幼兒園一日常規(guī)培訓(xùn)課件

幼兒園一日常規(guī)培訓(xùn)目錄CONTENTES01.幼兒園一日常規(guī)定義02.各項(xiàng)常規(guī)活動的要求03.幼兒園安全常規(guī)教育04.日常給孩子的教育05.家長工作技巧與策略

第一部分幼兒園一日常規(guī)定義01.幼兒園一日常規(guī)定義幼兒園常規(guī)是幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。它對于班級正常的保教秩序及幼兒發(fā)展本身都有著極為重要的意義。一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日幼兒園活動的質(zhì)量。常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。01.幼兒園一日常規(guī)定義常規(guī)培養(yǎng)具體包括三方面的含義遵守各種幼兒園活動和休息的時間及順序的規(guī)定；遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。常規(guī)培養(yǎng)中發(fā)揮著三種作用常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境。幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活。維持班級幼兒活動的秩序。

第二部分各項(xiàng)常規(guī)活動的要求02.各項(xiàng)常規(guī)活動的要求晨間活動—對教師的要求：按要求組織幼兒進(jìn)行晨間活動。教師與孩子互相問好，擁抱。按晨間活動表組織幼兒進(jìn)行晨間活動。晨間活動包括：晨間談話、手指游戲、體育游戲等等。盥洗活動—對教師的要求：指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確盥洗的方法。幼兒入廁，要觀察并給予幫助。盥洗后及時清洗廁所、水池。保持地面干爽、防滑。02.各項(xiàng)常規(guī)活動的要求盥洗活動—對幼兒的要求能按老師的要求有序進(jìn)入盥洗室，不推不擠，排隊如廁、洗手。逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。飯前、便后、手臟時能主動洗手。大小便能基本自理，有困難的能及時跟老師說出大小便的要求。自己接水排隊不擁擠，喝水的地方常會造成擁擠，以至打翻水杯，我們要組織幼兒有秩序的排隊喝水。不浪費(fèi)水。02.各項(xiàng)常規(guī)活動的要求飲食、飲水活動—對教師的要求餐前組織安靜活動、播放就餐音樂。組織盥洗，指導(dǎo)用正確的方法盥洗。清潔消毒餐桌，準(zhǔn)備餐具。向幼兒介紹飯菜，使其簡單了解食物中的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。提醒幼兒按老師的要求活動，外出時不推擠，不做劇烈運(yùn)動。整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。飲食、飲水活動—對幼兒的要求餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好小椅子后洗手，小手開花，安靜入座。正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。進(jìn)餐時不講話，細(xì)嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。吃好午餐能按要求進(jìn)行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險的動作。02.各項(xiàng)常規(guī)活動的要求進(jìn)餐活動—對教師的要求組織指導(dǎo)幼兒洗手,提醒正確順序方法，教師需跟隨觀察幼兒洗手，因?yàn)楹⒆幼钕矚g水，他們會在水池里玩水，把衣袖弄潮濕很容易生病。讓幼兒隨洗隨吃,提醒正確姿勢。注意照顧個別幼兒，特別體弱和病兒。創(chuàng)造愉快安靜的進(jìn)餐氣氛,餐前、餐中不處理問題，以免影響幼兒的情緒。向幼兒介紹飯菜，激起食欲，飯前激發(fā)食欲的確能讓幼兒愉快進(jìn)餐。飯后是一個輕松自由的時間，老師可以與幼兒個別談話等，以了解孩子增進(jìn)師生情。收拾餐具、餐桌，清理地面、衛(wèi)生消毒等。02.各項(xiàng)常規(guī)活動的要求睡眠活動—對教師的要求提供安靜、通風(fēng)、整潔的睡眠環(huán)境。指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。隨時檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護(hù)。幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。睡眠活動—對幼兒的要求只要開始的時候要求幼兒進(jìn)入午睡室就保持安靜，以后孩子都能進(jìn)入寢室就會形成條件反射。養(yǎng)成良好睡姿與習(xí)慣，按時起床。正確穿衣穿鞋（小肚子不露在外面））學(xué)習(xí)整理床鋪被（中大班幼兒）排隊走出午休室。接受午檢。幼兒入廁。02.各項(xiàng)常規(guī)活動的要求教學(xué)活動—對教師的要求教師按課程表上課。每節(jié)課都要有教具。上課時面向全體。不準(zhǔn)大聲斥責(zé)孩子。注意要與幼兒進(jìn)行互動，禁止?jié)M堂灌。能讓幼兒進(jìn)行操作的必須指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。三大環(huán)節(jié)清晰，有簡有繁。每節(jié)課中都要有音樂。禁止幼兒手背后。為幼兒提供較充分的動手動腦動口的機(jī)會02.各項(xiàng)常規(guī)活動的要求教學(xué)活動—對幼兒的要求聽從教師要求積極參加幼兒園活動坐姿自然、端正，閱讀姿勢、握筆姿勢正確。能集中注意力參與活動，愿意開動腦筋舉手發(fā)言。舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀不把學(xué)習(xí)用品等放入口中。說話、走路、拿東西三輕02.各項(xiàng)常規(guī)活動的要求游戲活動—對教師的要求為幼兒準(zhǔn)備安全無毒、清潔衛(wèi)生的游戲材料與玩具。加強(qiáng)安全教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中增強(qiáng)自我保護(hù)意識，注意幼兒游戲安全。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己收拾玩具、清理場地。每兩周定期清潔消毒玩具。組織戶外幼兒園活動及室內(nèi)游戲。預(yù)先做好幼兒園活動準(zhǔn)備,可組織指導(dǎo)中大班幼兒幫助準(zhǔn)備。保證充足的游戲幼兒園活動時間,注意衛(wèi)生安全,并進(jìn)行相應(yīng)的教育。激發(fā)幼兒共同游戲。掌握幼兒園活動量。引導(dǎo)幼兒評價游戲。02.各項(xiàng)常規(guī)活動的要求游戲活動—對幼兒的要求輕拿輕放玩具材料。遵守游戲規(guī)則。情緒愉快,能積極參加集體游戲,又能自選游戲幼兒園活動。遇事能積極思考，學(xué)習(xí)自己解決問題，學(xué)習(xí)處理相互關(guān)系的問題學(xué)習(xí)自理自律，如能依冷熱增減衣服，不離集體，學(xué)習(xí)自我防范，不做危險動作游戲中注意自身安全，不傷害伙伴，與同伴之間友好交往會正確使用玩具，能愛護(hù)玩具，學(xué)習(xí)整理玩具學(xué)習(xí)物歸原處。02.各項(xiàng)常規(guī)活動的要求體育活動—對教師的要求注意活動場地和運(yùn)動器械安全。檢查幼兒著裝安全，準(zhǔn)備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。注意幼兒鍛煉中的保護(hù)，避免事故發(fā)生，若發(fā)生意外立即報告并妥善處理。提醒幼兒注意安全，進(jìn)行自我保護(hù)。根據(jù)幼兒身體素質(zhì)、季節(jié)特征，掌握幼兒的運(yùn)動量和運(yùn)動密度。體育活動—對幼兒的要求積極參加各種體育活動。遵守戶外活動紀(jì)律，在指定范圍活動。按老師的口令做相應(yīng)的動作，不亂跑、不推擠、不做危險動作，不傷害自己和別人。鍛煉前后及進(jìn)行中，能在老師的提醒下增減衣服。02.各項(xiàng)常規(guī)活動的要求離園活動放學(xué)前等待時間教師把今天所學(xué)知識和進(jìn)餐情況向小朋友介紹清楚。對每個孩子的儀表進(jìn)行檢查，特別是穿反鞋情況杜絕發(fā)生。儀表檢查順序：頭發(fā)、面部、脖子、上衣扣、手、褲子、鞋子。提醒幼兒帶好回家的用品。離園活動進(jìn)行離園前的談話活動，內(nèi)容包括當(dāng)日教學(xué)活動內(nèi)容、有趣的瞬間、當(dāng)日表現(xiàn)最好或最勇敢的寶寶、一日進(jìn)餐的名稱、第二天要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品等等。離園活動家長到教室時先向核定家長身份—家長問好—叫孩子名字—與幼兒擁抱—微笑再見。幼兒等待家長接的時候，以免孩子出現(xiàn)危險和打鬧現(xiàn)象。幼兒離園后，要關(guān)好水、電、門窗。

第三部分幼兒園安全常規(guī)教育03.幼兒園安全常規(guī)教育教師做到堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度保證教室的通風(fēng)、干凈，保證材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。03.幼兒園安全常規(guī)教育教師做到體育活動時,教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，幼兒園活動后不遺忘幼兒物品。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長密切配合,加強(qiáng)防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意安全。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須電話通知條或有效證件。上下午班教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放在首位。03.幼兒園安全常規(guī)教育在加強(qiáng)常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。戶外幼兒園活動玩大型玩具時，幼兒互相監(jiān)督,拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。通過形式多樣的幼兒園活動幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法。

第四部分日常給孩子的教育幼兒園常規(guī)是幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。幼兒園班級常規(guī)管理也就是指在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中，老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動等的順利開展。04.日常給孩子的教育培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣在課室里不推、不擠、不亂跑。使用正確的坐姿，做作業(yè)時，不能拿筆尖、剪刀對著小朋友，以免刺傷。午睡時，上床的小朋友不能把頭、手探出來。向幼兒介紹保護(hù)眼睛、牙齒、身體的一般常識。讓幼兒了解安全的重要性早上來園檢查幼兒是否帶堅硬或鋒利的東西。教育幼兒不摸電線、電開關(guān)，不亂動電器。要幼兒懂得不吃陌生人給的東西，不能跟陌生人走。教育幼兒什么是危險物品、事情，懂得遠(yuǎn)離危險物品、事情。教育幼兒具有基本的安全知識，安全意識，了解急救知識。教育幼兒不去危險的地方不攀爬陽臺，不獨(dú)自到玩水的地方。教育幼兒遵守交通規(guī)則，不在馬路邊玩耍、打鬧。外出幼兒園活動前一定要點(diǎn)清幼兒人數(shù)，向幼兒提出要求，不要去老師限定范圍以外的地方玩。04.日常給孩子的教育為幼兒提供舒適、安全的環(huán)境固定藥品放置的地方，幼兒用藥要作好幼兒姓名、藥品名稱、服用劑量、服用時間、服用次數(shù)等記錄。幼兒園活動室和洗手間要保持干凈、明亮、透氣。注意檢查教玩具、桌椅，有損壞的要及時維修，一面發(fā)生意外。廢物回收時，提醒幼兒把廢物清潔后再拿回幼兒園，以免把細(xì)菌帶入幼兒園。

第五部分家長工作技巧與策略05.家長工作技巧與策略用心交流的基礎(chǔ)家長都很愛自己的孩子，對孩子的未來充滿了憧憬，相信他的孩子會越來越能干。因?yàn)橛袗?，即使孩子長得丑，他也認(rèn)為很可愛。孩子成長過程中的一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，都會被愛心倍加的家長無限放大——那是孩子越來越聰明的表現(xiàn)。家長與他人交流的一個永恒話題就是孩子，而且很愛把孩子的優(yōu)點(diǎn)、可愛之處向他人玄耀。教師要善于建立這個交流基礎(chǔ)，要向家長那樣從內(nèi)心深處相信他的孩子會越來越能干。家長才容易接納教師的建議或意見。05.家長工作技巧與策略針對性溝通家長工作難度與孩子發(fā)展成正相關(guān)。孩子發(fā)展全面、進(jìn)步快、能力強(qiáng)，家長滿意程度高，家長工作自然好做；反之，難矣。第一類孩子聰明好學(xué)、又懂事，這類孩子家長一般都有較好的個人素養(yǎng)、知書達(dá)理、以身作則，其孩子易于教育，孩子進(jìn)步自然快，家長滿意度就高，這類孩子的家長工作可以說是不費(fèi)吹灰之力。第二類孩子聰明淘氣，學(xué)習(xí)上不費(fèi)勁、一學(xué)就會，也很可愛但不太守紀(jì)律，經(jīng)常犯錯誤，常被叫到老師跟前挨批，但孩子可以感覺到老師不煩他，所以對老師很親近，這類孩子的家長工作也比較好做；第三類孩子淘氣、好動，對學(xué)習(xí)不感興趣，經(jīng)常擾亂正常秩序，易引起教師反感，老師不喜歡他，他更是故意與老師作對，從而形成惡性循環(huán)。孩子不喜歡老師，家長也不喜歡老師，家長工作不易見效；第四類孩子默默無聞的孩子，這類孩子從來不惹事生非，不給教師找麻煩、來和沒來一個樣，沒給老師留下什么深刻印象。經(jīng)常容易被教師所忽視，孩子遭受冷遇，家長工作也就可想而知。05.家長工作技巧與策略溝通策略一個家長對一個教師的信任或不信任很多時候只來自一兩次談話和交往。因此，教師在與家長溝通的過程中，一定要講究溝通的方法和策略。根據(jù)家長需求，找準(zhǔn)溝通的切入點(diǎn)新入園的家長則每天都想從教師那里了解到孩子在園的一切表現(xiàn)，這時的家長對教師還不夠了解，還沒有建立起對教師的信任感，擔(dān)心孩子在園受委屈，擔(dān)心教師對自己的孩子不夠盡心，教師與家長、孩子之間正處于磨合期。教師要關(guān)注家長所擔(dān)心的問題，以家長最為關(guān)心的話題為由頭，展開溝通，進(jìn)而再引導(dǎo)家長關(guān)心孩子其它方面的教育問題，以保障孩子全面和諧地發(fā)展。05.家長工作技巧與策略溝通策略要“多報喜、巧報憂”聰明好學(xué)、又懂事，這類孩子家長一般都有較好的個人素養(yǎng)、知書達(dá)理、以身作則，其孩子易于教育，孩子進(jìn)步自然快，家長滿意度就高，這類孩子的家長工作可以說是不費(fèi)吹灰之力。教師不要指責(zé)因孩子的問題，給教師幼兒園教學(xué)工作、幼兒園管理工作帶來多少不便，找來多少麻煩，給其他孩子造成傷害或有不好的影響等等，而是要強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)對他自身未來的發(fā)展有什么負(fù)面影響，讓家長感覺到教師的目的是為了他孩子著想，而非為了教師工作上的便利。05.家長工作技巧與策略要善于傾聽家長的意見教師謙虛誠懇、專心傾聽家長的意見，會讓家長感到自己很受重視。即使是一個牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對付的家長，在一個具有耐心具有同情心的善于傾聽的教師面前，也常會被“軟化”得通情達(dá)理。要尊重家長意見要先給家長交流，然后