初中化學+學生實驗3氧氣的實驗室制取與性質+八年級化學魯教版

學生實驗3氧氣的實驗室制取與性質欄目導航基礎鞏固練能力提升練素養(yǎng)培優(yōu)練基礎鞏固練1.(2024沈陽鐵西區(qū)期末)實驗室制取氣體選擇收集方法時,下列氣體性質中必須考慮的是()①顏色②密度③溶解性④可燃性⑤是否與水或空氣成分反應A.①②③ B.②③④C.③④⑤ D.②③⑤氧氣的制取D2.(2024煙臺海陽期末)下列有關氣體制備的說法正確的是()A.氫氣密度比空氣小,所以可以用向上排空氣集氣法收集B.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團棉花,防止加熱時固體粉末進入導管C.采用固體加熱型裝置與排水集氣法制取氧氣時,在實驗結束后,應先撤酒精燈,后撤導管D.可以用如圖微熱法檢查該裝置的氣密性B3.(2024濰坊高密期末)同學們在做氧氣性質實驗時,將點燃的木炭伸入集氣瓶內,有的現(xiàn)象明顯,有的現(xiàn)象不明顯,導致現(xiàn)象不明顯的原因可能是()A.收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面上B.導管口連續(xù)冒出氣泡時開始收集氧氣C.收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面D.用排水集氣法收集前未將集氣瓶灌滿水D4.某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并回答問題:A B C D E(1)圖中標號a的儀器名稱是

。

(2)若加熱高錳酸鉀固體制取并收集一集氣瓶氧氣,可選用的裝置組合是

(填字母)。

分液漏斗AC(或AE)(3)實驗室用B作發(fā)生裝置制取氧氣,則該反應的符號表達式為

,該反應屬于基本反應類型中的

反應。主要操作步驟有:①檢查裝置的氣密性;②收集并驗滿氣體;③裝入試劑;④組裝儀器。正確的操作順序是

(填序號)。

(4)實驗需要收集一瓶較干燥的氧氣,則氣體驗滿的方法是

_

。

分解④①③②將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃說明已集滿5.燃放鞭炮時,經(jīng)常能聞到刺激性的氣味,由此推測鞭炮中可能含有下列物質中的()A.炭 B.硫

C.鐵 D.鎂6.(2024煙臺蓬萊區(qū)期末)下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()A.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰C.蠟燭在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體氧氣的性質BD能力提升練1.如圖所示是利用過氧化氫溶液制氧氣的實驗裝置,連接正確的一組是()A.①④ B.②③ C.②④ D.①③D2.(2024濰坊期中)用“W”形玻璃管進行微型實驗,將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸。下列有關說法不正確的是()A.二氧化錳不能增大生成氧氣的質量B.用“W”形玻璃管進行實驗可以節(jié)約試劑C.若a處粉末是鐵粉,能看到火星四射D.若a處粉末是炭粉,則燃燒產(chǎn)生的二氧化碳會污染空氣D3.下列實驗中,能說明氧氣的密度比空氣略大的是()A.甲中帶火星的木條燃燒更旺,時間也比乙更長B.硫分別在空氣中和在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同C.木炭分別在空氣中和在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同D.細鐵絲分別在空氣中和在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同A4.氧氣在醫(yī)療急救中有重要作用。某化學小組對便攜式制氧機產(chǎn)生興趣,圖一為制氧機工作原理。下列說法錯誤的是()圖一

圖二A.制氧劑中一定含有氧元素B.反應倉相當于實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置C.加濕過濾倉可以觀察氧氣輸出速率D.圖二可用作加濕過濾倉,與病人相連的是b管D5.下表是根據(jù)一些反應事實或現(xiàn)象推理得出的影響化學反應的主要因素,其中不合理的是()C選項化學反應事實(或現(xiàn)象)影響因素A過氧化氫在常溫下分解速率比較慢,加入二氧化錳后迅速分解催化劑B食物在冰箱中保存不易變質溫度C蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰,在純氧中燃燒火焰明亮反應物的種類D細鐵絲在空氣中不能燃燒,在純氧中劇烈燃燒,火星四射反應物的濃度6.實驗課上,同學們完成了氧氣制取和氧氣性質的實驗。根據(jù)圖示,回答問題:甲(1)圖甲中儀器a的名稱是

,發(fā)生反應的文字表達式為

。

集氣瓶(2)圖乙中用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在火焰部位加熱到發(fā)紅,然后將紅熱的木炭

(填“緩慢”或“迅速”)插入盛滿氧氣的集氣瓶中。燃燒停止后,往集氣瓶里加入少量澄清石灰水,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是

。

乙緩慢澄清石灰水變渾濁7.(2023河北改編)下圖是鐵絲燃燒的改進實驗,根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。(1)將加熱至紅熱的鐵絲伸入只盛有過氧化氫溶液的集氣瓶中(如圖甲),鐵絲

。

不燃燒(2)向集氣瓶中加入少量二氧化錳,過氧化氫溶液中產(chǎn)生大量氣泡,該反應中二氧化錳起

作用;將鐵絲再次加熱至紅熱伸入集氣瓶中(如圖乙),觀察到鐵絲劇烈燃燒、

、放出大量熱、有黑色固體生成。

(3)對比(1)(2),說明影響鐵絲燃燒劇烈程度的因素是

。催化火星四射氧氣(O2)濃度8.(2022臨沂)實驗是科學探究的重要手段。如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答有關問題:A B C D E(1)儀器①的名稱為

。實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的裝置中,試管口略向下傾斜的目的是

。長頸漏斗防止加熱時產(chǎn)生的液體倒流炸裂試管(2)實驗室里,在常溫下用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應來制取硫化氫氣體。通常狀況下,硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,密度比空氣的大。實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是

(填字母),收集裝置是

(填字母)。

BD9.(2023東營改編)化學是一門以實驗為基礎的自然科學,實驗室有如圖裝置,回答以下問題:A B C D E F(1)實驗室用雙氧水制取氧氣,發(fā)生裝置可選用

(填字母,下同),收集裝置可選用

,反應的符號表達式是

。儀器a的名稱是

,向發(fā)生裝置內加入試劑前,應該進行的實驗操作是

。

B(或C)E(或F)錐形瓶檢查裝置的氣密性(2)電石(主要成分為CaC2)是一種塊狀固體,能與水劇烈反應,生成氫氧化鈣和乙炔(C2H2)氣體,工業(yè)上常利用乙炔和氧氣燃燒產(chǎn)生的高溫火焰來切割、焊接金屬。①最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是

,該裝置可通過

_

控制加水的速率,以免劇烈反應、放熱引起裝置炸裂。

B調節(jié)分液漏斗活塞②小真同學了解到焊工師傅在焊接前先調節(jié)焊槍的進氣閥門(如圖)以獲得合適的火焰,她查閱資料如下:火焰條件現(xiàn)象生成物火焰溫度火焰1空氣中發(fā)出明亮的火焰,冒出黑煙炭黑,一氧化碳和水2100℃火焰2氧氣中燃燒更劇烈,發(fā)出更明亮的火焰,沒有黑煙二氧化碳和水3150℃小真同學根據(jù)上述資料得到了結論:師傅調節(jié)焊槍是為了得到

_(填“火焰1”或“火焰2”),理由是

_

、

(任答兩點)。

火焰2使乙炔與氧氣充分反應,火焰溫度更高使生成物只有二氧化碳和水,更環(huán)保(合理即可)(3)如圖是在體積相同的空間內乙炔分子與氧氣分子接觸,碰撞燃燒的微觀示意圖,圖

更能形象地表示“氧炔焰”。

1素養(yǎng)培優(yōu)練過氧化氫在生產(chǎn)、生活中有廣泛應用。某實驗小組的同學對過氧化氫的某些性質進行研究。Ⅰ.不穩(wěn)定性(1)上述反應的符號表達式為

。

(2)二氧化錳在該實驗中的作用是

。稱量“過濾、洗滌、干燥”后得到的固體,質量為

g。

Ⅱ.漂白性[查閱資料]i.過氧化氫溶液可漂白一些有色物質。ii.10%表示H2O2溶液的濃度,該溶液中過氧化氫和水的質量比為10∶90。[進行實驗]將紅色布條分別浸泡在4種溶液中,現(xiàn)象如下表。催化作用2實驗①實驗②實驗③實驗④20分鐘后布條無明顯變化20分鐘后布條顏色稍變淺20分鐘后布條顏色明顯變淺1分鐘后布條紅色褪去[解釋與結論](3)實驗①②的目的是探究

對H2O2溶液的漂白性是否有影響。(4)欲得出“其他條件相同時,NaOH溶液對H2O2溶液的漂白性有影響”的結論,需要對比

(填序號)。

(5)通過對比實驗③④,得出的結論是