2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 時(shí)、分、秒第1課時(shí) 時(shí)分的認(rèn)識(shí)教案 西師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六時(shí)、分、秒第1課時(shí)時(shí)分的認(rèn)識(shí)教案西師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六時(shí)、分、秒第1課時(shí)時(shí)分的認(rèn)識(shí)教案西師大版》基于二年級(jí)學(xué)生已具備的基本數(shù)學(xué)概念和初步的時(shí)間觀念，深入引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)和分的關(guān)系。本課時(shí)利用課本中豐富的生活情境，如小朋友一天的活動(dòng)，幫助學(xué)生通過(guò)觀察時(shí)鐘，理解小時(shí)和分鐘的關(guān)系，學(xué)會(huì)讀取時(shí)鐘上的時(shí)間，并運(yùn)用到日常生活中，如作息時(shí)間表的制定。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握時(shí)分的換算，培養(yǎng)時(shí)間管理和珍惜時(shí)間的意識(shí)，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和實(shí)用性需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和時(shí)間觀念，提升解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)分的認(rèn)識(shí)，學(xué)生將發(fā)展以下核心素養(yǎng)：能理解時(shí)與分之間的數(shù)量關(guān)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)推理能力；能夠準(zhǔn)確讀取時(shí)間，提高實(shí)踐應(yīng)用能力；在時(shí)間管理中學(xué)會(huì)規(guī)劃與分配，激發(fā)自主管理意識(shí)；并在探索時(shí)間的過(guò)程中，體會(huì)時(shí)間的重要性，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的價(jià)值觀。這些目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字認(rèn)識(shí)、加減法運(yùn)算，以及初步的時(shí)間概念，如一天中的早晨、中午和晚上等。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的鐘面讀取，如整點(diǎn)時(shí)間。

2.二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)中。他們具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.在學(xué)習(xí)時(shí)分的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：時(shí)分換算的理解、非整點(diǎn)時(shí)間的讀取、以及將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的問(wèn)題。特別是時(shí)分轉(zhuǎn)換可能會(huì)造成混淆，需要通過(guò)具體實(shí)例和反復(fù)練習(xí)來(lái)克服。

教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課本，尤其是涉及時(shí)分認(rèn)識(shí)的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備時(shí)鐘教具、時(shí)分轉(zhuǎn)換圖表、以及包含日常生活場(chǎng)景的時(shí)間讀取練習(xí)圖片，輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備一些時(shí)鐘模型，供學(xué)生實(shí)際操作和觀察。

4.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)模擬時(shí)鐘墻，展示不同時(shí)間點(diǎn)，同時(shí)劃分小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流。此外，確保教室前方有足夠空間進(jìn)行示范和展示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)放預(yù)習(xí)資料，包括時(shí)分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和預(yù)習(xí)問(wèn)題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)鐘的讀取和時(shí)分關(guān)系。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我們?nèi)绾巫x取時(shí)鐘上的時(shí)間？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解時(shí)鐘的構(gòu)造及時(shí)分的讀取。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題提交至指定平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，提前接觸時(shí)分概念。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于時(shí)鐘的故事，引起學(xué)生對(duì)時(shí)分學(xué)習(xí)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解時(shí)鐘的構(gòu)造、時(shí)分讀取方法以及時(shí)分換算。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬不同時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)，加深對(duì)時(shí)分關(guān)系的理解。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組活動(dòng)中，通過(guò)角色扮演等實(shí)踐操作，加深對(duì)時(shí)分讀取和換算的理解。

-提問(wèn)與討論：積極提問(wèn)，與小組成員討論，共同解決疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解時(shí)分知識(shí)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)時(shí)分概念的理解，掌握讀取和換算技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置時(shí)針和分針讀取的練習(xí)題，以及制作自己的作息時(shí)間表。

-提供拓展資源：推薦一些有關(guān)時(shí)間管理的書(shū)籍和視頻，供學(xué)生深入了解時(shí)間的重要性。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，學(xué)習(xí)時(shí)間管理，提升自我管理能力。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固時(shí)分知識(shí)，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我提升的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)間的基本概念

-時(shí)間是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的持續(xù)性和順序性。

-時(shí)間單位有：時(shí)、分、秒。

-一天有24小時(shí)，一小時(shí)有60分鐘，一分鐘有60秒。

2.時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)

-時(shí)鐘通常由時(shí)針、分針和秒針組成。

-時(shí)針每轉(zhuǎn)動(dòng)一圈表示12小時(shí)，分針每轉(zhuǎn)動(dòng)一圈表示60分鐘，秒針每轉(zhuǎn)動(dòng)一圈表示60秒。

-時(shí)針和分針的相對(duì)位置可以判斷大致時(shí)間。

3.時(shí)分的讀取

-讀取時(shí)鐘上的時(shí)間需要觀察時(shí)針和分針的位置。

-整點(diǎn)時(shí)間：當(dāng)時(shí)針指向數(shù)字，分針指向12時(shí)，為整點(diǎn)時(shí)間。

-非整點(diǎn)時(shí)間：通過(guò)分針?biāo)诘奈恢?，讀取分鐘數(shù)，并根據(jù)時(shí)針的位置判斷是哪一個(gè)小時(shí)。

4.時(shí)分換算

-1小時(shí)等于60分鐘，1分鐘等于60秒。

-可以通過(guò)乘法進(jìn)行小時(shí)到分鐘的換算，通過(guò)除法進(jìn)行分鐘到小時(shí)的換算。

5.時(shí)間的應(yīng)用

-時(shí)間在生活中有廣泛的應(yīng)用，如作息時(shí)間表、課程表等。

-學(xué)會(huì)讀取時(shí)間對(duì)于時(shí)間管理和安排活動(dòng)非常重要。

6.時(shí)間管理

-時(shí)間管理是指合理規(guī)劃時(shí)間，提高效率。

-通過(guò)制定作息時(shí)間表，學(xué)生可以更好地安排學(xué)習(xí)和生活。

7.時(shí)間的價(jià)值

-時(shí)間是寶貴的資源，需要珍惜和合理利用。

-通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間管理，學(xué)生可以培養(yǎng)珍惜時(shí)間的價(jià)值觀。

本節(jié)課通過(guò)以上知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

-理解時(shí)間的基本概念和時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)。

-學(xué)會(huì)讀取時(shí)鐘上的時(shí)間，包括整點(diǎn)和非整點(diǎn)時(shí)間。

-掌握時(shí)分之間的換算方法。

-應(yīng)用時(shí)間知識(shí)于日常生活中，如制定時(shí)間表、安排活動(dòng)等。

-培養(yǎng)時(shí)間管理能力和珍惜時(shí)間的意識(shí)。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深刻的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)引入日常生活的例子，比如小朋友一天的活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)時(shí)間的概念有了更直觀的理解。他們能夠?qū)⒊橄蟮臅r(shí)間概念與具體的活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，這有助于他們更好地認(rèn)識(shí)時(shí)和分的關(guān)系。

我也注意到，在講解時(shí)分讀取時(shí)，一些學(xué)生對(duì)于非整點(diǎn)時(shí)間的讀取感到困難。這可能是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有完全掌握時(shí)鐘的構(gòu)造和時(shí)分換算。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上增加了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組操作時(shí)鐘模型，實(shí)際演練讀取時(shí)間。這樣的實(shí)踐活動(dòng)似乎幫助學(xué)生更好地理解了時(shí)分讀取的方法。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)時(shí)間管理的概念非常感興趣。他們通過(guò)制定自己的作息時(shí)間表，不僅鞏固了時(shí)分知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些知識(shí)。這一部分的教學(xué)讓我意識(shí)到，將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，能夠大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在教學(xué)方法上，我采用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)等多種方式。這些方法的使用讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中變得更加主動(dòng)，他們不僅在課堂上積極提問(wèn)，還會(huì)在課后主動(dòng)查找資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變讓我感到非常欣慰。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我可能需要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，以便他們能夠跟上課程的進(jìn)度。此外，我還需要在課堂上更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)思路。課后作業(yè)1.小明每天早上7點(diǎn)起床，他需要在7點(diǎn)30分之前趕到學(xué)校。請(qǐng)你幫小明計(jì)算，他有多少時(shí)間可以準(zhǔn)備早餐和洗漱？

解答：小明從7點(diǎn)到7點(diǎn)30分有30分鐘的時(shí)間可以準(zhǔn)備早餐和洗漱。

2.一個(gè)鐘面上，時(shí)針指向3，分針指向12。這個(gè)時(shí)間是幾點(diǎn)幾分？

解答：這個(gè)時(shí)間是3點(diǎn)整。

3.一個(gè)鐘面上，時(shí)針指向5，分針指向6。這個(gè)時(shí)間是幾點(diǎn)幾分？

解答：這個(gè)時(shí)間是5點(diǎn)30分。

4.一個(gè)鐘面上，時(shí)針指向8，分針指向9。這個(gè)時(shí)間是幾點(diǎn)幾分？

解答：這個(gè)時(shí)間是8點(diǎn)45分。

5.一個(gè)鐘面上，時(shí)針指向11，分針指向2。這個(gè)時(shí)間是幾點(diǎn)幾分？

解答：這個(gè)時(shí)間是11點(diǎn)10分。

這些題目都是基于時(shí)分知識(shí)的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高他們的實(shí)際問(wèn)題解決能力。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解時(shí)分關(guān)系，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①時(shí)間單位：時(shí)、分、秒

②時(shí)針和分針的關(guān)系

③時(shí)分的讀取方法

④時(shí)分換算

2.詞、句：

①時(shí)間：物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的持續(xù)性和順序性

②時(shí)針：每轉(zhuǎn)動(dòng)一圈表示12小時(shí)

③分針：每轉(zhuǎn)動(dòng)一圈表示60分鐘

④整點(diǎn)時(shí)間：時(shí)針指向數(shù)字，分針指向12

⑤非整點(diǎn)時(shí)間：通過(guò)分針位置讀取分鐘數(shù)，時(shí)針位置判斷小時(shí)

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用時(shí)鐘圖形表示時(shí)針和分針

②使用顏色區(qū)分時(shí)針和分針

③使用有趣的動(dòng)畫(huà)或插圖表示時(shí)間的流逝

④引入故事或游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)直觀的圖形、顏色和有趣的元素，學(xué)生能夠更好地理解和記憶時(shí)分的知識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.