八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 做負(fù)責(zé)任的公民 第一節(jié) 感受責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元做負(fù)責(zé)任的公民第一節(jié)感受責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于湘教版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元“做負(fù)責(zé)任的公民”的第一節(jié)“感受責(zé)任”。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.理解責(zé)任的含義：讓學(xué)生明白什么是責(zé)任，責(zé)任是如何產(chǎn)生的，以及責(zé)任與自由的關(guān)系。

2.認(rèn)識(shí)責(zé)任感的重要性：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到責(zé)任感對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的的重要性。

3.培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活和學(xué)習(xí)中，識(shí)別自己的責(zé)任，并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

4.學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)：通過(guò)小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，如何對(duì)待他人的責(zé)任。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解并認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的意識(shí)。

2.能夠在日常生活中識(shí)別和承擔(dān)自己的責(zé)任，對(duì)待他人的責(zé)任持尊重和理解的態(tài)度。

3.學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和自我管理能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同承擔(dān)責(zé)任，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）責(zé)任的含義：讓學(xué)生理解責(zé)任是如何產(chǎn)生的，責(zé)任與自由的關(guān)系，以及責(zé)任的內(nèi)涵。

（2）責(zé)任感的重要性：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到責(zé)任感對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的的重要性。

（3）培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活和學(xué)習(xí)中，識(shí)別自己的責(zé)任，并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

（4）學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)：通過(guò)小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，如何對(duì)待他人的責(zé)任。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）責(zé)任與自由的關(guān)系：讓學(xué)生理解在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中，如何平衡自由與責(zé)任的關(guān)系，這是一個(gè)較為復(fù)雜的問(wèn)題。

（2）責(zé)任感的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)責(zé)任，并培養(yǎng)他們的責(zé)任感，這是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)難點(diǎn)。

（3）學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并對(duì)待他人的責(zé)任持尊重和理解的態(tài)度，這需要教師通過(guò)有效的教學(xué)方法進(jìn)行引導(dǎo)。

（4）將責(zé)任意識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中：如何讓學(xué)生將所學(xué)的責(zé)任感應(yīng)用到實(shí)際生活中，這是一個(gè)需要教師密切關(guān)注和指導(dǎo)的過(guò)程。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第四單元“做負(fù)責(zé)任的公民”的第一節(jié)“感受責(zé)任”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如責(zé)任的定義圖解、責(zé)任感案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如無(wú)涉及實(shí)驗(yàn)，此條可忽略。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、展示區(qū)等，以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和成果展示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“感受責(zé)任”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解責(zé)任的概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“感受責(zé)任”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“感受責(zé)任”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解責(zé)任的概念、責(zé)任與自由的關(guān)系，以及培養(yǎng)責(zé)任感的途徑。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握責(zé)任感。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)責(zé)任感的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解責(zé)任的概念和重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握責(zé)任感。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解責(zé)任的概念和重要性，掌握責(zé)任感。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“感受責(zé)任”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“感受責(zé)任”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的責(zé)任概念和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供一系列與“做負(fù)責(zé)任的公民”相關(guān)的案例，如社會(huì)責(zé)任感缺失的典型案例，以及責(zé)任意識(shí)較強(qiáng)的典型人物事跡，讓學(xué)生通過(guò)案例分析，更加深入地理解責(zé)任的重要性。

（2）責(zé)任清單：制定一份責(zé)任清單，列舉出學(xué)生在日常生活中可能遇到的各種責(zé)任，如學(xué)習(xí)責(zé)任、家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到責(zé)任的廣泛性。

（3）責(zé)任與成長(zhǎng)：提供一些關(guān)于責(zé)任與個(gè)人成長(zhǎng)的文章或研究報(bào)告，讓學(xué)生了解責(zé)任對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如何通過(guò)承擔(dān)責(zé)任來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

（4）責(zé)任與法律：為學(xué)生提供一些與責(zé)任和法律相關(guān)的資料，如法律責(zé)任的案例，讓學(xué)生了解不負(fù)責(zé)任的法律后果。

2.拓展建議：

（1）分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們選擇一個(gè)案例進(jìn)行深入分析，討論案例中責(zé)任的重要性以及如何履行責(zé)任。

（2）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬案例中的情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)責(zé)任的感覺(jué)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

（3）小組報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，撰寫(xiě)關(guān)于責(zé)任清單的報(bào)告，分析清單中的各種責(zé)任，并提出如何履行這些責(zé)任的建議。

（4）個(gè)人反思：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于責(zé)任與個(gè)人成長(zhǎng)的反思文章，讓他們思考責(zé)任如何影響自己的成長(zhǎng)，并提出自己今后如何更加負(fù)責(zé)任地生活。

（5）法律知識(shí)學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，讓學(xué)生了解責(zé)任與法律的關(guān)系，提高他們的法律意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“感受責(zé)任”課題的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)責(zé)任的概念理解不夠深入，很多學(xué)生在回答預(yù)習(xí)問(wèn)題時(shí)，只是簡(jiǎn)單地重復(fù)了教材上的定義，而沒(méi)有真正理解和內(nèi)化這個(gè)概念。因此，我認(rèn)為在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考責(zé)任的含義，可以通過(guò)舉例子、講故事等方式，讓學(xué)生感受到責(zé)任的重要性。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小組討論和角色扮演時(shí)，往往停留在表面，沒(méi)有深入地分析和思考問(wèn)題。這說(shuō)明學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面還需要進(jìn)一步提高。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)置更加深入的問(wèn)題和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和分析，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)拓展資源的學(xué)習(xí)興趣不高，很多學(xué)生只是草草了事，沒(méi)有真正投入到學(xué)習(xí)中。這說(shuō)明學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)置更加有趣和富有挑戰(zhàn)性的拓展任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解1.題型一：責(zé)任感的認(rèn)知

題目：請(qǐng)分析以下情境，說(shuō)明小明應(yīng)該如何承擔(dān)責(zé)任。

情境：小明在放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)一位老人摔倒在地，周?chē)鷽](méi)有人幫忙。

答案：小明應(yīng)該立即上前幫助老人，撥打120急救電話(huà)，并通知老人家屬。

2.題型二：責(zé)任與自由的關(guān)系

題目：請(qǐng)分析以下情境，說(shuō)明小紅在承擔(dān)責(zé)任時(shí)，如何平衡自由與責(zé)任的關(guān)系。

情境：小紅周末要參加學(xué)校的公益活動(dòng)，但她很想和朋友一起去逛街。

答案：小紅應(yīng)該優(yōu)先考慮參加公益活動(dòng)，因?yàn)檫@是她的責(zé)任。她可以在活動(dòng)結(jié)束后和朋友逛街，或者選擇另一個(gè)時(shí)間逛街。

3.題型三：培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)

題目：請(qǐng)分析以下情境，說(shuō)明小華應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的責(zé)任感。

情境：小華經(jīng)常忘記做作業(yè)，導(dǎo)致成績(jī)下滑。

答案：小華應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如每天規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的責(zé)任感。

4.題型四：對(duì)待他人責(zé)任的態(tài)度

題目：請(qǐng)分析以下情境，說(shuō)明小強(qiáng)應(yīng)該如何對(duì)待他人的責(zé)任。

情境：小強(qiáng)的朋友小李經(jīng)常忘記還他借的書(shū)，小強(qiáng)對(duì)此感到很煩惱。

答案：小強(qiáng)應(yīng)該理解小李可能是因?yàn)槊β祷蚱渌蛲浟诉€書(shū)，他可以主動(dòng)提醒小李還書(shū)，并保持友好的態(tài)度。

5.題型五：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)

題目：請(qǐng)分析以下情境，說(shuō)明小芳應(yīng)該如何學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

情境：小芳在考試中作弊，被老師發(fā)現(xiàn)后受到了批評(píng)。

答案：小芳應(yīng)該承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，向老師道歉，并承諾以后不再作弊。她應(yīng)該從這次經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“做負(fù)責(zé)任的公民”的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)要求不少于300字。

2.設(shè)