【歷史】絲綢之路的開通與經(jīng)營西域 課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級歷史上冊

第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固第14課絲綢之路的開通與經(jīng)營西域01目標導(dǎo)航02思維導(dǎo)圖03知識要點04歷史圖片05解題技巧06課堂探究07課堂過關(guān)課程標準通過了解張騫通西域、“絲綢之路”的開辟，知道西漢從建立之初的社會殘破發(fā)展到國力強盛的變化及原因。學(xué)習(xí)目標1.知道西域的地理范圍，掌握張騫出使西域的目的、結(jié)果、意義。(時空觀念、史料實證、歷史解釋)2.識記絲綢之路的路線與作用。(時空觀念、史料實證、歷史解釋)3.知道西域都護府設(shè)立的時間、地點及其歷史意義。(時空觀念、歷史解釋)4.通過分析絲綢之路開通的過程，理解張騫出使西域?qū)γ褡褰煌徒z綢之路開通的重要作用。(唯物史觀、歷史解釋、家國情懷)一、

通西域

1.西域地理范圍：漢朝人把

、

以西(現(xiàn)在

和更遠的廣大地區(qū))稱作西域。

2.首次西行：(1)背景：

控制西域威脅中原，

決定招募使者聯(lián)絡(luò)

夾擊匈奴(軍事目的)。

(2)時間：從公元

年始歷經(jīng)13年。

(3)作用：使?jié)h朝了解到西域的具體情況。

前138

大月氏

漢武帝

匈奴

新疆

玉門關(guān)

陽關(guān)

張騫

3.二出西域：(1)目的：宣揚漢朝威德，溝通與西域各國的友好關(guān)系。(2)時間：公元

年。

(3)作用：促進了漢朝與西域的相互了解與往來。4.影響：(1)開辟了通往

的道路，加強

與西域各國的經(jīng)濟文化交流。

(2)對

的開通有卓越的貢獻。

絲綢之路

漢朝

西域

前119

二、絲綢之路1.陸上絲綢之路：(1)概述：自張騫通西域后形成的溝通

的陸上交通要道，后世稱“

”。

(2)路線：(起點)

—河西走廊—西域—中亞、西亞—

。

(3)交流：①西傳——漢朝的

、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域；②東來——西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、

、

、玻璃、寶石，以及多種樂器及歌舞等傳入中原。

香料

良種馬

絲綢

歐洲和北非

長安

絲綢之路

歐亞

2.海上絲綢之路：漢朝時，中國已形成多條海上航線，最重要的一條是從

沿海港口出發(fā)，經(jīng)中南半島南下，穿過馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠抵達____________

和今天的

。此外，從今

半島出發(fā)可到達朝鮮半島和

。

3.意義：絲綢之路是古代

，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了很大的促進作用。

東西方往來的大動脈

日本

山東

斯里蘭卡

印度半島南端

東南

三、漢朝對西域的管理1.管理：公元前60年，西漢朝廷在

設(shè)置

，西域都護作為管理西域的最高長官。

2.意義：標志著西域正式歸屬

。

3.后續(xù)：(1)西漢末年，匈奴重新控制了西域，漢朝與西域的往來

。(2)73年，東漢朝廷派

出使西域并長期留守，班超派

出使大秦，開辟了通往西亞的路線。班超去世后，兒子班勇繼承父業(yè)，再次出使西域。(3)123年，東漢改西域都護府為

。

西域長史府

甘英

班超

中斷

中央政權(quán)

西域都護府

烏壘城

圖1圖1是《張騫第一次出使西域路線圖》，張騫出使西域曾

次被匈奴抓住，被扣留了

余年，但他仍堅持完成使命。

圖2圖2是《漢朝海上航路圖》，由圖可知，_____

(今廣州)已成為當時東南沿海的重要港口。

番禺

10

兩

A.影響

B.目的

C.路線

D.原因

★“絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用?！边@段材料概括了絲綢之路開辟的(

)A描述影響、意義的語句→符合材料主旨

→沒有涉及加強中原和西域的聯(lián)系→沒有涉及從長安到歐洲

→沒有涉及聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴1. ［課標要求：通過了解“絲綢之路”的開辟，知道西漢從建立之初的社會殘破發(fā)展到國力強盛的變化及原因。］材料根據(jù)材料指出絲綢之路的路線，并說明絲綢之路的開通有什么作用。(4分)路線：長安—河西走廊—西域—中亞、西亞—大秦。(2分)作用：絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了很大的促進作用。(2分)

觀察圖片可知，絲綢之路從漢代的長安出發(fā)，途經(jīng)河西走廊，穿越西域，包括現(xiàn)今中亞、西亞等地，最終到達歐洲的大秦(古羅馬)。根據(jù)所學(xué)知識，回答絲綢之路的意義即可。2. ［課標核心素養(yǎng)目標要求：初步學(xué)會從多種渠道獲取歷史信息，提高對史料的識讀能力。］材料

1995年10月，考古工作者在新疆和田地區(qū)民豐縣尼雅遺址出土了一件漢代蜀地織錦護臂。該織錦呈圓角長方形，長18.5厘米，寬12.5厘米，邊上用白絹鑲邊，兩個長邊上各縫綴有3條長約21厘米、寬1.5厘米的白色絹帶，織有八個篆體漢字：“五星出東方利中國”?！拔逍浅鰱|方利中國”八字現(xiàn)存最早記載出自司馬遷的《史記·天官書》“五星分天之中，積于東方，中國利；積于西方，外國用(兵)者利?！薄幾杂谥居隆缎陆嵫懦鐾痢拔逍浅鰱|方利中國”彩錦織文初析》材料中的文物傳遞了哪些歷史信息？(4分)信息：①漢王朝與西域存在經(jīng)濟、文化聯(lián)系；②漢代織錦技術(shù)高超；③中國古代的宇宙觀；等等。(任答兩點即可，一點2分，共4分)

根據(jù)“1995年10月，考古工作者在新疆和田地區(qū)民豐縣尼雅遺址出土了一件漢代蜀地織錦護臂”可知漢王朝與西域存在經(jīng)濟、文化聯(lián)系；根據(jù)“該織錦呈圓角長方形，長18.5厘米，寬12.5厘米，邊上用白絹鑲邊，兩個長邊上各縫綴有3條長約21厘米、寬1.5厘米的白色絹帶，織有八個篆體漢字”可知漢代織錦技術(shù)高超；根據(jù)“五星分天之中，積于東方，中國利；積于西方，外國用(兵)者利”可知中國古代的宇宙觀；等等。(

)1.他被譽為絲路“鑿空”人，梁啟超稱他為“堅忍磊落奇男子，世界史開幕第一人”。他是A.司馬遷B.張騫C.漢武帝D.班超張騫通西域B【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，張騫通西域后，西漢開辟了溝通亞歐大陸的絲綢之路。絲綢之路成為古代東西方往來的大動脈，促進我國與其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流。張騫被譽為“中國走向世界第一人”，司馬遷評價張騫“鑿空西域”。張騫畢生的堅韌探索，不僅促進了各個民族的交流融合，更深刻地拓展了一個民族看世界的大視野，因此也被稱為“堅忍磊落奇男子，世界史開幕第一人”，B項正確；司馬遷是西漢時期著名的史學(xué)家，被譽為“史圣”，并未開辟絲綢之路，排除A項；漢武帝是中國古代偉大的政治家，張騫是受漢武帝的命令出使西域，排除C項；班超是東漢時期著名軍事家、外交家，主要事跡是經(jīng)營西域，不符合題意，排除D項。故選B項。(

)2.“騫以郎應(yīng)募，使月氏，與堂邑氏胡奴甘父俱出隴西……其后歲余，騫所遣使通大夏之屬者皆頗與其人俱來，于是西北國始通于漢矣。”材料描述的事件是A.張騫通西域B.漢朝疆域向西拓展C.漢北擊匈奴D.西域歸屬中央政權(quán)A【解析】根據(jù)材料中“騫以郎應(yīng)募，使月氏”“騫所遣使通大夏之屬者皆頗與其人俱來，于是西北國始通于漢矣”可知，材料描述的是張騫通西域的史實。公元前138年和公元前119年，張騫兩次出使西域，開辟了通往西域的道路，A項正確;漢朝疆域向西拓展指的是公元前60年，西漢政府在西域設(shè)置西域都護，西域設(shè)置西域都護標志著西域歸屬中央政權(quán)，排除B、D兩項；漢北擊匈奴的將領(lǐng)是衛(wèi)青和霍去病，排除C項。故選A項。A.吞并西域B.加劇矛盾C.促進往來D.失敗告終(

)3.下表中空白處應(yīng)是C張騫通西域背景目的出發(fā)時間結(jié)果第二次漢了解到西域具體情況，控制了河西走廊聯(lián)絡(luò)烏孫等國加強漢與西域的聯(lián)系公元前119年

【解析】根據(jù)表格內(nèi)容結(jié)合所學(xué)知識可知，表格反映的是張騫第二次出使西域，公元前119年，張騫再次率領(lǐng)300多人的使團，帶著萬頭牛羊，以及金幣、絲綢等財物，走訪了烏孫等西域許多國家。西域各國也認識到漢朝的富足與強大，紛紛派使節(jié)來到長安，促進了漢朝與西域各國之間的相互了解與往來，C項正確；吞并西域的說法與史實不符，排除A項；張騫第二次出使西域沒有加劇矛盾，排除B項；張騫第二次出使西域成功，排除D項。故選C項。(

)4.西漢時，中原地區(qū)出現(xiàn)了良種馬、葡萄、苜蓿、胡桃、蠶豆、石榴等外來物產(chǎn)。這一時期，絲綢在西域各國受到廣泛歡迎，西域人學(xué)會了打井和煉鐵等技術(shù)。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益于A.漢朝科技的進步B.西域人對絲織品的追捧C.絲綢之路的開辟D.中外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提升絲綢之路C【解析】結(jié)合材料信息“西漢時，中原地區(qū)出現(xiàn)了良種馬、葡萄、苜蓿、胡桃、蠶豆、石榴等外來物產(chǎn)。這一時期，絲綢在西域各國受到廣泛歡迎，西域人學(xué)會了打井和煉鐵等技術(shù)”可知，西漢時期中原和西域的交往頻繁，結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前138年和公元前119年，張騫兩次出使西域，使各國認識到了漢朝的富足與強大。張騫出使西域后，漢朝和西域的使者、商人開始相互往來。通過絲綢之路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域。西域的良種馬、葡萄、苜蓿、胡桃、蠶豆、石榴等外來物產(chǎn)傳入中原，C項正確；題干反映的是絲綢之路促進了東西方的貿(mào)易與文化交流，不是在強調(diào)漢朝科技的進步，排除A項；材料反映的現(xiàn)象得益于絲綢之路的開辟，不是西域人對絲織品的追捧，排除B項；題干和中外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提升無關(guān)，排除D項。故選C項。絲綢之路示意圖(

)5.“一帶一路”使古絲綢之路煥發(fā)新生，小王想通過旅行去探訪古絲綢之路的起點，他應(yīng)該到達圖中的地點是D【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，絲綢之路是從長安出發(fā)，穿過河西走廊，經(jīng)西域運往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運到更遠的歐洲和北非。綜上D項正確，A、B、C三項與材料不符，排除。故選D項。(

)6.中國古代形成的“海上絲綢之路”，大大促進了不同國家與地區(qū)之間的經(jīng)濟、文化交流。漢朝時，這條航線最遠抵達A.馬來半島和馬六甲海峽B.孟加拉灣沿岸C.非洲東海岸和紅海沿岸D.印度半島南端和今斯里蘭卡D【解析】中國古代形成了聯(lián)通中國與東亞、南亞、西亞、非洲等地的“海上絲綢之路”，大大促進了不同國家與地區(qū)之間的經(jīng)濟、文化交流。西漢時期，這條航線最遠到達印度半島南端和錫蘭。漢武帝大力開辟海上交通，漢朝時已形成了多條海上航線。其中，從山東沿岸出發(fā)的船只可到達朝鮮半島和日本。更重要的一條航線是從東南沿海港口出發(fā)，經(jīng)中南半島南下，繞過馬來半島，穿過馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠抵達印度半島南端和今天的斯里蘭卡。D項正確，A、B、C三項不符合題意。故選D項。(

)7.公元前60年，中央政府設(shè)置都護府，對今天新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)，進行了有效管轄，它在維護邊疆穩(wěn)定與安全上具有重要作用。此時的中央政府屬于A.秦朝B.西漢C.東漢D.南北朝漢朝對西域的管理B【解析】西漢起止時間是公元前202年到公元8年，公元前60年是西漢時期。結(jié)合所學(xué)知識，公元前60年，西漢朝廷設(shè)置西域都護，作為管理西域的最高長官，管轄西域36國，都護府設(shè)在烏壘城。西域都護頒行漢朝的號令，調(diào)遣軍隊，征發(fā)糧草，對西域地區(qū)進行有效的管轄。西域都護的設(shè)置，標志著西域正式歸屬中央政權(quán)，其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)，B項正確；秦朝（前221年—前207年），東漢（公元25年—公元220年），南北朝（420年—公元589年）都不符合題意，排除A、C、D三項。故選B項。A.太尉B.御史大夫C.刺史D.西域都護(

)8.某同學(xué)在復(fù)習(xí)秦漢王朝開疆拓土、奠定中國大一統(tǒng)格局的歷史時，繪制了右圖所示的疆域示意圖。其中在西北方向的空白方框內(nèi)應(yīng)該填寫的漢代管理長官是D【解析】根據(jù)材料及所學(xué)知識，其中在西北方向的空白方框內(nèi)應(yīng)該填寫的漢代管理機構(gòu)是西域都護。公元前60年，西漢設(shè)置西域都護，總管西域事務(wù)。從此，今新疆地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)，成為我國不可分割的一部分，為以后絲綢之路的開通創(chuàng)造了條件。D項符合題意，A、B、C排除。故選D項。(

)9.史書評價道：他以非凡的政治和軍事才能，在西域的三十一年中，正確地執(zhí)行了漢王朝“斷匈奴右臂”的政策，自始至終立足于爭取多數(shù)，分化、瓦解和驅(qū)逐匈奴勢力，加強了漢與西域各屬國的聯(lián)系。這位歷史人物是A.衛(wèi)青B.張騫C.班超D.甘英C【解析】根據(jù)材料，“他以非凡的政治和軍事才能，在西域的三十一年中，正確地執(zhí)行了漢王朝‘斷匈奴右臂’的政策，自始至終立足于爭取多數(shù)，分化、瓦解和驅(qū)逐匈奴勢力，加強了漢與西域各屬國的聯(lián)系?！笨芍?，材料中的歷史人物是班超。班超經(jīng)營西域30多年，維護了東漢的安全，加強了西域各族與中原的聯(lián)系，促進了民族融合。C項正確，A、B、D三項不符合題意。故選C項。10.(項目式學(xué)習(xí))海上絲綢之路是中國古代對外交往的重要貿(mào)易通道，圍繞“絲綢之路的歷史記憶”這一話題，廣東的同學(xué)分兩組展開了一次跨區(qū)域的交流。下表為兩組同學(xué)展示的材料和所得的結(jié)論。閱讀材料，完成下列要求。(12分)【任務(wù)一

了解史實】(1)漢朝時開辟了多條海上絲綢之路的航線，最遠抵達的是上圖編號所標的哪兩個地方？(寫出編號即可，2分)③④。(2分)【任務(wù)二

分析史料】組別材料結(jié)論粵東組材料1：自合浦、徐聞南入海，得大州，東西南北方千里，武帝元封元年略以為儋耳、珠崖郡?！稘h書·地理志》材料2：拓林、黃崗、南澳、樟林、東里、海門、神泉等處皆為出洋之口，巨舶往來海上，運載土貨至廣州及閩浙，或遠達南洋日本，轉(zhuǎn)往外貨輸入?！堊陬U《潮州志·實業(yè)