2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 9 古詩(shī)三首 雪梅說(shuō)課稿 新人教版

2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9古詩(shī)三首雪梅說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9古詩(shī)三首雪梅說(shuō)課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》第三單元第9課“古詩(shī)三首”中的《雪梅》。本課通過(guò)唐代詩(shī)人陸游創(chuàng)作的《雪梅》一詩(shī)，讓學(xué)生感受詩(shī)人對(duì)梅花堅(jiān)強(qiáng)傲骨的贊美。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些描寫自然景觀的古詩(shī)，對(duì)古詩(shī)的基本韻律、意境有了初步認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，《雪梅》這首詩(shī)將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解如何運(yùn)用豐富的想象力和形象的比喻來(lái)描繪自然之美，提高學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地把握古詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人的情感，并學(xué)會(huì)運(yùn)用古詩(shī)抒發(fā)自己的感情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠感受古詩(shī)的意境美，理解并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)對(duì)自然之美的認(rèn)識(shí)和感悟。

2.文化傳承：學(xué)生了解古詩(shī)的歷史背景，體會(huì)詩(shī)人陸游的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)同。

3.思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)古詩(shī)學(xué)習(xí)，鍛煉形象思維和邏輯思維，提高對(duì)文本的理解和分析能力。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生熱愛自然、贊美生活的情感，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解并背誦《雪梅》詩(shī)，體會(huì)其意境和修辭手法。2.領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，并能用自己的話表達(dá)對(duì)詩(shī)意的理解。

難點(diǎn)：1.詩(shī)句中比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用及體會(huì)。2.深入理解詩(shī)人的情感，與自己的生活體驗(yàn)相結(jié)合。

解決辦法：1.通過(guò)朗讀、分組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)句的韻律和節(jié)奏，感受古詩(shī)的音韻美。2.利用圖片、實(shí)物等教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生形象地理解詩(shī)句中的比喻、擬人等修辭手法。3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿詩(shī)人創(chuàng)作，親身體驗(yàn)古詩(shī)創(chuàng)作的樂(lè)趣，加深對(duì)詩(shī)意和情感的理解。4.設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生在仿寫、改寫等活動(dòng)中，突破難點(diǎn)，鞏固重點(diǎn)。

突破策略：1.采用啟發(fā)式提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同解決難點(diǎn)問(wèn)題。3.教師適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，形成自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、古詩(shī)朗讀錄音機(jī)。

軟件資源：《雪梅》詩(shī)配圖PPT、古詩(shī)意境音樂(lè)、教學(xué)視頻。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

3.信息化資源：電子課本、古詩(shī)朗讀APP、在線詩(shī)詞鑒賞資料。

4.教學(xué)手段：分組合作、情境模擬、朗讀、討論、仿寫、展示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布《雪梅》詩(shī)的預(yù)習(xí)資料，包括詩(shī)的原文、背景資料和預(yù)習(xí)問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《雪梅》的意境和修辭手法，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀《雪梅》原文，了解古詩(shī)背景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)老師提出的問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，如“詩(shī)人如何通過(guò)比喻描繪梅花的特點(diǎn)？”

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的理解或疑問(wèn)以筆記形式提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解《雪梅》的詩(shī)意，為課堂深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段雪中梅花的視頻，引出《雪梅》的學(xué)習(xí)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《雪梅》中的比喻、擬人等修辭手法，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)意。

-組織課堂活動(dòng)：開展小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)詩(shī)句中修辭手法的見解。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽老師的講解，思考《雪梅》的深層含義。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，共同探討詩(shī)中的修辭技巧。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不理解的詩(shī)句提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，使學(xué)生掌握修辭手法的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)《雪梅》詩(shī)句的理解，掌握修辭手法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)到的修辭手法創(chuàng)作小詩(shī)。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦與《雪梅》相關(guān)的其他古詩(shī)和文學(xué)評(píng)論，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，嘗試運(yùn)用修辭手法創(chuàng)作。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀老師推薦的拓展資源，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，不斷提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握，并能夠?qū)W以致用。

-通過(guò)拓展閱讀，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理《雪梅》是唐代詩(shī)人陸游創(chuàng)作的一首五言絕句，本詩(shī)通過(guò)對(duì)雪中梅花的描繪，贊美了梅花的傲骨與高潔。以下是本節(jié)課涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.古詩(shī)的韻律和節(jié)奏：

-五言絕句的基本格式：每句五個(gè)字，共四句，押韻嚴(yán)格。

-平仄音韻：詩(shī)句中的平仄音韻搭配，使詩(shī)歌朗朗上口，具有音樂(lè)美。

2.修辭手法：

-比喻：通過(guò)比較，用一個(gè)事物來(lái)描繪另一個(gè)事物，如“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。

-擬人：賦予非人類事物以人的特征，如“雪卻輸梅一段香”，將雪和梅賦予輸贏、香氣的特性。

3.詩(shī)意理解：

-詩(shī)中描繪的雪梅景象：通過(guò)詩(shī)句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，理解梅花與雪的對(duì)比，突顯梅花的傲骨與清香。

-詩(shī)人情感表達(dá)：詩(shī)人借雪梅之景，表達(dá)對(duì)高潔、堅(jiān)強(qiáng)品格的贊美。

4.文化背景：

-唐代詩(shī)歌的特點(diǎn)：重視意境、情感表達(dá)，注重平仄音韻和修辭手法的運(yùn)用。

-陸游生平簡(jiǎn)介：了解陸游的生平及其創(chuàng)作背景，有助于深入理解其詩(shī)歌內(nèi)涵。

5.語(yǔ)文核心素養(yǎng)：

-鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)學(xué)習(xí)《雪梅》，學(xué)會(huì)欣賞古詩(shī)的意境美，培養(yǎng)自己的審美情趣。

-思維發(fā)展：分析詩(shī)句中的修辭手法，鍛煉形象思維和邏輯思維。

-情感態(tài)度：感受詩(shī)人的情感，培養(yǎng)熱愛自然、贊美生活的情感態(tài)度。

-文化傳承：了解古詩(shī)的歷史背景，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

6.課堂實(shí)踐活動(dòng)：

-朗讀與背誦：通過(guò)朗讀和背誦《雪梅》，感受古詩(shī)的音韻美，提高語(yǔ)感。

-小組討論：圍繞詩(shī)句中的修辭手法和意境，進(jìn)行討論，分享自己的見解。

-創(chuàng)作實(shí)踐：模仿詩(shī)人創(chuàng)作，嘗試運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)自己的情感。

7.課后拓展：

-閱讀拓展：閱讀陸游的其他詩(shī)作，了解其詩(shī)歌風(fēng)格，拓寬知識(shí)面。

-仿寫練習(xí)：嘗試仿寫《雪梅》，運(yùn)用課堂上學(xué)到的修辭手法，鍛煉自己的創(chuàng)作能力。課后作業(yè)1.詩(shī)句仿寫：請(qǐng)仿寫一首五言絕句，要求運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，描繪一種自然現(xiàn)象或景物，并表達(dá)自己的情感。

示例答案：

春風(fēng)拂面柳條彎，柳卻輸風(fēng)一絲暖。

風(fēng)吹柳絮漫天舞，春意盎然心中暖。

2.詩(shī)意解讀：請(qǐng)用自己的話解釋《雪梅》中“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的含義。

示例答案：

這句詩(shī)意味著梅花雖然不如雪那樣潔白無(wú)瑕，但梅花卻有自己的獨(dú)特香氣，使得雪在香氣上輸給了梅花。詩(shī)人通過(guò)這句詩(shī)贊美了梅花的高潔和堅(jiān)韌。

3.文化背景探討：陸游在《雪梅》中贊美的梅花，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中象征著什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中的描述，簡(jiǎn)要闡述。

示例答案：

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，梅花象征著堅(jiān)韌、高潔和孤傲。詩(shī)中描述的梅花即使在雪中依然保持其獨(dú)特的香氣，展現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒、傲骨凌霜的品質(zhì)，這與傳統(tǒng)文化中梅花的象征意義相符。

4.情感表達(dá)分析：請(qǐng)分析《雪梅》中詩(shī)人是如何通過(guò)描繪雪梅來(lái)表達(dá)自己的情感態(tài)度的。

示例答案：

詩(shī)人通過(guò)對(duì)比雪與梅，表達(dá)了自己對(duì)高潔、堅(jiān)強(qiáng)品格的贊美。在詩(shī)中，梅花在雪的映襯下更顯高潔，詩(shī)人借此表達(dá)了自己對(duì)這種品質(zhì)的向往和欽佩。

5.創(chuàng)作心得分享：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，分享你在創(chuàng)作仿寫詩(shī)句時(shí)的思路和心得。

示例答案：

在創(chuàng)作仿寫詩(shī)句時(shí)，我首先選擇了春風(fēng)和柳樹作為描繪對(duì)象。通過(guò)對(duì)比春風(fēng)和柳樹的特點(diǎn)，我運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，表達(dá)了自己對(duì)春天的喜愛和溫暖感受。在創(chuàng)作過(guò)程中，我意識(shí)到選取恰當(dāng)?shù)拿枥L對(duì)象和運(yùn)用合適的修辭手法對(duì)于表達(dá)情感非常重要。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.詩(shī)句仿寫題型旨在讓學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)到的修辭手法，鍛煉自己的創(chuàng)作能力，同時(shí)加深對(duì)古詩(shī)意境的理解。

2.詩(shī)意解讀題型要求學(xué)生用自己的話解釋詩(shī)句含義，旨在培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。

3.文化背景探討題型鼓勵(lì)學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.情感表達(dá)分析題型要求學(xué)生分析詩(shī)人的情感態(tài)度，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品情感的感知和分析能力。

5.創(chuàng)作心得分享題型旨在讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提高自我反思和表達(dá)能力，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-詩(shī)句仿寫：請(qǐng)仿寫一首五言絕句，要求運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，描繪一種自然現(xiàn)象或景物，并表達(dá)自己的情感。

-詩(shī)意解讀：請(qǐng)用自己的話解釋《雪梅》中“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的含義。

-文化背景探討：陸游在《雪梅》中贊美的梅花，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中象征著什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中的描述，簡(jiǎn)要闡述。

-情感表達(dá)分析：請(qǐng)分析《雪梅》中詩(shī)人是如何通過(guò)描繪雪梅來(lái)表達(dá)自己的情感態(tài)度的。

-創(chuàng)作心得分享：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，分享你在創(chuàng)作仿寫詩(shī)句時(shí)的思路和心得。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的詩(shī)句仿寫作業(yè)，我會(huì)從修辭手法的運(yùn)用、情感表達(dá)和語(yǔ)言組織等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)詩(shī)意解讀作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)涵的理解程度，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確地表達(dá)自己的理解。

-對(duì)文化背景探討作業(yè)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的掌握情況，并鼓勵(lì)他們進(jìn)一步了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-對(duì)情感表達(dá)分析作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)詩(shī)人情感態(tài)度的把握，并指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)分析詩(shī)句來(lái)深入理解詩(shī)人的情感。

-對(duì)創(chuàng)作心得分享作業(yè)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的反思和表達(dá)能力，并鼓勵(lì)他們總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的創(chuàng)作能力。板書設(shè)計(jì)①《雪梅》詩(shī)句解析

-梅須遜雪三分白

-雪卻輸梅一段香

②修辭手法

-比喻：梅花與雪的對(duì)比

-擬人：梅花與雪的輸贏與香氣

③詩(shī)意理解

-梅花的傲骨與清香

-詩(shī)人對(duì)高潔、堅(jiān)強(qiáng)品格的贊美

④文化背景

-唐代詩(shī)歌特點(diǎn)：意境、情感、音韻美

-陸游生平簡(jiǎn)介：愛國(guó)情懷、文學(xué)成就

⑤語(yǔ)文核心素養(yǎng)

-鑒賞與創(chuàng)造：欣賞古詩(shī)的意境美

-思維發(fā)展：分析詩(shī)句中的修辭手法

-情感態(tài)度：熱愛自然、贊美