6和7加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

6和7加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材，主要涉及6和7的加減法運(yùn)算。學(xué)生在學(xué)習(xí)這一章節(jié)之前，已經(jīng)掌握了1-10的數(shù)字認(rèn)知以及基本的數(shù)數(shù)能力。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)6和7的加減法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高他們的數(shù)學(xué)思維。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過生動(dòng)的舉例和實(shí)際操作，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)過程中，要注意遵循循序漸進(jìn)的原則，由淺入深，讓學(xué)生在掌握基本運(yùn)算方法的基礎(chǔ)上，提高解決問題的能力。

課程設(shè)計(jì)要注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，采用互動(dòng)式、探究式的教學(xué)方法，使學(xué)生在積極參與中掌握知識(shí)，提高他們的動(dòng)手能力和思維能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：

1.運(yùn)算能力：通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐6和7的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

2.邏輯思維：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的邏輯推理和思維能力。

3.數(shù)感：通過觀察和操作，讓學(xué)生感知和理解數(shù)字之間的關(guān)系，提高對(duì)數(shù)字的敏感度，培養(yǎng)數(shù)感。

4.數(shù)學(xué)語(yǔ)言：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述和表達(dá)問題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)語(yǔ)言素養(yǎng)。

5.合作與交流：通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了1-10的數(shù)字認(rèn)知和基本的數(shù)數(shù)能力。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于基本的數(shù)字和計(jì)數(shù)已經(jīng)有了一定的理解，但對(duì)于6和7的加減法運(yùn)算還處于初學(xué)階段。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力正處于發(fā)展階段，需要通過實(shí)際的操作和思考來加深對(duì)知識(shí)的理解。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)有很大的影響。一年級(jí)的學(xué)生注意力容易分散，需要通過豐富的教學(xué)手段和互動(dòng)來吸引他們的注意力。同時(shí)，他們喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過程中，應(yīng)注重實(shí)踐和操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和探索欲望較強(qiáng)，對(duì)于新知識(shí)有較強(qiáng)的求知欲。但同時(shí)，他們的邏輯思維和問題解決能力還在培養(yǎng)中，需要通過教學(xué)活動(dòng)來逐步培養(yǎng)和提高。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的黑板和投影儀

-學(xué)生每人一本數(shù)學(xué)教材

-教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT

-計(jì)數(shù)棒、小卡片等教學(xué)輔助工具

課程平臺(tái)：

-無(wú)

信息化資源：

-教學(xué)PPT

-數(shù)學(xué)相關(guān)的電子游戲或互動(dòng)軟件（如有）

教學(xué)手段：

-講解法：教師通過口頭講解和示范，向?qū)W生傳授知識(shí)。

-實(shí)踐操作：學(xué)生通過使用計(jì)數(shù)棒、小卡片等工具進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論和合作，共同解決問題。

-互動(dòng)提問：教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，提高他們的參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.數(shù)學(xué)思維：通過6和7的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力，使他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言和符號(hào)進(jìn)行思考和表達(dá)。

2.問題解決：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

3.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行創(chuàng)新的能力。

4.合作交流：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，提高他們的人際交往能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：介紹數(shù)學(xué)家的小故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極態(tài)度?！稊?shù)學(xué)探秘》：通過有趣的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力?！稊?shù)學(xué)樂園》：有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)請(qǐng)學(xué)生觀察生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購(gòu)物時(shí)價(jià)格的計(jì)算，嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的6和7的加減法進(jìn)行解釋。

(2)請(qǐng)學(xué)生嘗試解決一些與6和7的加減法相關(guān)的實(shí)際問題，如分水果、分配物品等，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

(3)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

(4)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些與6和7的加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，進(jìn)行課后練習(xí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

(5)學(xué)生可以嘗試制作一些與6和7的加減法相關(guān)的教具，如計(jì)數(shù)棒、小卡片等，提高動(dòng)手操作能力。

(6)組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)小組活動(dòng)，共同探討6和7的加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的合作交流能力。七、板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)板書：

-6和7的加減法運(yùn)算規(guī)則

-加減法運(yùn)算的順序

-加減法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞板書：

-加法：將兩個(gè)數(shù)相加得到的結(jié)果

-減法：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)得到的結(jié)果

-6和7的加減法：特別指明6和7的加減法運(yùn)算

3.句子板書：

-"加法是將兩個(gè)數(shù)相加，減法是一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)。"

-"6和7的加減法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，我們要熟練掌握。"

-"實(shí)際應(yīng)用中，6和7的加減法可以幫助我們解決生活中的問題。"

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，通過關(guān)鍵詞和句子的板書，幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以在板書設(shè)計(jì)中加入一些藝術(shù)性和趣味性的元素，如使用不同顏色、字體加粗等方式來突出重點(diǎn)，或者通過圖形、圖標(biāo)等來輔助表達(dá)。八、教學(xué)反思這節(jié)課我教授了一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生6和7的加減法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，我采取了講解、實(shí)踐操作和小組討論等多種教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

首先，我通過創(chuàng)設(shè)情境，如分水果的問題，引出了6和7的加減法運(yùn)算。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這個(gè)情境非常感興趣，他們積極參與計(jì)算，這有助于他們理解和掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則。

其次，我讓學(xué)生們通過實(shí)際操作，如使用計(jì)數(shù)棒和小卡片，來進(jìn)行加減法運(yùn)算。這種動(dòng)手操作的方式讓學(xué)生們能夠更直觀地理解加減法的概念，并且能夠提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

然后，我組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，讓他們共同解決一些與6和7的加減法相關(guān)的實(shí)際問題。通過合作和交流，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

在教學(xué)過程中，我也注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解和掌握6和7的