《習(xí)作：我學(xué)會(huì)了-》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

《習(xí)作：我學(xué)會(huì)了___》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《習(xí)作：我學(xué)會(huì)了___》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)，本章節(jié)內(nèi)容選取自課本第三單元“生活中的科學(xué)”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.學(xué)會(huì)觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，例如：水的沸騰、植物的生長(zhǎng)等；

2.通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)以致用的能力；

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇關(guān)于“我學(xué)會(huì)了___”的作文，分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的趣事和感悟。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與思考力，使其能夠發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并主動(dòng)探究其背后的原理。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描述科學(xué)現(xiàn)象和原理，強(qiáng)化邏輯思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的寫作技巧，通過(guò)撰寫作文，鍛煉他們的敘事能力和抒情表達(dá)能力，提升文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象有一定的好奇心和探索欲望。在知識(shí)層面，他們通過(guò)前三單元的學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)觀察和描述有了初步的認(rèn)識(shí)，但深入理解和運(yùn)用尚需引導(dǎo)。在能力方面，學(xué)生的觀察力和思考力有待提高，尤其在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力需要加強(qiáng)。此外，學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和寫作技巧上存在差異，部分學(xué)生表達(dá)能力較強(qiáng)，能較好地抒發(fā)情感，而部分學(xué)生則在這方面稍顯不足。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但自主學(xué)習(xí)能力、合作交流意識(shí)仍有待培養(yǎng)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上能遵守紀(jì)律，但課堂參與度不均衡，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)發(fā)言。

這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的觀察、思考、表達(dá)和寫作能力，同時(shí)培養(yǎng)合作交流的良好習(xí)慣。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物展示臺(tái)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材；

2.軟件資源：統(tǒng)編版語(yǔ)文教材、配套習(xí)作指導(dǎo)手冊(cè)、教學(xué)課件；

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群；

4.信息化資源：電子白板、教學(xué)視頻、相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示動(dòng)畫；

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、討論交流、實(shí)驗(yàn)操作、習(xí)作指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“生活中的科學(xué)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道生活中有哪些有趣的科學(xué)現(xiàn)象嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些生活中的科學(xué)現(xiàn)象圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹生活中的科學(xué)現(xiàn)象的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生活科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活中的科學(xué)現(xiàn)象的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解生活中的科學(xué)現(xiàn)象的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹生活中的科學(xué)現(xiàn)象的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解生活中的科學(xué)現(xiàn)象的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.生活科學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解生活中的科學(xué)現(xiàn)象的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的生活中的科學(xué)現(xiàn)象案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生活中的科學(xué)現(xiàn)象的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論生活中的科學(xué)現(xiàn)象的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生活中的科學(xué)現(xiàn)象相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生活中的科學(xué)現(xiàn)象的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生活中的科學(xué)現(xiàn)象的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生活中的科學(xué)現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。

7.布置課后作業(yè)

讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我學(xué)會(huì)了___”的短文，描述他們?cè)谡n堂上學(xué)到的某個(gè)生活科學(xué)現(xiàn)象及其對(duì)生活的影響，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的科學(xué)奧秘》系列書籍

-《探索與發(fā)現(xiàn)》雜志中關(guān)于生活科學(xué)的專題報(bào)道

-《有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》科普書籍，包含多個(gè)簡(jiǎn)單易行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)的知識(shí)解釋其原理。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證課堂上學(xué)習(xí)的科學(xué)原理。

-訪問(wèn)科技館、博物館等科普?qǐng)鏊?，深入了解科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱更多關(guān)于生活科學(xué)的知識(shí)，如：水的循環(huán)、植物的生長(zhǎng)規(guī)律等。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，開展班級(jí)科學(xué)知識(shí)交流分享會(huì)。

-結(jié)合課程內(nèi)容，開展家庭科學(xué)小項(xiàng)目，如：家庭垃圾分類、節(jié)能減排等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作意識(shí)。評(píng)價(jià)學(xué)生在回答問(wèn)題、分享觀點(diǎn)和小組討論中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論生活中的科學(xué)現(xiàn)象主題時(shí)的成果，包括分析問(wèn)題的深度、提出的解決方案的創(chuàng)新性以及展示過(guò)程中的邏輯性和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象基本概念、原理的理解和掌握程度，以及能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.習(xí)作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的習(xí)作《我學(xué)會(huì)了___》進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注其文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、情感抒發(fā)及對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的理解深度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-對(duì)小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，指導(dǎo)學(xué)生如何提高合作效率和質(zhì)量。

-結(jié)合隨堂測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

-對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行詳細(xì)批改，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面給予評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生提高寫作水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)闡述：

-生活中的科學(xué)現(xiàn)象的基本概念與原理

-觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象的方法

-科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例

-小組合作探討生活中的科學(xué)現(xiàn)象的主題討論

②關(guān)鍵詞列舉：

-生活

-科學(xué)現(xiàn)象

-觀察

-實(shí)踐

-小組合作

-探討

-應(yīng)用

③板書設(shè)計(jì)：

-核心概念：

-科學(xué)現(xiàn)象

-生活應(yīng)用

-學(xué)習(xí)方法：

-觀察

-實(shí)踐

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-小組討論

-案例分析

-習(xí)作要點(diǎn)：

-我學(xué)會(huì)了___

-情感表達(dá)

-知識(shí)運(yùn)用

板書設(shè)計(jì)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和習(xí)作要點(diǎn)以清晰、簡(jiǎn)潔的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，強(qiáng)化記憶，并指導(dǎo)學(xué)生如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《身邊的科學(xué)故事》系列圖書，讓學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的科學(xué)故事，了解生活中科學(xué)現(xiàn)象的趣味性和實(shí)用性。

-視頻資源：《科學(xué)家來(lái)了》科普節(jié)目，精選與生活中科學(xué)現(xiàn)象相關(guān)的精彩片段，幫助學(xué)生更直觀地理解科學(xué)原理。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如制作火山爆發(fā)模型、觀察植物生長(zhǎng)等，親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《身邊的科學(xué)故事》系列圖書，并記錄閱讀感悟。

-觀看《科學(xué)家來(lái)了》科普節(jié)目視頻，與同學(xué)分享觀后感和學(xué)習(xí)心得。

-積極參與家庭科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，思考實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

-定期組織課后拓展成果分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思與總結(jié)-在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生能夠更深入地理解生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。這種教學(xué)方式能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在教學(xué)管理上，我注意到學(xué)生在小組討論中的參與度不均衡，部分學(xué)生不夠積極。今后我需要更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采取差異化教學(xué)策略，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能。

2.教學(xué)總結(jié)：

-在知識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象有了更全面的認(rèn)識(shí)，能夠用所學(xué)知識(shí)解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。

-在技能方面，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和小組討論，提高了觀察力、思考力和合作能力。他們能夠更好地觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描述科學(xué)原理，并學(xué)會(huì)合作解決問(wèn)題。

-在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。他們通過(guò)習(xí)作《我學(xué)會(huì)了___》，表達(dá)了對(duì)科學(xué)的熱愛和對(duì)生活的感悟。

3.改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)采用案例分析和小組討論