2023一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6~10的認識和加減法第12課時 連加、連減教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊56~10的認識和加減法第12課時連加、連減教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)上冊56~10的認識和加減法第12課時連加、連減教案新人教版教學(xué)內(nèi)容《一年級數(shù)學(xué)上冊56~10的認識和加減法》第12課時連加、連減，新人教版。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容進行教學(xué)：

1.讓學(xué)生理解連加、連減的概念。

2.學(xué)會運用6~10的數(shù)字進行連加、連減運算。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

4.舉例說明連加、連減在日常生活中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.通過圖片、實物等引入連加、連減的概念。

2.以小組合作形式，讓學(xué)生互相討論并完成6~10的數(shù)字連加、連減運算題目。

3.設(shè)計有關(guān)連加、連減的生活情境題，讓學(xué)生實際操作解決。

4.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號意識，掌握6~10的數(shù)字及其加減法運算。

2.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和問題解決能力，能夠運用連加、連減解決實際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，通過小組討論、分享解題思路，提高團隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到生活情境中，增強數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解并掌握連加、連減的概念及運算方法。

-能夠運用6~10的數(shù)字進行連加、連減運算，并解決實際問題。

-通過實際操作，體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

舉例：重點講解從6連續(xù)加到10的過程，以及從10連續(xù)減到6的過程，強調(diào)按順序進行加減運算的規(guī)則。

2.教學(xué)難點：

-理解連加、連減中數(shù)字的順序?qū)\算結(jié)果的影響。

-在實際問題中，識別連加、連減的運算步驟，并正確進行計算。

-小組合作中，如何有效地交流、分享解題思路。

舉例：難點在于讓學(xué)生理解在進行連加、連減時，數(shù)字的順序不能顛倒，否則會導(dǎo)致錯誤的運算結(jié)果。教師應(yīng)通過具體實例，如小動物吃蘋果的情境，幫助學(xué)生理解順序的重要性，并采取逐步引導(dǎo)、反復(fù)練習的方法，使學(xué)生突破這一難點。同時，在小組合作中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達和協(xié)作，提高解題效率。教學(xué)資源1.硬件資源：

-數(shù)學(xué)教具（如計數(shù)棒、小石子等）

-實物模型（如水果、小動物等）

-黑板、白板或幻燈片展示

2.軟件資源：

-PowerPoint或多媒體教學(xué)軟件

-課程相關(guān)的教學(xué)圖片和圖表

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-教室內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備

4.信息化資源：

-電子教案

-互動式教學(xué)應(yīng)用（如數(shù)學(xué)游戲、練習軟件）

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習

-情境教學(xué)

-互動問答

-實踐操作活動

-反饋與評價機制教學(xué)過程課前準備：

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習的是一年級數(shù)學(xué)上冊《56~10的認識和加減法》的第12課時——連加、連減。在此之前，我們已經(jīng)學(xué)習了6~10的數(shù)字認識和簡單的加減法運算。今天，我們將進一步探索如何將這些數(shù)字運用到連續(xù)的加法和減法中。請大家準備好計數(shù)棒、小石子等教具，我們馬上開始今天的數(shù)學(xué)之旅。

一、導(dǎo)入新課

1.情境引入

（1）我用幻燈片展示一幅小動物吃水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，你們看，圖片里的小動物們在吃水果，我們可以用數(shù)學(xué)的眼光來觀察這個場景嗎？”

（2）學(xué)生回答后，我總結(jié)：“是的，我們可以用數(shù)字來表示小動物們吃水果的數(shù)量。比如，小猴子原來有5個蘋果，又吃了3個，再吃了2個，我們就可以用連加的方法來計算小猴子一共吃了多少個蘋果?！?/p>

2.提問互動

（1）我邀請幾位同學(xué)到講臺上，用計數(shù)棒表示出小猴子吃蘋果的過程，并提問：“誰能告訴我，小猴子原來有幾個蘋果？后來又吃了幾個？”

（2）學(xué)生回答后，我總結(jié)：“很好，原來有5個，吃了3個，再吃了2個，我們可以用加法來計算：5+3+2=10?！?/p>

二、新課內(nèi)容

1.連加概念及運算方法

（1）我解釋連加的概念：“像這樣，一個數(shù)加上另一個數(shù)，再加上另一個數(shù)，我們把這樣的運算叫做連加?！?/p>

（2）學(xué)生跟隨我一起用計數(shù)棒演示連加的過程，并總結(jié)運算方法。

2.連減概念及運算方法

（1）接著，我引入連減的概念：“那么，如果小猴子先吃了3個蘋果，再送給小兔子2個蘋果，我們該如何計算小猴子還剩下多少個蘋果呢？”

（2）學(xué)生嘗試用計數(shù)棒演示連減的過程，并總結(jié)運算方法。

3.解決實際問題

（1）我給出幾個實際問題，如：“小貓有6個魚，吃掉了2個，又撿到了3個，最后又吃掉了1個，請問小貓現(xiàn)在有幾個魚？”

（2）學(xué)生分小組討論，用計數(shù)棒或小石子進行實際操作，解決問題。

三、鞏固練習

1.我在幻燈片上展示幾道連加、連減的練習題，讓學(xué)生獨立完成。

2.學(xué)生完成后，我邀請幾位同學(xué)到講臺上展示他們的答案，并解釋解題過程。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

（1）我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習了連加和連減，知道了數(shù)字的順序?qū)\算結(jié)果的影響。”

（2）學(xué)生總結(jié)：“在進行連加、連減運算時，要按照順序進行，不能顛倒?！?/p>

2.拓展

（1）我布置一道拓展題：“同學(xué)們，回家后，觀察一下你們家里有哪些物品可以用連加、連減來表示數(shù)量變化，明天上課時和大家分享。”

（2）學(xué)生課后進行觀察和思考，為下一節(jié)課做好準備。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習題。

2.觀察生活中的連加、連減現(xiàn)象，記錄下來。知識點梳理1.連加的概念與運算方法：

-連加是指將兩個或兩個以上的數(shù)相加的運算。

-運算過程中，需按照數(shù)的順序進行相加，保證運算結(jié)果的正確性。

-例如：5+3+2=10

2.連減的概念與運算方法：

-連減是指將兩個或兩個以上的數(shù)相減的運算。

-運算過程中，同樣需要按照數(shù)的順序進行相減，確保運算結(jié)果的準確性。

-例如：10-3-2=5

3.6~10數(shù)字的連加、連減運算：

-熟練掌握6~10的數(shù)字，能夠靈活運用這些數(shù)字進行連加、連減運算。

-通過實際操作，加深對6~10數(shù)字的認識和理解。

4.實際問題的解決：

-學(xué)會將連加、連減運用到實際生活中，解決實際問題。

-分析問題，識別出其中的連加、連減關(guān)系，并進行正確的運算。

5.數(shù)學(xué)運算順序的重要性：

-強調(diào)在連加、連減運算中，數(shù)字的順序?qū)\算結(jié)果的影響。

-培養(yǎng)學(xué)生按照順序進行運算的良好習慣。

6.小組合作與交流：

-在小組合作中，學(xué)會傾聽、表達和協(xié)作，提高解題效率。

-學(xué)會分享解題思路，互相學(xué)習，共同進步。

7.數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用：

-體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，認識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

-通過觀察、思考，發(fā)現(xiàn)生活中的連加、連減現(xiàn)象，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會——小猴子的水果盛宴》

-視頻資源：《生活中的連加、連減》

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在家閱讀《數(shù)學(xué)故事會——小猴子的水果盛宴》，了解小猴子在叢林中與朋友們分享水果的有趣故事，進一步體會連加、連減在日常生活中的應(yīng)用。

-觀看《生活中的連加、連減》視頻，觀察并思考視頻中出現(xiàn)的連加、連減現(xiàn)象，如購物時計算價格、做飯時計算食材用量等。

-學(xué)生可以記錄下閱讀和觀看過程中的疑問，或者在課后向老師請教，以加深對連加、連減知識點的理解。

-家長可以參與孩子的學(xué)習過程，共同探討生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

-在下一節(jié)課開始時，學(xué)生可以分享他們在課后拓展中學(xué)到的新知識，以及在生活中發(fā)現(xiàn)的連加、連減實例，互相交流學(xué)習心得。板書設(shè)計1.標題：《連加、連減的認識與運用》

2.內(nèi)容：

-連加：

-概念：多個數(shù)相加的運算

-示例：5+3+2=10

-連減：

-概念：多個數(shù)相減的運算

-示例：10-3-2=5

-重點：數(shù)字順序?qū)\算結(jié)果的影響

-應(yīng)用：解決生活中的實際問題

3.結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：連加部分，包括概念、示例和重點

-右側(cè)：連減部分，包括概念、示例和重點

-中間：生活應(yīng)用示例，展示連加、連減的實際運用

4.藝術(shù)性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分概念、示例和應(yīng)用

-使用直觀的圖形和符號，如箭頭表示運算順序

-設(shè)計簡潔有趣的圖示，如小動物吃水果的情境

5.趣味性：

-在示例中使用生動的數(shù)學(xué)故事或生活情境

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，邀請學(xué)生在黑板上參與板書

-使用貼紙或卡通圖案裝飾板書，增加視覺效果教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂中，我們學(xué)習了連加、連減的概念和運算方法，并通過實際操作和解決生活中的問題，讓學(xué)生們深刻體會了數(shù)學(xué)的實用性和趣味性?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我有一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)和互動問答相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在具體的場景中感受連加、連減的運算。我發(fā)現(xiàn)這種方式能有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。然而，我也注意到，在引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論時，個別學(xué)生參與度不高，可能是因為我對小組合作的引導(dǎo)和調(diào)控還不夠到位。

在策略方面，我嘗試讓學(xué)生通過實際操作來加深對連加、連減的理解，這起到了很好的效果。但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，這種方法可能仍然存在一定難度。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵。

在教學(xué)管理上，我努力營造了一個輕松、和諧的學(xué)習氛圍，鼓勵學(xué)生提問和分享。但我也發(fā)現(xiàn)，課堂時間的分配還有待優(yōu)化，以便更好地兼顧每個學(xué)生的學(xué)習進度。

教學(xué)總結(jié)：

從本節(jié)課的教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生能夠掌握連加、連減的概念和運算方法，并在解決實際問題中運用所學(xué)知識。在知識方面，學(xué)生們通過課堂學(xué)習和練習，對6~10的數(shù)字有了更深入的認識。在技能方面，學(xué)生們提高了運算能力和問題解決能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，課堂參與度也較高。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在小組合作環(huán)節(jié)，我將加強對學(xué)生的引導(dǎo)和調(diào)控，確保每位學(xué)生都能積極參與其中，提高小組合作的效果。

2.針對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將設(shè)計更多針對性的練習和輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識，提高運算能力。

3.在課堂時間管理上，我將更加注意分配，確保課堂進度適中，讓每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們積極參與課堂活動，對連加、連減的概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在互動問答環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠正確回答問題，展示了他們對課堂內(nèi)容的理解。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生們在小組討論中積極交流，分享解題思路。

-在成果展示中，學(xué)生們能夠清晰表達解題過程，展示了對連加、連減運算的掌握。

3.隨堂測試：

-學(xué)生們在隨堂測試中表現(xiàn)良好，大部分學(xué)生能夠正確完成連加、連減的運算題目。

-少數(shù)學(xué)生在運算順序上出現(xiàn)錯誤，需要進一步加強練習和理解。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生們按時完成課后作業(yè)，大部分作業(yè)質(zhì)量較高，展示了他們對連加、連減知識的掌握。

-少數(shù)學(xué)