河北省2023-2024學(xué)年高三省級(jí)聯(lián)測(cè)語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)絕密★啟用前河北省2023-2024學(xué)年高三省級(jí)聯(lián)測(cè)語(yǔ)文試題班級(jí)__________姓名__________注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)和考號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。大多數(shù)人需要通過(guò)工作維持生存。不過(guò)，如果不考慮工資，工作是否具有吸引力？火車司機(jī)艾米·卡彭特說(shuō)：“我喜歡與旅客交流，用我的知識(shí)讓人們的旅行變得更加輕松，或者在進(jìn)站時(shí)向激動(dòng)的孩子招手。不過(guò)，在最基本的層面上，我真的非常非常喜歡駕駛火車?！薄拔也幌肴テ渌魏蔚胤焦ぷ?！”阿斯本山谷醫(yī)院的一名護(hù)士在“玻璃門”匿名公司評(píng)價(jià)網(wǎng)站上寫道?！斑@是最好的工作！”NBC環(huán)球的一名員工在同一網(wǎng)站上寫道。“我每天起床時(shí)都很興奮，想投入工作。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是世界上最具回報(bào)性的經(jīng)歷?！笨萍计髽I(yè)家邁克爾·斯利溫斯基贊美道。一些幸運(yùn)的人會(huì)說(shuō)：“我很喜歡我的工作，我愿意無(wú)償從事這份工作?！彼?，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，工作是有吸引力的。遺憾的是，對(duì)于其他許多人來(lái)說(shuō)，事實(shí)并非如此。2013年，蓋洛普發(fā)布了一份涉及142個(gè)國(guó)家的重要研究報(bào)告。報(bào)告稱，全球只有13%的勞動(dòng)人口在“認(rèn)真工作”。63%的員工“不認(rèn)真”、這意味著他們“缺乏動(dòng)力，不愿意為組織的目標(biāo)或結(jié)果主動(dòng)付出努力”。其余24%的人“故意不認(rèn)真”，這意味著近1/4的員工實(shí)際上討厭自己的工作。他們“工作時(shí)不快樂(lè)，缺乏效率，可能會(huì)向同事傳播負(fù)能量”。也就是說(shuō)，大約3.4億人在大部分清醒時(shí)間里過(guò)得很痛苦，另有近10億人在主要人生活動(dòng)中幾乎得不到工資以外的其他回報(bào)。這是一個(gè)很糟糕的現(xiàn)狀。實(shí)際上，考慮到所有這些“不認(rèn)真”給人類帶來(lái)的巨大心理和經(jīng)濟(jì)成本，這簡(jiǎn)直是一個(gè)丑聞。如何使工作變得更加吸引人？從愉快的工作環(huán)境到更大的自主性，許多因素都可以起到幫助作用。不過(guò)，最重要的也許是清晰而有價(jià)值的目標(biāo)。人們需要感受到他們的工作是重要的。正如經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰·凱所說(shuō)：“賺取利潤(rùn)不是企業(yè)的目標(biāo)，正如呼吸不是生活的目標(biāo)。”除了讓雇主變富，人們還需要另一個(gè)目標(biāo)。如果你讓企業(yè)高管描述他們公司在賺錢以外的目標(biāo)，對(duì)方常常會(huì)露出茫然的表情，或者發(fā)表“服務(wù)顧客”之類的陳詞濫調(diào)。實(shí)際上，面對(duì)商業(yè)組織在為股東提供增值之外還需要其他目標(biāo)這一想法，一些領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)感到憤怒。你可能認(rèn)為，一個(gè)員工要么擁有值得奮斗的目標(biāo)，要么沒有。不過(guò)，在某種程度上，目標(biāo)可以被視作想象的產(chǎn)物，盡管它很重要。你可能會(huì)說(shuō)，你在人生中的主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子。你可能會(huì)說(shuō)，你的目標(biāo)是向你遇到的人傳播快樂(lè)。你可能會(huì)說(shuō)，你的目標(biāo)是打造一家不朽的公司，或贏得奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌，或成為城市里最好的鼓手，或找到肺癌的治療方法。實(shí)際上，你可能擁有不止一個(gè)目標(biāo)。你每天早上起床的目的取決于你自己。我曾幫助幾十家組織澄清和傳達(dá)它們的目標(biāo)。一些組織的目標(biāo)聲明與競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)：人們喜歡在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的感覺，為了超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而持續(xù)奮斗可能足以成為一些員工的動(dòng)力。對(duì)于在可樂(lè)戰(zhàn)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)的百事來(lái)說(shuō)，“擊敗可口可樂(lè)”這一簡(jiǎn)單目標(biāo)極具激勵(lì)性。其他一些公司首先實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)或創(chuàng)新的決心有力地鼓舞了他們的員工。不過(guò)，大多數(shù)有效的目標(biāo)聲明涉及幫助別人、保護(hù)別人或者使他們的生活變得更加美好。當(dāng)英格蘭銀行請(qǐng)我為英國(guó)新的審慎監(jiān)管局設(shè)計(jì)目標(biāo)聲明時(shí)，我們繞過(guò)了所有復(fù)雜的微觀審慎政策和展望、基于判斷的監(jiān)督、歐盟的資本要求指令、合規(guī)成本和可處置性評(píng)估、積極干預(yù)和交易對(duì)手風(fēng)險(xiǎn)，提出了一個(gè)簡(jiǎn)單而重要的目標(biāo)：我們負(fù)責(zé)保護(hù)英國(guó)金融系統(tǒng)。在災(zāi)難性的全球金融危機(jī)和英國(guó)兩家大銀行近乎破產(chǎn)之后，這個(gè)目標(biāo)足以激勵(lì)任何金融監(jiān)管者。無(wú)私的目標(biāo)不一定是改變世界的宏偉目標(biāo)。我曾為一家公司提供咨詢，該公司銷售天竺葵、三色堇、仙客來(lái)等觀賞植物的種子和幼苗。這些植物對(duì)于公共衛(wèi)生和世界和平?jīng)]有太大的作用，但是我們展示了它們?yōu)閿?shù)百萬(wàn)種花愛好者帶來(lái)的真實(shí)快樂(lè)。該公司有一個(gè)重要的研發(fā)任務(wù)，即開發(fā)更有抵抗力，能夠承受營(yíng)養(yǎng)失衡、水分過(guò)多和過(guò)少的新品種。這解決了觀賞植物買家的一個(gè)大難題：他們不希望看到植物由于自己的錯(cuò)誤而死去。所以，我們?yōu)閱T工提供的目標(biāo)是使開花植物變得更加美麗、更加容易照顧，從而豐富人們的生活——這對(duì)全球幸福是一個(gè)微小而真實(shí)的貢獻(xiàn)，它足以激勵(lì)全體工作人員。如果員工覺得他們?cè)谝阅撤N方式幫助別人，那么許多員工往往會(huì)更喜歡自己的工作，并且會(huì)更加勤奮，這一事實(shí)可能會(huì)使那些從根本上討厭商業(yè)的人感到吃驚。公司成立的目的可能是為了賺錢，但是它們的員工常?？释麕?lái)改變，這種趨勢(shì)似乎正在增長(zhǎng)。如果我們要使工作變得更加吸引人，我們需要理解和回應(yīng)這種渴望。（摘編自赫克托·麥克唐納《后真相時(shí)代》，劉清山譯）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.工作對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)是生活必需，他們工作的很大一部分動(dòng)力來(lái)自于要獲取維持生活的工資。B.“對(duì)于其他許多人來(lái)說(shuō)，事實(shí)并非如此”中的“如此”指的是一些人獲得了一份幸運(yùn)的工作。C.文章用經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰·凱的話來(lái)佐證工作還應(yīng)有賺錢以外的其他目標(biāo)，而這一觀點(diǎn)會(huì)讓一些領(lǐng)導(dǎo)者感到憤怒。D.大部分人都“不認(rèn)真”工作，作者認(rèn)為造成這一糟糕現(xiàn)狀的重要原因是員工沒有工資以外值得奮斗的目標(biāo)。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.由第二段內(nèi)容可知，一些人喜歡自己工作的理由可能有差別，但工作無(wú)疑給這些人帶來(lái)了愉悅和動(dòng)力。B.“保護(hù)英國(guó)金融系統(tǒng)”這一目標(biāo)之所以富有激勵(lì)性，是因?yàn)椤拔覀儭崩@過(guò)了諸多可能但復(fù)雜的目標(biāo)。C.對(duì)員工來(lái)說(shuō)，一個(gè)目標(biāo)是否有效，一定跟它是否是唯一目標(biāo)、是否為公司增值、是否有利于競(jìng)爭(zhēng)呈正相關(guān)。D.由植物銷售公司的案例可知，即便是找到一個(gè)微小但有效的目標(biāo)也并非易事，要經(jīng)過(guò)多年努力才能實(shí)現(xiàn)。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐文章最后一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.很多高速公路企業(yè)將人才放在首位，采用“以人為本”的激勵(lì)機(jī)制，更好地理解、關(guān)心和尊重員工。B.某互聯(lián)網(wǎng)公司將市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值引入薪資漲幅體系，保證員工基本工資不低于市場(chǎng)平均水平。C.某公司通過(guò)增加綠植、添加茶點(diǎn)室為員工努力打造舒適愉悅的工作環(huán)境，讓員工心情舒暢，從而提高工作效率。D.曾任蘋果公司首席設(shè)計(jì)官的喬納森說(shuō)：“我們的目標(biāo)，和讓我們感到興奮的，就是創(chuàng)造讓更多人喜歡的偉大的產(chǎn)品?！?.作者是怎樣引出“如何使工作變得更加吸引人”的論述的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5.如果你是個(gè)職業(yè)激勵(lì)師，受邀為互聯(lián)網(wǎng)公司制定激勵(lì)員工認(rèn)真工作的方案，請(qǐng)結(jié)合材料觀點(diǎn)寫出方案要點(diǎn)?！敬鸢浮?.B2.A3.D4.①首先，通過(guò)設(shè)問(wèn)，提出問(wèn)題——如果不考慮工資，工作是否具有吸引力，引出話題。

②其次，以實(shí)例來(lái)舉例證明一些人認(rèn)為工作是有吸引力的。

③再次，以研究報(bào)告證明大部分人認(rèn)為工作沒有吸引力，與第二段形成對(duì)比。

④最后，總結(jié)指出工作缺乏吸引力的嚴(yán)重性和危害性，引出后文解決問(wèn)題的部分。5.①公司不應(yīng)只將賺錢作為員工的工作目標(biāo)，要引導(dǎo)員工感受到保障互聯(lián)網(wǎng)的信息安全等工作是重要而有意義的；

②要為員工規(guī)劃清晰而有價(jià)值的目標(biāo)，且這一目標(biāo)盡量涉及幫助別人、保護(hù)別人或者使人們的生活變得更加美好，比如幫助人們甄辨信息真?zhèn)?、提供更豐富全面的信息；

③目標(biāo)的確立要因地制宜、簡(jiǎn)單有效；

④可以在改善工作環(huán)境，營(yíng)造愉悅氛圍和給與員工更大的工作自主性等方面有所作為?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。B．“指的是一些人獲得了一份幸運(yùn)的工作”理解有誤。原文是“一些幸運(yùn)的人會(huì)說(shuō)：‘我很喜歡我的工作，我愿意無(wú)償從事這份工作。’所以，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，工作是有吸引力的。遺憾的是，對(duì)于其他許多人來(lái)說(shuō)，事實(shí)并非如此?！笨梢?，“如此”指的是“工作是有吸引力的”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的推理和判斷的能力。B．“是因?yàn)椤覀儭@過(guò)了諸多可能但復(fù)雜的目標(biāo)”錯(cuò)，因果不當(dāng)。由原文看，應(yīng)是“我們”在特殊的情況下，找到了有效目標(biāo)——“保護(hù)英國(guó)金融系統(tǒng)”，這能幫助別人，保護(hù)別人或者使他們的生活變得更加美好。C．“一定跟它是否是唯一目標(biāo)、是否為公司增值、是否有利于競(jìng)爭(zhēng)呈正相關(guān)”推斷有誤，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，應(yīng)為“不一定相關(guān)”。D．“要經(jīng)過(guò)多年努力才能實(shí)現(xiàn)”錯(cuò)，于文無(wú)據(jù)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。文章最后一段觀點(diǎn)：?jiǎn)T工覺得自己在以某種方式幫助別人，那么許多員工往往會(huì)更喜歡自己的工作。A．強(qiáng)調(diào)人才的重要性，理解、關(guān)心和尊重員工，不能體現(xiàn)文章最后一段的觀點(diǎn)。B．說(shuō)的是保證員工基本工資不低于市場(chǎng)平均水平，不能體現(xiàn)文章最后一段的觀點(diǎn)。C．某公司對(duì)的做法為員工努力打造工作環(huán)境，讓員工心情舒暢，其目的是提高工作效率，不能體現(xiàn)文章最后一段的觀點(diǎn)。D．“和讓我們感到興奮的，就是創(chuàng)造讓更多人喜歡的偉大的產(chǎn)品”，能給別人帶去幫助的目標(biāo)會(huì)讓員工更有動(dòng)力，故能體現(xiàn)文章最后一段的觀點(diǎn)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思的能力。根據(jù)第一段“大多數(shù)人需要通過(guò)工作維持生存。不過(guò)，如果不考慮工資，工作是否具有吸引力”分析，通過(guò)設(shè)問(wèn)，提出問(wèn)題——如果不考慮工資，工作是否具有吸引力，引出話題。根據(jù)第二段舉了若干例子，以及第三段中“一些幸運(yùn)的人會(huì)說(shuō)：‘我很喜歡我的工作，我愿意無(wú)償從事這份工作。’所以，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，工作是有吸引力的”分析，這兩段以實(shí)例來(lái)舉例證明一些人認(rèn)為工作是有吸引力的。根據(jù)第四段“2013年，蓋洛普發(fā)布了一份涉及142個(gè)國(guó)家的重要研究報(bào)告。報(bào)告稱，全球只有13%的勞動(dòng)人口在‘認(rèn)真工作’。63%的員工‘不認(rèn)真’、這意味著他們‘缺乏動(dòng)力，不愿意為組織的目標(biāo)或結(jié)果主動(dòng)付出努力’。其余24%的人‘故意不認(rèn)真’，這意味著近1/4的員工實(shí)際上討厭自己的工作”分析，以研究報(bào)告證明大部分人認(rèn)為工作沒有吸引力，與第二段形成對(duì)比。根據(jù)“他們‘工作時(shí)不快樂(lè)，缺乏效率，可能會(huì)向同事傳播負(fù)能量’。也就是說(shuō)，大約3.4億人在大部分清醒時(shí)間里過(guò)得很痛苦，另有近10億人在主要人生活動(dòng)中幾乎得不到工資以外的其他回報(bào)”，和第五段中“實(shí)際上，考慮到所有這些‘不認(rèn)真’給人類帶來(lái)的巨大心理和經(jīng)濟(jì)成本”分析，總結(jié)指出工作缺乏吸引力的嚴(yán)重性和危害性，引出后文解決問(wèn)題的部分。最后考生采用“首先……，其次……，再次……，最后……”是模式回答即可?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見解的能力。（1）根據(jù)“賺取利潤(rùn)不是企業(yè)的目標(biāo)，正如呼吸不是生活的目標(biāo)”“如果你讓企業(yè)高管描述他們公司在賺錢以外的目標(biāo)，對(duì)方常常會(huì)露出茫然的表情，或者發(fā)表‘服務(wù)顧客’之類的陳詞濫調(diào)”“公司成立的目的可能是為了賺錢，但是它們的員工常常渴望帶來(lái)改變”概括為：公司不應(yīng)只將賺錢作為員工的工作目標(biāo)，要引導(dǎo)員工感受到保障互聯(lián)網(wǎng)的信息安全等工作是重要而有意義的。（2）根據(jù)“除了讓雇主變富，人們還需要另一個(gè)目標(biāo)”“你可能認(rèn)為，一個(gè)員工要么擁有值得奮斗的目標(biāo)，要么沒有。不過(guò)，在某種程度上，目標(biāo)可以被視作想象的產(chǎn)物，盡管它很重要”“你可能會(huì)說(shuō)，你在人生中的主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子。你可能會(huì)說(shuō)，你的目標(biāo)是向你遇到的人傳播快樂(lè)。你可能會(huì)說(shuō)，你的目標(biāo)是打造一家不朽的公司，或贏得奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌，或成為城市里最好的鼓手，或找到肺癌的治療方法”“一些公司首先實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)或創(chuàng)新的決心有力地鼓舞了他們的員工。不過(guò)，大多數(shù)有效的目標(biāo)聲明涉及幫助別人、保護(hù)別人或者使他們的生活變得更加美好”概括為：要為員工規(guī)劃清晰而有價(jià)值的目標(biāo)，且這一目標(biāo)盡量涉及幫助別人、保護(hù)別人或者使人們的生活變得更加美好，比如幫助人們甄辨信息真?zhèn)?、提供更豐富全面的信息。（3）根據(jù)“實(shí)際上，你可能擁有不止一個(gè)目標(biāo)。你每天早上起床的目的取決于你自己”“對(duì)于在可樂(lè)戰(zhàn)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)的百事來(lái)說(shuō)，‘擊敗可口可樂(lè)’這一簡(jiǎn)單目標(biāo)極具激勵(lì)性”“提出了一個(gè)簡(jiǎn)單而重要的目標(biāo)”概括為：目標(biāo)的確立要因地制宜、簡(jiǎn)單有效。（4）根據(jù)“我們展示了它們?yōu)閿?shù)百萬(wàn)種花愛好者帶來(lái)的真實(shí)快樂(lè)。該公司有一個(gè)重要的研發(fā)任務(wù)，即開發(fā)更有抵抗力，能夠承受營(yíng)養(yǎng)失衡、水分過(guò)多和過(guò)少的新品種。這解決了觀賞植物買家的一個(gè)大難題：他們不希望看到植物由于自己的錯(cuò)誤而死去。所以，我們?yōu)閱T工提供的目標(biāo)是使開花植物變得更加美麗、更加容易照顧，從而豐富人們的生活——這對(duì)全球幸福是一個(gè)微小而真實(shí)的貢獻(xiàn)，它足以激勵(lì)全體工作人員”“如果員工覺得他們?cè)谝阅撤N方式幫助別人，那么許多員工往往會(huì)更喜歡自己的工作，并且會(huì)更加勤奮”概括為：可以在改善工作環(huán)境，營(yíng)造愉悅氛圍和給與員工更大的工作自主性等方面有所作為。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。萬(wàn)物帶來(lái)你的消息徐海蛟父親，在這人間，①我們從此以另一種形式相逢，我是你一次一次的重生。父親，你猝然離開后的二十六年里，另一個(gè)你卻在我心里瘋狂生長(zhǎng)，像夏天野地里的藤本植物，枝蔓橫生，根系探伸至每一個(gè)時(shí)間的角落。十三歲，你離開后第一年，我需要一個(gè)父親。在小學(xué)畢業(yè)的各種履歷表中，我偷偷摸摸將你的名字仍然填在那些欄目里，我故作平靜地想讓別人知道，我的父親還在。但字寫得要比其他表格的小，落筆很輕，我知道那是因?yàn)椴蛔孕?。十七歲，你離開后第五年，我第一次離家遠(yuǎn)行，我需要一個(gè)父親。你應(yīng)該走在我前面，我像你一樣以右手的手指梳理頭發(fā)，以左腳邁出門去。一個(gè)男人的遠(yuǎn)行要始于父親，而歸于母親。二十三歲，你離開后第十一年，一場(chǎng)痛徹肺腑的失戀擊中我。我在自己的執(zhí)念里難以自拔。這件事固然沒有任何地方可以求醫(yī)問(wèn)藥，只有父親能告訴兒子愛的真相何在。我想會(huì)有那樣一個(gè)時(shí)刻，我們靜默地坐于燈下，在彼此面前倒上一盅老白干，就著一盤水煮花生，一碗青豆炒肉。依然不是促膝長(zhǎng)談，只在昏黃的燈下，說(shuō)一句或兩句話，但每一句話都是有響聲的。二十九歲，你離開后第十七年，我結(jié)婚了。我需要一個(gè)父親。新屋里敬神，紅燭燃著，香煙繚繞，世界蒙上夜色。那一刻，我需要一個(gè)父親。我們一道站在窗前，父親會(huì)說(shuō)出一盞燈火的意義，那也是世俗之于一個(gè)男人的意義，我們才殷切地守護(hù)一個(gè)家國(guó)的夢(mèng)想，就像守護(hù)寒夜里最后一團(tuán)火光。三十歲，你離開后第十八年，我守在產(chǎn)房門口，女兒于夏日的一個(gè)中午降臨人世，在陽(yáng)光最盛的時(shí)刻，生命完成了一個(gè)分支。我期望你能和我同在，我們一道迎接這個(gè)夏天里最奇妙的一朵蓓蕾。這是生命的交接，由你的臂彎到我的臂彎，由你的寄望到我的寄望。三十三歲，你離開后第二十一年，我躺在手術(shù)臺(tái)上，那一刻，手術(shù)室里的冷幾乎一下子奪走了我積攢三十三年的熱量。我閉緊雙眼，我需要一個(gè)父親。我需要一個(gè)不說(shuō)話的父親，需要他堅(jiān)定的眼神，需要他和我一起走到手術(shù)室門口時(shí)毫不猶豫的步履。父親，更多時(shí)候只剩下寂然。無(wú)數(shù)黃昏和夜晚，我獨(dú)坐在橘紅的霞光里，暮色像大提琴的曲調(diào)一般哀婉，有時(shí)候我佇立于窗前，細(xì)雨織出綿長(zhǎng)的回憶，你的腳步再?zèng)]有自窗外響起。直到我成為父親，我才明白，一個(gè)人的生命可以在大地上展開，在地理和時(shí)間里展開。一個(gè)人的生命同樣也可以在人心里展開，在記憶和想念里展開，在口耳相傳的故事里展開。這樣看來(lái)，②一切還沒有我們想象的那么悲觀。父親，在這人間，我們從此以另一種形式相逢。我開始相信，無(wú)限事皆出于你的意旨。你埋藏在我身體里，像一粒恒久的種子埋藏于無(wú)垠的土地，你借助我的血肉之軀生長(zhǎng)為人間的一棵小樹。你的血液成為我血管里的一股潛流，成為我骨骼里硬朗的鈣質(zhì)。你的味覺賦予我對(duì)食物的選擇……父親，這些都是你的喜歡?，F(xiàn)在，在一個(gè)餐桌上，女兒仍然和我不約而同將手伸向一盤包子，我們神奇地重復(fù)了曾經(jīng)我和你同時(shí)將手伸向一盤饅頭的動(dòng)作。你又俯身于萬(wàn)物，將自己分為我的千萬(wàn)分之一，讓我在更宏闊的世界里逢著無(wú)處不在的你。秋風(fēng)乍起，寒雨和落葉帶來(lái)大地的消息。那是你曾經(jīng)勞作的大地，你在那里種植小麥和水稻，種植紅薯和玉米，并以此養(yǎng)育年幼的我。那是你長(zhǎng)眠的大地，是你的故事依然生生不息的大地。父親，我將收到你的來(lái)信。你的生命消融在秋光里，消融在晚風(fēng)和薄暮里。你拂過(guò)我的臉頰，輕拍我的左肩，這是深秋的召喚，也是父親的問(wèn)候。我相信更多的事物與你有關(guān)。在漫天而至的雪花里，那第一片和最后一片一定出自你的魔法，只是你不想那么快讓我們覺察。否則，這兩片雪花不會(huì)恰好落在女兒睫毛上。我相信北風(fēng)的歌聲也與你有關(guān)，你只是不想嚇到我們，以至于總是那么遙遠(yuǎn)地在野地里吟唱。到了春天，你就有了更多魔法。你有辦法讓深黑的大地露出一張明朗的臉，你在一條我們必經(jīng)之路上的水洼里投進(jìn)一片好比孔雀羽毛般絢麗的彩霞。你在四月的櫻花樹上安插了一只紅嘴的鳥兒，每當(dāng)我從樹下走過(guò)，就被那只鳥的鳴叫吸引，等我站定，櫻花一片兩片三四片，以輕夢(mèng)和詩(shī)句的形式落向衣襟。③父親，這是否就是你的生命課？在一樹花前，讓我感念生之短暫與珍貴。父親，你在每一段行程里，一程山水，一程云煙。你是我走出月臺(tái)時(shí)，抬頭遇見的那一片云。那一刻，出發(fā)的汽笛已響過(guò)，一片云朝我揮手，在輕緩的動(dòng)作中，我看見別樣的深意，那是父親臨別時(shí)才有的表情。你是我返回故園時(shí)望見的第一縷炊煙。我小時(shí)候，大家都還在，家里的人滿滿當(dāng)當(dāng)，聲調(diào)各樣的腳步聲帶著蓬蓬勃勃的朝氣。我走在陌生的城市街頭，人群中有一個(gè)背影，讓我的腳步不由自主停了下來(lái)，我喜歡讓目光追隨一個(gè)陌生背影，直至他消失在黃昏街角，我相信那一個(gè)背影或許就是你。你是我的猶疑不定，是我揮刀也斬不掉的優(yōu)柔寡斷。你是我的膽怯，是我的張揚(yáng)，是我正直的部分，你是我那部分多余的愛。你是我搖擺不定的現(xiàn)實(shí)，是我對(duì)世界蓬勃的想象，你是我與生俱來(lái)的矛盾。你是我根深蒂固的人間欲望，又是俗世上那片不肯落入凡間的云彩。父親，④我是你一次一次的重生。你是我無(wú)影無(wú)蹤的父親，你是我無(wú)處不在的父親。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以電影蒙太奇的方式展現(xiàn)父親離去后“我”從十三歲到三十三歲的生活片段，其間父親陪伴著“我”的成長(zhǎng)。B.父親去了另一個(gè)世界，但他卻又在“我”的身體里“復(fù)活”，某些特征甚至在“我”女兒身上有所顯現(xiàn)。C.作者用第一、第二人稱敘述行文，強(qiáng)化了“我”與父親沒有隔閡的交流，也讓“我”的心靈世界得到最大限度的展露。D.文章以“我”生活中的見聞為線索，條理清晰地安排了“我”懷念父親的諸多內(nèi)容，描寫得細(xì)膩深切。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中“另一種形式”指的是父親去世后“我”與父親之間有別于父親在世時(shí)的獨(dú)特交流方式。B.句子②中“悲觀”包含著父親的逝去曾帶給“我”的無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛、無(wú)奈之情。C.句子③中的“這”指代父親曾經(jīng)給“我”的生命教育，此句以問(wèn)傳情，表達(dá)“我”對(duì)父親教養(yǎng)的感念之情。D.句子④呼應(yīng)開頭段，寫“我”與父親之間的血脈相繼，強(qiáng)化文章意蘊(yùn)，讓文章結(jié)構(gòu)更為完整。8.從十三歲到三十三歲，作者記述父親離去后的時(shí)光，其中蘊(yùn)含了“我”哪些身心感受？請(qǐng)加以概括。9.某雜志要就此文的主題寫一則文學(xué)短評(píng)，編輯設(shè)計(jì)了兩個(gè)文案，一個(gè)文案的關(guān)鍵詞是“父愛·無(wú)處不在”，另一個(gè)文案的關(guān)鍵詞是“我是你”。請(qǐng)你為編輯選定一個(gè)文案，并寫出短評(píng)思路。【答案】6.D7.C8.①童年的“我”期待父親的陪伴，失去父親讓“我”不自信。②青春期的“我”面對(duì)未知生活，期待父親的指引和示范。③失戀的“我”期待父親的撫慰、傾聽與指點(diǎn)迷津。④結(jié)婚時(shí)的“我”希望父親能分享“我”成家的幸福，教導(dǎo)自己作為男人的責(zé)任。⑤做了父親的“我”期望與父親分享新生命誕生的喜悅。⑥遭遇生命危機(jī)的“我”需要父親給予“我”強(qiáng)大的精神支撐。9.（示例一）選“父愛?無(wú)處不在”。①文章的主要描寫對(duì)象是父親，主題是展現(xiàn)無(wú)處不在的深沉父愛。②父親雖已逝去，但他帶給我的影響無(wú)處不在，不止顯現(xiàn)在“我”的生活習(xí)慣和精神氣質(zhì)里，而且遍布于“我”生活的世界。③父親雖已逝去，但父愛卻以一種牢固的形式成為“我”成長(zhǎng)的精神支撐，“我“懷念父親，也是在懷念那一份無(wú)處不在的愛。（示例二）選“我是你”。①“我”和父親都是文章的寫作對(duì)象。文章記述父親的逝去，也描述“我”承繼父親血脈精神的成長(zhǎng)。②父親雖已逝去，但卻“復(fù)活”在“我”甚至女兒的身上?！拔摇本褪歉赣H在世間的另一種延續(xù)。③父親的痕跡遍布“我”的記憶和世界，只要“我”努力生活，珍惜生命和生活中的美好，就意味著父親并未逝去?！窘馕觥?題詳解】本題考分析理解文本內(nèi)容的能力。D．“文章以‘我’生活中的見聞為線索”錯(cuò)，文章是以“我”的心理變化和感情流變?yōu)榫€索。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容、鑒賞創(chuàng)作手法的能力。C．“‘這’指代父親曾經(jīng)給‘我’的生命教育”錯(cuò)，“這”指代本句話前“我”經(jīng)歷的那些生活場(chǎng)景。故選C。【8題詳解】本題考查概括歸納人物心理的能力。（1）根據(jù)“在小學(xué)畢業(yè)各種履歷表中，我偷偷摸摸將你的名字仍然填在那些欄目里，我故作平靜地想讓別人知道，我的父親還在。但字寫得要比其他表格的小，落筆很輕，我知道那是因?yàn)椴蛔孕拧狈治觯甑摹拔摇逼诖赣H的陪伴，失去父親讓“我”不自信。（2）根據(jù)“十七歲……我第一次離家遠(yuǎn)行，我需要一個(gè)父親。你應(yīng)該走在我前面，我像你一樣以右手的手指梳理頭發(fā)，以左腳邁出門去。一個(gè)男人的遠(yuǎn)行要始于父親，而歸于母親”分析，青春期的“我”面對(duì)未知生活，期待父親的指引和示范。（3）根據(jù)“二十三歲……一場(chǎng)痛徹肺腑的失戀擊中我。我在自己的執(zhí)念里難以自拔……我想會(huì)有那樣一個(gè)時(shí)刻，我們靜默地坐于燈下，在彼此面前倒上一盅老白干，就著一盤水煮花生，一碗青豆炒肉。依然不是促膝長(zhǎng)談，只在昏黃的燈下，說(shuō)一句或兩句話，但每一句話都是有響聲的”分析，失戀的“我”期待父親的撫慰、傾聽與指點(diǎn)迷津。（4）根據(jù)“二十九歲……我結(jié)婚了。我需要一個(gè)父親。新屋里敬神，紅燭燃著，香煙繚繞，世界蒙上夜色。那一刻，我需要一個(gè)父親。我們一道站在窗前，父親會(huì)說(shuō)出一盞燈火的意義，那也是世俗之于一個(gè)男人的意義，我們才殷切地守護(hù)一個(gè)家國(guó)的夢(mèng)想，就像守護(hù)寒夜里最后一團(tuán)火光”分析，結(jié)婚時(shí)的“我”希望父親能分享“我”成家的幸福，教導(dǎo)自己作為男人的責(zé)任。（5）根據(jù)“三十歲，……我守在產(chǎn)房門口，女兒于夏日的一個(gè)中午降臨人世，在陽(yáng)光最盛的時(shí)刻，生命完成了一個(gè)分支。我期望你能和我同在，我們一道迎接這個(gè)夏天里最奇妙的一朵蓓蕾。這是生命的交接，由你的臂彎到我的臂彎，由你的寄望到我的寄望”分析，做了父親的“我”期望與父親分享新生命誕生的喜悅。（6）根據(jù)“三十三歲，……我躺在手術(shù)臺(tái)上，那一刻，手術(shù)室里的冷幾乎一下子奪走了我積攢三十三年的熱量。我閉緊雙眼，我需要一個(gè)父親。我需要一個(gè)不說(shuō)話的父親，需要他堅(jiān)定的眼神，需要他和我一起走到手術(shù)室門口時(shí)毫不猶豫的步履”分析，遭遇生命危機(jī)的“我”需要父親給予“我”強(qiáng)大的精神支撐?！?題詳解】本題考查學(xué)生擬寫文學(xué)短評(píng)思路的能力。（1）如果選“父愛·無(wú)處不在”這組關(guān)鍵詞，考生可從主要描寫對(duì)象、“無(wú)處不在”和“父愛”這三個(gè)角度呈現(xiàn)。文章的主要描寫對(duì)象是父親，主題是展現(xiàn)無(wú)處不在的深沉的父愛。結(jié)合“父親，你猝然離開后的二十六年里，另一個(gè)你卻在我心里瘋狂生長(zhǎng)，像夏天野地里的藤本植物，枝蔓橫生，根系探伸至每一個(gè)時(shí)間的角落”“父親……我開始相信，無(wú)限事皆出于你的意旨”“你又俯身于萬(wàn)物，將自己分為我的千萬(wàn)分之一，讓我在更宏闊的世界里逢著無(wú)處不在的你”可知，父親雖已逝去，但他帶給我的影響無(wú)處不在，不止顯現(xiàn)在“我”的生活習(xí)慣和精神氣質(zhì)里，而且遍布于“我”生活的世界。結(jié)合“你是我走出月臺(tái)時(shí)，抬頭遇見的那一片云。那一刻，出發(fā)的汽笛已響過(guò)，一片云朝我揮手，在輕緩的動(dòng)作中，我看見別樣的深意，那是父親臨別時(shí)才有的表情。你是我返回故園時(shí)望見的第一縷炊煙”“你埋藏在我身體里，像一粒恒久的種子埋藏于無(wú)垠的土地，你借助我的血肉之軀生長(zhǎng)為人間的一棵小樹。你的血液成為我血管里的一股潛流，成為我骨骼里硬朗的鈣質(zhì)。你的味覺賦予我對(duì)食物的選擇……”可知，父親雖已逝去，但父愛卻以一種牢固的形式成為“我”成長(zhǎng)的精神支撐，“我“懷念父親，也是在懷念那一份無(wú)處不在的愛。（2）如果選“我是你”這一關(guān)鍵詞，考生要圍繞“我是你”及文章的主題作答。結(jié)合“父親，你猝然離開后的二十六年里，另一個(gè)你卻在我心里瘋狂生長(zhǎng)……根系探伸至每一個(gè)時(shí)間的角落”“父親，我將收到你的來(lái)信。你的生命消融在秋光里，消融在晚風(fēng)和薄暮里。你拂過(guò)我的臉頰，輕拍我的左肩，這是深秋的召喚，也是父親的問(wèn)候”“你埋藏在我身體里……你借助我的血肉之軀生長(zhǎng)為人間的一棵小樹。你的血液成為我血管里的一股潛流，成為我骨骼里硬朗的鈣質(zhì)”可知，“我”和父親都是文章的寫作對(duì)象。文章記述父親的逝去，也描述“我”承繼父親血脈精神的成長(zhǎng)。結(jié)合“你的味覺賦予我對(duì)食物的選擇……父親，這些都是你的喜歡。現(xiàn)在，在一個(gè)餐桌上，女兒仍然和我不約而同將手伸向一盤包子，我們神奇地重復(fù)了曾經(jīng)我和你同時(shí)將手伸向一盤饅頭的動(dòng)作”可知，父親雖已逝去，卻“復(fù)活”在“我”甚至女兒的身上?！拔摇本褪歉赣H在世間的另一種延續(xù)。結(jié)合“你是我的猶疑不定，是我揮刀也斬不掉的優(yōu)柔寡斷。你是我的膽怯，是我的張揚(yáng)，是我正直的部分，你是我那部分多余的愛。你是我搖擺不定的現(xiàn)實(shí)，是我對(duì)世界蓬勃的想象，你是我與生俱來(lái)的矛盾。你是我根深蒂固的人間欲望，又是俗世上那片不肯落入凡間的云彩。父親，我是你一次一次的重生”可知，父親的痕跡遍布“我”的記憶和世界，只要“我”努力生活，珍惜生命和生活中的美好，就意味著父親并未逝去。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：軾始見足下詩(shī)文于孫莘老①之坐上，聳然異之，以為非今世之人也。莘老言：“此人，人知之者尚少，子可為稱揚(yáng)其名?！陛Y笑曰：“此人如精金美玉，不即人而人即之，將逃名而不可得，何以我稱揚(yáng)為？然觀其文以求其為人，必輕外物而自重者。”其后過(guò)李公擇②于濟(jì)南，則見足下之詩(shī)文愈多，而得其為人益詳。意其超逸絕塵獨(dú)立萬(wàn)物之表馭風(fēng)騎氣以與造物者游，非獨(dú)今世之君子所不能用，雖如軾之放浪自棄，與世闊疏者，亦莫得而友也。今者辱書詞累幅，執(zhí)禮恭甚，如見所畏者，何哉？軾方以此求交于足下，而懼其不可得，豈意得此于足下乎？喜愧之懷，殆不可勝！然自入夏以來(lái)，家人輩更臥病，忽忽至今，裁答甚緩，想未深訝也?！豆棚L(fēng)》二首，托物引類，真得古詩(shī)人之風(fēng)，而軾非其人也。聊復(fù)次韻，以為一笑。未由會(huì)見，萬(wàn)萬(wàn)以時(shí)自重。（節(jié)選自蘇軾《答黃魯直③書》）材料二：轍之不肖，何足以求交于魯直？然家兄子瞻與魯直往還甚久，轍與魯直舅氏公擇相知不疏。讀君之文，誦其詩(shī)，愿一見者久矣。性拙且懶，終不能奉咫尺之書，致殷勤于左右，乃使魯直以書先之，其為愧恨，可量也！自廢棄以來(lái)，頹然自放，頑鄙愈甚。見者往往嗤笑，而魯直猶有以取之。觀魯直之書所以見愛者，與轍之愛魯直無(wú)異也。然則書之先后，不君則我，未足以為恨也。比聞魯直吏事之余，獨(dú)居而蔬食，陶然自得。蓋古之君子不用于世，必寄于物以自遣。阮籍以酒，嵇康以琴。阮無(wú)酒，嵇無(wú)琴，則其食草木而友麋鹿有不安者矣！獨(dú)顏氏子飲水啜菽，居于陋巷，無(wú)假于外而不改其樂(lè)，此孔子所以嘆其不可及也。今魯直目不求色，口不求味，此其中所有過(guò)人遠(yuǎn)矣，而猶以問(wèn)人，何也？漸寒，比日起居甚安。惟以時(shí)自重?。ü?jié)選自蘇轍《答黃庭堅(jiān)書》）【注】①孫莘老：孫覺，字莘老，蘇軾之友，黃庭堅(jiān)的岳父。②李公擇：李常，字公擇，蘇軾友人，黃庭堅(jiān)的舅父。③魯直：黃庭堅(jiān)，字魯直。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。意其超逸A絕塵B獨(dú)立C萬(wàn)物之表D馭風(fēng)E騎氣F以與G造物者H游11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.自重，在文中是“保重自己”的意思，表達(dá)對(duì)黃庭堅(jiān)的祝福，與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“自尊自重”含義不同。B.書，是古代的一種文體，選文與《諫逐客書》《答司馬諫議書》《報(bào)任安書》都是書信體。C.友麋鹿，即以麋鹿為友，“友”與《師說(shuō)》“孔子師郯子”中的“師”用法相同。D.假，在文中是憑借、借助的意思，與《勸學(xué)》“假舟楫者”中的“假”含義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.蘇軾初次在孫莘老的家里讀到了黃庭堅(jiān)的文章，十分贊賞，驚嘆不已。后來(lái)又在李公擇處讀到了黃庭堅(jiān)更多的文章，對(duì)他有了進(jìn)一步的了解，B.蘇軾欣賞黃庭堅(jiān)，十分想結(jié)交他，就冒昧地給黃庭堅(jiān)寫了一封信，贊賞他所作的兩首《古風(fēng)》詩(shī)，稱其有“古詩(shī)人之風(fēng)”。C.蘇轍在誦讀黃庭堅(jiān)的詩(shī)文后，對(duì)黃庭堅(jiān)十分欽佩；蘇轍遭貶之時(shí)，頹廢不振，被人嘲笑，黃庭堅(jiān)的來(lái)信令他倍感安慰和欣悅，D.阮籍以酒消愁，嵇康靠琴排憂，顏回不假外物卻不改變自己快樂(lè)心情。蘇轍舉三人之例，為贊嘆黃庭堅(jiān)做鋪墊。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）不即人而人即之，將逃名而不可得，何以我稱揚(yáng)為？（2）觀魯直之書所以見愛者，與軾之愛魯直無(wú)異也。14.蘇軾評(píng)價(jià)黃庭堅(jiān)“如精金美玉”，兩則材料中哪些內(nèi)容能體現(xiàn)黃庭堅(jiān)的這一特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?0.BDF11.B12.B13.（1）(他)不接近別人，別人也會(huì)主動(dòng)接近他，想要(將要)逃避聲名(不求名聲)都來(lái)不及，哪里用我去稱贊宣揚(yáng)呢?（2）看您的書信中表現(xiàn)出的喜歡我的原因，和我喜歡您的原因是沒有差別的。14.①詩(shī)文卓異，才華出眾。②看輕身外之物，注重自身品德。③風(fēng)度超然脫俗，與眾不同，且品格超拔，不受世俗的羈絆。④真誠(chéng)待人，不論窮達(dá)。⑤眼不觀美色，吃不講美味，不依靠外物而怡然自得。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：料想您風(fēng)度超然脫俗，獨(dú)立在萬(wàn)物之外，駕馭著風(fēng)騎乘著云氣，來(lái)和大自然交游?！俺萁^塵”是并列結(jié)構(gòu)，作“意”的賓語(yǔ)，“塵”后B處斷開；“萬(wàn)物之表”是“獨(dú)立”的賓語(yǔ)，“表”后D處斷開；“以”是連詞，表目的，一般放在句首，其前F處斷開。故在BDF處斷句?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)及文言一詞多義的能力。A.正確。保重；看重。句意：保重自己。/尊重自己，注意自己的言行。B.“《諫逐客書》……是書信體”錯(cuò)?！吨G逐客書》不是書信，而是奏章，是古代大臣向君主陳述政見的一種公文文體。C.正確。都是意動(dòng)用法，以……為友；以……為師。句意：把麋鹿當(dāng)做朋友。/孔子以郯子為老師。D.正確。都是“借助”。句意：不憑借什么外物，卻能夠保持愉快的心緒。/借助船和船槳的人。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.蘇軾“就冒味地給黃庭堅(jiān)寫了一封信”錯(cuò)誤?！敖裾呷钑~累幅”說(shuō)的是黃庭堅(jiān)給蘇軾寫的信。意思是“承蒙您(黃庭堅(jiān))給我寫了長(zhǎng)信”，“軾方以此求交于足下，而懼其不可得”，可見蘇軾想給黃庭堅(jiān)寫信，但害怕唐突，還沒有寫，收到了黃庭的信，可見是黃庭堅(jiān)先寫信給蘇軾的。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“即”，接近；“逃名”，逃避聲名；“稱揚(yáng)”，稱贊宣揚(yáng)；“何以……為”，哪里用……呢。（2）“所以”，表原因；“見”，我；“無(wú)異”，沒有差別。【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究的能力。①由“軾始見足下詩(shī)文于孫莘老之坐上，聳然異之，以為非今世之人也”可知，詩(shī)文卓異，才華出眾。②由“然觀其文以求其為人，必輕外物而自重者”可知，看輕身外之物，注重自身品德。③由“意其超逸絕塵，獨(dú)立萬(wàn)物之表，馭風(fēng)騎氣，以與造物者游”可知，風(fēng)度超然脫俗，與眾不同，且品格超拔，不受世俗的羈絆。④由“今者辱書詞累幅，執(zhí)禮恭甚，如見所畏者”“自廢棄以來(lái)，頹然自放，頑鄙愈甚。見者往往嗤笑，而魯直猶有以取之”可知，真誠(chéng)待人，不論窮達(dá)。⑤由“獨(dú)顏氏子飲水啜菽，居于陋巷，無(wú)假于外而不改其樂(lè)，此孔子所以嘆其不可及也。今魯直目不求色，口不求味，此其中所有過(guò)人遠(yuǎn)矣”可知，眼不觀美色，吃不講美味，不依靠外物而怡然自得。參考譯文：材料一：我第一次欣賞您的詩(shī)文，是在孫莘老家，當(dāng)時(shí)不覺聳肩驚訝，認(rèn)為這不是當(dāng)代人能夠?qū)懗鰜?lái)的文章。孫莘老說(shuō)：“這個(gè)人，了解他的人還不多，你可以給他宣揚(yáng)一下?！蔽倚χ卮穑骸斑@人必定如純金美玉一般，(他)不接近別人，別人也會(huì)主動(dòng)接近他，想要(將要)逃避聲名(不求名聲)都來(lái)不及，哪里用我去稱贊宣揚(yáng)呢？然而看他的文章來(lái)揣度他的為人，必定是看輕身外之物，注重自身品德之人。”這以后我與李公擇在濟(jì)南相會(huì)，見到了更多您的詩(shī)文，對(duì)您的為人有了更加詳盡的了解。料想您風(fēng)度超然脫俗，獨(dú)立在萬(wàn)物之外，駕馭著風(fēng)，騎乘著云氣，來(lái)和大自然交游。不僅當(dāng)今君子做不到，即使像我這樣放浪形骸，與世俗格格不入的人，也難以結(jié)交并和您成為朋友。今日承蒙您給我寫了長(zhǎng)篇的信，禮數(shù)十分恭敬，態(tài)度極是謙卑，好像是見到了一個(gè)讓您敬畏的人，這又何必呢？我一直想以書信與您結(jié)交，卻害怕唐突，不料得到您的書信，欣喜、慚愧之情幾乎表達(dá)不盡，只因自從入夏以來(lái)，家人不斷有人生病臥床，斷斷續(xù)續(xù)直到如今，所以回信很是緩慢，希望您不要介意。您寄來(lái)的《古風(fēng)》兩首詩(shī)，以物寄托深意，真是具備古代詩(shī)人的風(fēng)格，而我并不是您所推崇備至的人。我也做了次韻詩(shī)寄給您，見笑見笑。沒有機(jī)會(huì)見面，希望您按照時(shí)節(jié)多多保重自己。材料二：蘇轍我是一個(gè)不賢的人，哪里配和魯直結(jié)交呢？但我的哥哥子瞻與魯直交往已經(jīng)很久了，我與您的舅父公擇也彼此相知，并不疏遠(yuǎn)。拜讀您的文章，朗誦您的詩(shī)，非常敬佩，想見您一面的愿望已經(jīng)在心里存了很久了。只是我生性笨拙并且懶惰，始終沒有寫信向您表達(dá)懇切深厚的情誼，反而讓您先給我寄書信來(lái)，那種慚愧遺憾，可以估量呀！我自從被貶謫以來(lái)，萎靡不振，放浪不羈，更加愚鈍粗俗了?？匆娢业娜送甲I笑我，而您卻居然認(rèn)為我還有可取之處?？茨臅胖斜憩F(xiàn)出的喜歡我的原因，和我喜歡您的原因是沒有差別的。既然這樣，那么我們就總會(huì)通信聯(lián)系的，不是您先寫信，就是我先寫信。這樣說(shuō)來(lái)，我沒有先寫信也就不值得遺憾了。近來(lái)聽說(shuō)魯直在公務(wù)之余，一個(gè)人獨(dú)處，只吃素食，精神十分愉快。古代有德有才的人，如果不被朝廷任用，就必然會(huì)寄托于某種外物來(lái)自我排遣。阮籍就用飲酒來(lái)排遣，嵇康則靠彈琴來(lái)排遣。阮籍如果不飲酒，嵇康如果不彈琴，那即便他們?cè)谝圆菽局碁槭?，以麋鹿為友的時(shí)候，心中也會(huì)覺得不安穩(wěn)自在的。只有顏回一個(gè)人，以水為飲，以菽為食，住在簡(jiǎn)陋的居室里，完全不憑借什么外物，卻能夠保持愉快的心緒。這正是孔子贊嘆他不可企及的原因。如今魯直眼里不求什么美色，口中不求什么美味，這說(shuō)明您心中蘊(yùn)蓄的東西已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)別人了，卻還要向別人請(qǐng)教，這是為什么呢？天氣逐漸變冷了，近來(lái)我的日常生活很安定。希望您順應(yīng)時(shí)節(jié)多多保重自己！（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。登慈恩絕頂有感許月卿為學(xué)平生不究源，未妨絕頂上慈恩。塔高俯視群山小，江闊能容巨浪喧。人每中登難腳力，誰(shuí)于高處領(lǐng)天根【注】。須信平生為基址，基址牢時(shí)德業(yè)尊。【注】天根：星名。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌首聯(lián)從“為學(xué)”話題入手，并交代登慈恩絕頂一事，呼應(yīng)題目。B.頷聯(lián)以比喻說(shuō)理，表達(dá)了詩(shī)人在登高望遠(yuǎn)中對(duì)學(xué)習(xí)的思考與感悟。C.頸聯(lián)寫登山中途腳力難以為繼，在對(duì)誰(shuí)能登頂?shù)囊蓡?wèn)中流露出沮喪之情。D.詩(shī)歌起筆于登臨，但落筆在對(duì)做學(xué)問(wèn)的感慨，議論誠(chéng)摯中肯，語(yǔ)言曉暢。16.杜甫登泰山而生濟(jì)天下之雄心壯志，本詩(shī)作者登慈恩絕頂后領(lǐng)悟到“為學(xué)”的哪些心得？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?5.C16.①要尋根究底，學(xué)深學(xué)透；②要淵博學(xué)識(shí)，博古通今；③要不懼困難，勇攀高峰；④要牢固基礎(chǔ)，德業(yè)俱尊。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。C.“沮喪之情”錯(cuò)誤。流露的應(yīng)該是堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不屈不撓、意志堅(jiān)定、勇往直前、拼搏向上之情。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容概括要點(diǎn)的能力。首句“為學(xué)平生不究源”意思是說(shuō)平生求學(xué)不探究本源，意在勸諫鼓勵(lì)自己應(yīng)該深入求學(xué)，尋根究底。頷聯(lián)“塔高俯視群山小，江闊能容巨浪喧”意思是說(shuō)塔高可以俯視群山，江水開闊可以容納巨浪的喧騰，以此啟示為學(xué)也該像高塔闊江一樣，不斷向高處攀登，并拓展視野和見聞。頸聯(lián)“人每中登難腳力，誰(shuí)于高處領(lǐng)天根”意思是說(shuō)人在向上攀登的過(guò)程中必然遇到重重困難，只有不懼危險(xiǎn)的人才能登上絕頂、山巔觸摸星辰。尾聯(lián)“須信平生為基址，基址牢時(shí)德業(yè)尊”直抒胸臆，強(qiáng)調(diào)為學(xué)也該重視筑牢基礎(chǔ)，唯此才能實(shí)現(xiàn)德藝雙馨、德高位尊。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《韓非子》中說(shuō)“賞不加于無(wú)功，罰不加于無(wú)罪”，指出要賞罰分明。魏征在《諫大宗十思疏》中也說(shuō)“_______________，_______________”，勸諫唐太宗不要隨意賞罰。（2）杜甫的《客至》中，從“_______________，_______________”兩句中能夠感受到主人竭誠(chéng)盡意的盛情和力不從心的歉疚，體會(huì)到主客之間真誠(chéng)相待的深厚情誼。（3）小剛和李老師來(lái)到洞庭湖邊，望著眼前美麗的景色，李老師問(wèn)小剛能否背誦兩句以比喻手法描寫洞庭湖的詩(shī)句，比如“_______________，_______________”?！敬鸢浮竣?恩所加則思無(wú)因喜以謬賞②.罰所及則思無(wú)因怒而濫刑③.盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味④.樽酒家貧只舊醅⑤.遙望洞庭山水翠⑥.白銀盤里一青螺（玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞有：謬、濫、飧、樽、醅、螺。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。云錦因華美而聞名，這首先得益于A。在我國(guó)傳統(tǒng)色彩觀中，人們偏好溫暖而強(qiáng)烈的色彩，故云錦用色集中在黃、紅、綠、藍(lán)、紫、棕等色系上。同時(shí)，為營(yíng)造出富麗堂皇的效果，還會(huì)使用金、銀線甚至孔雀羽線。在如此豐富的用色選擇下，一塊云錦的配色往往在20種以上，織造出的圖案精美絕倫又不失典雅莊重。一般錦緞都是單元組圖案橫向或縱向循環(huán)以成匹，B。通過(guò)挖梭提花技術(shù)，它可以不用循環(huán)單元組圖案，想要什么圖案就織什么圖案。如此，一匹云錦就是一幅自由彩繪的畫，專為一件袍服衣料設(shè)計(jì)織造。①云錦的圖案大致可分為植物、動(dòng)物、人物、器物以及抽象等五大類紋樣組成。②更重要的是，織錦上的紋樣皆有寓意，③如牡丹象征“富貴”、魚象征“富足”等。④圖案設(shè)計(jì)者需對(duì)各種紋樣進(jìn)行組合排布，⑤以賦予云錦不同的吉祥。⑥如今，色彩絢麗、圖案豐富的云錦正在悄然融入現(xiàn)代生活，⑦當(dāng)代設(shè)計(jì)師們將云錦制作的傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，⑧如在禮服設(shè)計(jì)中應(yīng)用云錦，⑨可為穿著者提高尊貴、典雅的氣質(zhì)，⑩贏得那些熱愛中國(guó)古風(fēng)的消費(fèi)者的贊許。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。19.文中第三、四段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)??！敬鸢浮?8.A它的用色豐富（或：它豐富的用色）B云錦與其他織錦有別（或：而云錦則不同）19.①修改為：云錦的圖案大致可分為植物、動(dòng)物、人物、器物以及抽象等五大類紋樣。（或：云錦的圖案大致由植物、動(dòng)物、人物，器物以及抽象等五大類紋樣組成。）⑤修改為：以賦予云錦不同的吉祥寓意。⑨修改為：可為穿著者提升尊貴、典雅的氣質(zhì)。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情景補(bǔ)寫的能力。A處，根據(jù)后句“故云錦用色集中在黃、紅、綠、藍(lán)、紫、棕等色系上。同時(shí)，為營(yíng)造出富麗堂皇的效果，還會(huì)使用金、銀線甚至孔雀羽線。在如此豐富的用色選擇下……”可知，此處主要是說(shuō)云錦用色上豐富性，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“它的用色豐富”，或“它豐富的用色”。B處，根據(jù)前句“一般錦緞都是單元組圖案橫向或縱向循環(huán)以成匹”，可知前后兩句是吧把云錦和其他織錦作比較；再根據(jù)后句“通過(guò)挖梭提花技術(shù)，它可以不用循環(huán)單元組圖案，想要什么圖案就織什么圖案”分析，此處是說(shuō)云錦與其他織錦制作是不同的，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“云錦與其他織錦有別”，或“而云錦則不同”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第①句，“可分為植物、動(dòng)物、人物、器物以及抽象等五大類紋樣組成”句式雜糅，刪去“組成”，或改為“由植物、動(dòng)物、人物，器物以及抽象等五大類紋樣組成”。第⑤句，“以賦予云錦不同的吉祥”成分殘缺，可改為：以賦予云錦不同的吉祥寓意。第⑨句，“提高尊貴、典雅的氣質(zhì)”搭配不當(dāng)，把“提高”改為“提升”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題?！芭莶桊^”是聯(lián)大學(xué)生特有的語(yǔ)言。本地人只說(shuō)“坐茶館”?！芭荨笔潜本┰?。勉強(qiáng)解釋，只能說(shuō)是持續(xù)長(zhǎng)久地沉浸其中，像泡泡菜一般的泡在里面。也許是課業(yè)不重，聯(lián)大學(xué)生人人都愛“泡茶館”。我們常去路東的一家茶館，小小的，很干凈，茶桌不多。掌柜的是個(gè)高瘦的男人，有一對(duì)十三歲的雙胞胎。他們的樣貌、身高相似，①但兩個(gè)孩子性格迥異，一個(gè)活潑好動(dòng)，一個(gè)安靜沉穩(wěn)。掌柜的事情多，為客人沖茶續(xù)水，大都由這兩個(gè)孩子擔(dān)任。有一個(gè)善于吹口琴的姓王的同學(xué)經(jīng)常在這茶館喝茶。他喝茶，可以欠賬。不但喝茶可以欠賬，我們有時(shí)想看電影而沒有錢，就由這位口琴專家出面向老板借一點(diǎn)。老板每次都是欣然地打開錢柜，拿出我們需要的數(shù)目。②我們于是歡呼一聲，邁開大步，直奔南屏電影院。街西那家又臟又亂，地面坑洼不平，一地的煙頭、火柴棍、瓜子皮。茶桌也是七大八小，搖搖晃晃，但是生意卻特別好，從早到晚，人坐得滿滿的。這家茶館正在鳳翥街和龍翔街交接處，門面一邊對(duì)著鳳翥街，一邊對(duì)著龍翔街，坐在茶館，兩條街上的熱鬧都看得見。20.文中畫橫線的句子可以改寫成：“我們常去路東的一家小小的很干凈并且茶桌不多的茶館?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？21.對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線表序號(hào)的部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。22.語(yǔ)言文字運(yùn)用I和Ⅱ中畫波浪線部分，都有“一般”這個(gè)詞，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，簡(jiǎn)要分析二者表意上的不同?！敬鸢浮?0.①在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：原句將“小小的很干凈，茶桌不多”單獨(dú)成句，更突出茶館的環(huán)境特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)這里簡(jiǎn)約精巧的特點(diǎn)給我們的下深刻的印象，表達(dá)了我們常去這家茶館的原因，突出對(duì)其喜愛的情感；改句只是一般句式，重點(diǎn)落在謂語(yǔ)“常去”上，沒有更多突出和強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容和情感。②表達(dá)效果上，原句為短句，表意靈活，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)，和全文語(yǔ)言風(fēng)格和諧一致；改句為長(zhǎng)句，和原文風(fēng)格不同。21.(示例一)①處，第一個(gè)逗號(hào)隔開“但兩個(gè)孩子性格迥異”和后面兩個(gè)分句，前后句之間的內(nèi)容形成總分關(guān)系；第二個(gè)逗號(hào)把“一個(gè)活潑好動(dòng)”“一個(gè)安靜沉穩(wěn)”兩個(gè)并列的句子隔開，羅列兩個(gè)孩子的不同特點(diǎn)。話意清楚。

(示例二)②處，兩個(gè)逗號(hào)將“歡呼一聲”“邁開大步”“直奔”三個(gè)動(dòng)作分隔開來(lái)，突出了每一個(gè)動(dòng)作的狀態(tài)。充分展示了我們能夠去看電影時(shí)的喜悅心情，極富表現(xiàn)力。22.①“一般錦緞”中的“一般”指“普通”，用以介紹大多數(shù)錦緞的圖案特點(diǎn)，為下文凸顯云錦圖案的與眾不同張本。②“像泡泡菜一般”中的“一般”是“一樣”的意思，和“像”組合構(gòu)成比喻，用來(lái)解釋“泡茶館”就像“泡菜”長(zhǎng)時(shí)間浸泡在液體中一樣，用一種很別政的方式表達(dá)了人們?cè)诓桊^里消磨時(shí)光的狀態(tài)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子效果的能力。①在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：原句“我們常去路東的一家茶館，小小的，很干凈，茶桌不多”，將“小小的很干凈，茶桌不多”后置，單獨(dú)成句，更突出茶館“小”“干凈”“茶桌不多”的環(huán)境特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)這里簡(jiǎn)約精巧的特點(diǎn)給我們的下深刻的印象，也解釋了“我們常去路東的一家茶館”的原因，突出對(duì)其喜愛的情感；改句“我們常去路東的一家小小的很干凈并且茶桌不多的茶館”只是一般句式，主干句是“我們常去茶館”，重點(diǎn)落在謂語(yǔ)“常去”上，沒有更多突出和強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容和情感。②表達(dá)效果上，原句為短句，四個(gè)句子“我們常去路東的一家茶館”“小小的”“很干凈”“茶桌不多”，短句表意靈活，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)，全文也是這種表達(dá)風(fēng)格，如“掌柜的事情多，為客人沖茶續(xù)水，大都由這兩個(gè)孩子擔(dān)任”，因此原句的表達(dá)和全文語(yǔ)言風(fēng)格和諧一致；改句為長(zhǎng)句，和原文風(fēng)格不同?！?1題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。①處，“但兩個(gè)孩子性格迥異，一個(gè)活潑好動(dòng)，一個(gè)安靜沉穩(wěn)”共有兩個(gè)逗號(hào)，分出三個(gè)句子。第一個(gè)逗號(hào)隔開“但兩個(gè)孩子性格迥異”和后面兩個(gè)分句，第一個(gè)分句是總說(shuō)，后面兩個(gè)是分說(shuō)，前后句之間的內(nèi)容形成總分關(guān)系；第二個(gè)逗號(hào)把“一個(gè)活潑好動(dòng)”“一個(gè)安靜沉穩(wěn)”兩個(gè)并列的句子隔開，分別介紹了兩個(gè)孩子不同的性格特點(diǎn)，照應(yīng)了“性格迥異”。逗號(hào)的使用使層次清晰，表意分明。②處，“我們于是歡呼一聲，邁開大步，直奔南屏電影院”共有兩個(gè)逗號(hào)，分出三個(gè)句子。“我們”是整個(gè)句子的主語(yǔ)，后面“歡呼一聲”“邁開大步”“直奔南屏電影院”都是“我們”的動(dòng)作，用兩個(gè)逗號(hào)將三個(gè)動(dòng)作分隔開來(lái)，突出了每一個(gè)動(dòng)作的狀態(tài)，充分展示了我們能夠去看電影時(shí)的喜悅心情，極富表現(xiàn)力。【22題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。①語(yǔ)言文字運(yùn)用I中的原句是“一般錦緞都是單元組圖案橫向或縱向循環(huán)以成匹”，其中“一般錦緞”中的“一般”指“普通”，指的是“大多數(shù)”，用以介紹大多數(shù)錦緞的圖案特點(diǎn)，為下文凸顯云錦圖案的與眾不同張本。②語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ中的原句是“像泡泡菜一般的泡在里面”，“像泡泡菜一般”中