4.教學手段：

-講解法：用于傳授動作要領和技巧；

-示范法：通過示范動作，讓學生跟隨學習；

-練習法：讓學生分組練習，提高動作熟練度；

-反饋與評價：對學生的動作進行評價和指導，以促進改進。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞廣播操和隊列隊形練習，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解廣播操和隊列隊形的基本知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解廣播操和隊列隊形練習的知識，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出廣播操和隊列隊形練習的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解廣播操的基本動作和隊列隊形的變換方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、隊列隊形實踐等活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、隊列隊形實踐等活動，體驗廣播操和隊列隊形的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解廣播操和隊列隊形的基本知識。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握廣播操和隊列隊形的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解廣播操和隊列隊形練習的知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據廣播操和隊列隊形練習，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與廣播操和隊列隊形練習相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的廣播操和隊列隊形練習的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-視頻資源：可以選擇一些專業(yè)的廣播操教學視頻，如國家體育總局發(fā)布的廣播操教學視頻，以及一些在線教育平臺上的教學視頻。

-書籍資源：可以推薦一些與廣播操和隊列隊形練習相關的書籍，如《體育與健康教學指導綱要》、《廣播操教程》等。

-網絡資源：可以提供一些與廣播操和隊列隊形練習相關的網絡資源，如體育教育網站、健身論壇等。

2.拓展建議

-學生可以利用網絡資源，了解廣播操的歷史和發(fā)展，以及在不同場合中的應用。

-學生可以觀看一些專業(yè)的廣播操比賽視頻，了解廣播操的高水平表現，激發(fā)自己的學習興趣。

-學生可以嘗試尋找一些與廣播操和隊列隊形練習相關的應用程序或游戲，通過互動的方式提高自己的技能。

-學生可以參加一些線下的體育活動或比賽，將所學的廣播操和隊列隊形應用到實際中，提高自己的實踐能力。

-學生可以嘗試自主創(chuàng)作一些廣播操動作或隊列隊形的變換，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和藝術表現力。內容邏輯關系①廣播操基本動作教學

-重點知識點：廣播操的基本動作包括站姿、坐姿、走姿、跑姿等，以及相應的動作要領和練習方法。

-關鍵詞：基本動作、動作要領、練習方法

-板書設計：

-廣播操基本動作

-站姿：雙腳并攏，挺胸收腹，雙手自然下垂

-坐姿：挺胸收腹，雙腳并攏，雙手放在膝蓋上

-走姿：挺胸收腹，雙臂自然擺動，步態(tài)平穩(wěn)

-跑姿：挺胸收腹，雙臂擺動協(xié)調，步幅均勻

②隊列隊形變換教學

-重點知識點：隊列隊形的變換包括前進、后退、左右轉向等，以及相應的變換方法和練習步驟。

-關鍵詞：隊列隊形、變換方法、練習步驟

-板書設計：

-隊列隊形變換

-前進步伐：左腳向前邁出，右腳跟上，身體保持直立

-后退步伐：左腳向后邁出，右腳跟上，身體保持直立

-轉向步伐：左腳向左（或右）邁出，右腳跟上，身體跟著轉向

③廣播操實踐演練

-重點知識點：廣播操的實踐演練包括動作的連貫性、節(jié)奏感和團隊協(xié)作，以及相應的演練技巧和注意事項。

-關鍵詞：實踐演練、連貫性、節(jié)奏感、團隊協(xié)作

-板書設計：

-廣播操實踐演練

-動作連貫性：注意動作的流暢性和銜接，保持動作的連貫性

-節(jié)奏感：按照音樂節(jié)奏進行演練，保持動作的節(jié)奏感

-團隊協(xié)作：與他人配合，保持隊伍的整齊度和步伐的統(tǒng)一性課后拓展1.拓展內容

-廣播體操視頻資源：推薦學生觀看一些專業(yè)的廣播體操視頻，如國家體育總局發(fā)布的廣播體操教學視頻，以及一些在線教育平臺上的教學視頻。

-隊列隊形變換圖解：提供一些與隊列隊形變換相關的圖解資料，幫助學生更好地理解和掌握隊列隊形的變換方法。

-廣播體操比賽視頻：鼓勵學生觀看一些專業(yè)的廣播體操比賽視頻，了解廣播體操的高水平表現，激發(fā)自己的學習興趣。

-體育與健康相關書籍：推薦學生閱讀一些與體育與健康相關的書籍，如《體育與健康教學指導綱要》、《廣播體操教程》等。

2.拓展要求

-學生可以利用課后時間，自主觀看推薦的廣播體操視頻，學習并練習廣播體操的基本動作和隊列隊形變換。

-學生可以閱讀推薦的體育與健康相關書籍，加深對體育與健康知識的理解和掌握。

-學生可以嘗試自己創(chuàng)作一些廣播體操動作或隊列隊形的變換，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和藝術表現力。

-學生可以參加一些線下的體育活動或比賽，將所學的廣播體操和隊列隊形應用到實際中，提高自己的實踐能力。

-學生可以與他人合作，進行廣播體操的演練，提高自己的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

-學生可以主動向教師請教在學習過程中遇到的問題，尋求教師的指導和幫助。

-學生可以利用課后時間，自主進行廣播體操的練習，提高自己的動作熟練度和表演水平。課堂-提問：通過提問的方式，了解學生對廣播操和隊列隊形練習的掌握情況，及時發(fā)現問題并進行解決。

-觀察：觀察學生在課堂上的表現，包括動作的準確性、節(jié)奏的掌握程度以及團隊協(xié)作的能力，了解學生的學習情況。

-測試：通過設計一些簡單的測試題目，如動作模仿、隊列隊形變換等，檢驗學生的學習效果。

2.作業(yè)評價

-批改：認真批改學生的課后作業(yè)，包括廣播操的基本動作練習和隊列隊形的變換練習，及時發(fā)現學生的不足之處。

-點評：對學生的作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和不足，提供具體的改進建議。

-反饋：及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學生的學習積極性。

-鼓勵：對學生的進步給予表揚和鼓勵，增強學生的自信心，激發(fā)學生的學習動力。

-指導：針對學生在作業(yè)中出現的問題，提供具體的指導和幫助，引導學生找到解決問題的方法。

-建議：對學生的作業(yè)提出改進建議，幫助學生提高動作的準確性和連貫性，提高學生的學習效果。

-交流：與學