人教版九年級化學(xué)上冊《第六單元碳和碳的氧化物》綜合測試卷附答案

第第頁人教版九年級化學(xué)上冊《第六單元碳和碳的氧化物》綜合測試卷(附答案）（時間：60分鐘，滿分100分）學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、選擇題（20小題，每小題2分，共40分）1、文房四寶“筆墨紙硯”中“墨”的主要成分是（）A.碳B.硅C.磷D.碘2、低碳生活倡導(dǎo)我們在生活中注重環(huán)保，減少空氣中二氧化碳的含量，下列做法符合低碳生活理念的是（）A.減少化石燃料的使用 B.使用乙醇汽油C.多使用一次性木筷 D.多使用私家車出行3、金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)香色，物理性質(zhì)卻又很大差異，其主要原因是（）A．構(gòu)成它們的原子大小不同B．構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C．金剛石、石墨和C60里由不同種原子構(gòu)成D．金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同4、不吸煙是文明健康的生活方式。香煙煙氣中易與血紅蛋白結(jié)合的是（）A.水蒸氣B.COC.CH4D.CO25、有關(guān)金剛石和石墨的說法正確的是（）A．都有可燃性B．都有導(dǎo)電性C．都是黑色固體D．都有滑膩感6、下列關(guān)于碳單質(zhì)的用途及原因分析的描述不正確的是（）用途原因分析A石墨可用作電極石墨可導(dǎo)電B金剛石可用來刻畫玻璃金剛石硬度很大C活性炭可用于消毒面具活性炭具有吸附性D焦炭用于冶金工業(yè)碳具有氧化性7、工業(yè)煉鐵中會發(fā)生一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)，該反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是（）A．CO B．Fe2O3 C．CO2 D．Fe8、通過實驗探究可獲得較多的化學(xué)知識，對右圖所示的實驗分析錯誤的是（）A．兩支蠟燭自下而上依次熄滅B．二氧化碳不能燃燒C．二氧化碳的密度比空氣大D．二氧化碳支持燃燒9、燃?xì)鉄崴髦腥細(xì)獠怀浞秩紵桩a(chǎn)生CO氣體，下列關(guān)于CO的說法不正確的是：()A.CO氣體有毒，可危害人體健康B.CO可用于冶煉金屬C.CO可以燃燒，可作燃料D.在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒10、對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的比較，完全正確的是（）A.組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成B.性質(zhì)：CO2、CO都有可燃性C.用途：CO2可用于滅火；CO可用于人工降雨D.危害：CO2會導(dǎo)致酸雨；CO會引起中毒11、實驗室里用向上排空氣法收集CO2，依據(jù)的CO2性質(zhì)是（）A．密度B．顏色C．氣味D．熔點12、小金通過實驗室制取和收集二氧化碳的方法獲得了一瓶二氧化碳?xì)怏w。接著利用這瓶二氧化碳?xì)怏w完成了圖示實驗，觀察到蠟燭火焰自下而上依次熄滅。下列說法錯誤的是（）A實驗室制取二氧化碳的藥品為塊狀大理石和稀硫酸B實驗室可采用向上排空氣法收集二氧化碳C圖示實驗可說明二氧化碳密度比空氣大D圖示實驗可說明二氧化碳不支持蠟燭的燃燒13、廁所用清潔劑中含有鹽酸，如果不慎灑到大理石地面上，會發(fā)出嘶嘶聲，并有氣體產(chǎn)生。這種氣體是（）A．二氧化碳B．氧氣C．氫氣D．二氧化硫14、下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法錯誤的是（）A.CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為分子的構(gòu)成不同B.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為碳原子的構(gòu)成不同C.清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D.CO2通入紫色石蕊試液中，試液變成紅色的原因是CO2能和水反應(yīng)生成酸15、如圖為一氧化碳還原氧化鐵實驗。下列說法中正確的是（）A．開始時應(yīng)先預(yù)熱玻璃管，后通入一氧化碳 B．實驗中玻璃管里粉末由黑色逐漸變成紅粽色C．參加反應(yīng)的氧化鐵和一氧化碳質(zhì)量比為40：7D．將尾氣點燃或收集，可防止一氧化碳污染空氣16、關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的敘述錯誤的是（）A．有毒性 B．可溶于水C．密度比空氣大 D．能與堿溶液反應(yīng)17、氧循環(huán)和碳循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)（如圖）。分析兩種循環(huán)，其中不正確的是（）

A.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)B.氧氣只有通過燃燒才能參與碳循環(huán)C.通過減少化石燃料的使用和大力植樹造林以控制二氧化碳的排放量D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定18、甲、乙兩同學(xué)在實驗室制取CO2和O2時，無論選擇什么藥品，他們都能選用的裝置是()。 ABCD19、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)能提高學(xué)習(xí)的效率。下圖為有關(guān)CO2的知識網(wǎng)絡(luò)圖，以下判斷錯誤的是（）A.物質(zhì)①中碳元素的化合價為+4價B.物質(zhì)②中陽離子符號為Ca+2C.物質(zhì)③由2種元素組成D.物質(zhì)①和⑤發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為④的化學(xué)方程式為：20、下面是某同學(xué)在制取二氧化碳時選用的實驗裝置或操作方法，正確的是（）A.發(fā)生裝置

B.收集

C.干燥

D.驗滿二、填空題（3小題，每空2分，共34分）21、如圖所示進(jìn)行碳的氧化物的性質(zhì)實驗，請回答下列問題。（1）甲處的實驗現(xiàn)象為_________，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______。（2）乙裝置的作用是防止液體倒吸，丙裝置的作用是_______，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______。22、碳及其氧化物性質(zhì)的應(yīng)用。（1）如圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭，紅棕色消失，說明木炭具有能力，其原因是木炭具有的結(jié)構(gòu)。（2）在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水，原因是。（3）將一定質(zhì)量的金剛石在足量的氧氣中充分燃燒，固體全部消失，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；將生成的產(chǎn)物用足量的氫氧化鈉溶液來充分吸收并測定其質(zhì)量，當(dāng)金剛石的質(zhì)量恰好等于時，則可證明金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)。（4）在實驗室里，檢驗二氧化碳一般用澄清石灰水，而吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，理由是。（5）工業(yè)上：用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的化學(xué)方程式是，該反應(yīng)利用了一氧化碳的哪種化學(xué)性質(zhì)：。23、碳捕捉與封存技術(shù)“碳捕捉與封存”是我國的一項先進(jìn)技術(shù)（如圖所示）。

我國能源消耗的70%來自于煤炭，每秒有100噸煤在燃燒，年消耗量超過30億噸。如果任由煤炭資源在諸多領(lǐng)域利用，將對大氣、河流、土地產(chǎn)生污染，溫室效應(yīng)增強(qiáng)。為實現(xiàn)節(jié)能減排、綠色環(huán)保，我國政府舉全國之力，積極倡導(dǎo)并大力發(fā)展新的綠色經(jīng)濟(jì)。比如：電廠中的煤在極高的溫度下充分燃燒，會產(chǎn)生大量CO2，每年的排放量大約1600萬噸，運(yùn)用“碳捕捉與封存”技術(shù)，這些CO2將不會進(jìn)入大氣。被封存的CO2有許多用途，如用于食品保鮮、氣體肥料、冷藏食物、物品滅火等，以此來消除資源的巨大浪費(fèi)。我國正以超世界一流的目光發(fā)展經(jīng)濟(jì)，完善環(huán)保體制。閱讀文本，完成下列任務(wù)：（1）“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于控制__________的加劇。（2）煤在極高的溫度下充分燃燒，主要發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。（3）將分離聚集的CO2壓入地下的過程中，分子間隔會_____________。（4）將CO2封入蓄水層中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。（5）被封存起來的CO2用于冷藏食物的原理是____________。三、實驗探究（1小題，每空2分，共18分）24、如圖A～H是實驗室制取某些常見氣體的裝置示意圖。請完成下列相關(guān)問題。（1）寫出圖中儀器②的名稱；（2）實驗室要制取一瓶干燥的氧氣所選擇的裝置是（填序號）；（3）實驗室制備CO2的化學(xué)方程式為，若用裝置H收集CO2氣體，產(chǎn)生的氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入；（4）用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，選取裝置C或D相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為；若選擇裝置D用雙氧水和二氧化錳制備氧氣，能否體現(xiàn)該優(yōu)點（填“能”或“否”）；（5）用排水法與排空氣法收集CO2及相關(guān)性質(zhì)的比較（分別用體積相同的2個集氣瓶收集）。已知：向收集滿CO2的集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩。二氧化碳純度越高，澄清石灰水先變渾濁后變澄清的時間越短。比較項目排水法向上排空氣法收集方法可行性分析CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率。，且不與空氣發(fā)生反應(yīng)。收集過程分析集滿現(xiàn)象：?！膀灊M”分析：因氣體無色，是否集滿難確定，即便用燃著的木條移近容器口熄滅，也難以證明空氣完全排盡。石灰水變渾濁又變澄清所需時間分析時間較短。時間較長。參考答案與解析一、選擇題（20小題，每小題2分，共40分）1、文房四寶“筆墨紙硯”中“墨”的主要成分是（）A.碳B.硅C.磷D.碘【答案】A【解析】古代的墨是由硯臺加水研磨而成，而硯臺是石墨礦雕刻而成，故主要成分是碳。2、低碳生活倡導(dǎo)我們在生活中注重環(huán)保，減少空氣中二氧化碳的含量，下列做法符合低碳生活理念的是（）A.減少化石燃料的使用 B.使用乙醇汽油C.多使用一次性木筷 D.多使用私家車出行【答案】A【解析】A．減少化石燃料的使用，可以減少二氧化碳的排放，故A正確；

B．使用乙醇汽油可以生成二氧化碳，不能減少空氣中二氧化碳的含量，故B不符合；

C．多使用一次性筷子，可以增加樹木的砍伐，減少二氧化碳的吸收，使空氣中二氧化碳的含量增加，故C不符合；

D．多使用私家車，可以增加空氣中二氧化碳的含量，故D不符合。

故選A。3、金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)香色，物理性質(zhì)卻又很大差異，其主要原因是（）A．構(gòu)成它們的原子大小不同B．構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C．金剛石、石墨和C60里由不同種原子構(gòu)成D．金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同【答案】【解析】金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們的性質(zhì)上存在很大差異的原因是碳原子排列方式不同。故選D。4、不吸煙是文明健康的生活方式。香煙煙氣中易與血紅蛋白結(jié)合的是（）A.水蒸氣B.COC.CH4D.CO2【答案】B【解析】香煙的煙氣中含有一氧化碳，能夠與血液中的血紅蛋白結(jié)合且阻止血紅蛋白與氧氣結(jié)合，而水蒸氣、CH4、CO2均不與血紅蛋白結(jié)合，故選B。5、有關(guān)金剛石和石墨的說法正確的是（）A．都有可燃性B．都有導(dǎo)電性C．都是黑色固體D．都有滑膩感【答案】A【解析】A、金剛石和石墨均是碳元素形成的單質(zhì)，均具有可燃性，故選項說法正確。B、金剛石不具有導(dǎo)電性，故選項說法錯誤。C、金剛石是無色透明的固體，石墨是深灰色固體，故選項說法錯誤。D、石墨有滑膩感，金剛石沒有，故選項說法錯誤。故選：A。6、下列關(guān)于碳單質(zhì)的用途及原因分析的描述不正確的是（）用途原因分析A石墨可用作電極石墨可導(dǎo)電B金剛石可用來刻畫玻璃金剛石硬度很大C活性炭可用于消毒面具活性炭具有吸附性D焦炭用于冶金工業(yè)碳具有氧化性【答案】D【解析】A．石墨具有導(dǎo)電性，可以用石墨來制電極，故正確；B．金剛石是自然界中硬度最大的礦物，所以可用金剛石來刻畫玻璃，故正確；C．活性炭具有很強(qiáng)的吸附性，可用來吸附有毒氣體，故正確；D．碳具有還原性，故可用焦炭來冶煉金屬，故錯誤。故選D。7、工業(yè)煉鐵中會發(fā)生一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)，該反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是（）A．CO B．Fe2O3 C．CO2 D．Fe【答案】A【解析】一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，在此反應(yīng)中一氧化碳得氧發(fā)生了氧化反應(yīng)，是還原劑；氧化鐵失氧發(fā)生了還原反應(yīng)，是氧化劑。故選A。8、通過實驗探究可獲得較多的化學(xué)知識，對右圖所示的實驗分析錯誤的是（）A．兩支蠟燭自下而上依次熄滅B．二氧化碳不能燃燒C．二氧化碳的密度比空氣大D．二氧化碳支持燃燒【答案】D【解析】A、如圖所示的實驗，可觀察到兩支蠟燭自下而上依次熄滅，故選項說法正確；

B、蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒，故選項說法正確；

C、兩支蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，故選項說法正確；

D、蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能支持燃燒，故選項說法錯誤。

故選D。9、燃?xì)鉄崴髦腥細(xì)獠怀浞秩紵桩a(chǎn)生CO氣體，下列關(guān)于CO的說法不正確的是：()A.CO氣體有毒，可危害人體健康B.CO可用于冶煉金屬C.CO可以燃燒，可作燃料D.在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒【答案】D【解析】A、CO氣體有毒，可危害人體健康，正確；B、CO具有還原性，可用于冶煉金屬，正確；C、CO可以燃燒，可作燃料，正確；D、一氧化碳難溶于水，在煤爐上放一壺水不能防止CO中毒，錯誤。故選D。10、對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的比較，完全正確的是（）A.組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成B.性質(zhì)：CO2、CO都有可燃性C.用途：CO2可用于滅火；CO可用于人工降雨D.危害：CO2會導(dǎo)致酸雨；CO會引起中毒【答案】A【解析】A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，A正確；B、二氧化碳不能燃燒，一氧化碳具有可燃性，B錯誤；C、二氧化碳的固體干冰升華吸熱，可用于人工降雨；一氧化碳可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等，但不能用于人工降雨，C錯誤；D、二氧化碳會造成“溫室效應(yīng)”，導(dǎo)致酸雨的是二氧化硫，D錯誤；故選A。11、實驗室里用向上排空氣法收集CO2，依據(jù)的CO2性質(zhì)是（）A．密度B．顏色C．氣味D．熔點【答案】A【解析】二氧化碳的密度比空氣大，因此實驗室里用向上排空氣法收集CO2。故選A。12、小金通過實驗室制取和收集二氧化碳的方法獲得了一瓶二氧化碳?xì)怏w。接著利用這瓶二氧化碳?xì)怏w完成了圖示實驗，觀察到蠟燭火焰自下而上依次熄滅。下列說法錯誤的是（）A實驗室制取二氧化碳的藥品為塊狀大理石和稀硫酸B實驗室可采用向上排空氣法收集二氧化碳C圖示實驗可說明二氧化碳密度比空氣大D圖示實驗可說明二氧化碳不支持蠟燭的燃燒【答案】A【解析】A、實驗室常采用稀鹽酸與大理石制取二氧化碳，稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣和水，硫酸鈣為微溶物，覆蓋在塊狀大理石表面不利于反應(yīng)進(jìn)行，A錯誤；B、二氧化碳密度比空氣大，所以采用向上排空法收集，B正確；C、蠟燭自下而上熄滅說明二氧化碳先在底部聚集而后向上聚集，說明二氧化碳密度比空氣大，C正確；D、蠟燭熄滅，證明二氧化碳不支持燃燒，D正確；故選：A。13、廁所用清潔劑中含有鹽酸，如果不慎灑到大理石地面上，會發(fā)出嘶嘶聲，并有氣體產(chǎn)生。這種氣體是（）A．二氧化碳B．氧氣C．氫氣D．二氧化硫【答案】A【解析】稀鹽酸和大理石中的碳酸鈣反應(yīng)生成的氣體是二氧化碳。故選：A。14、下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法錯誤的是（）A.CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為分子的構(gòu)成不同B.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為碳原子的構(gòu)成不同C.清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D.CO2通入紫色石蕊試液中，試液變成紅色的原因是CO2能和水反應(yīng)生成酸【答案】B【解析】A、一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成的，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，分子構(gòu)成不同，故化學(xué)性質(zhì)不同，不符合題意；B、金剛石和石墨都是由碳元素組成的碳單質(zhì)，由于它們碳原子的排列方式不同，故物理性質(zhì)差異很大，符合題意；C、常溫下，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，碳受日光照射或與空氣、水分接觸，都不容易起變化，故清明上河圖至今圖案清晰可見，不符合題意；D、CO2通入紫色石蕊試液中，試液變成紅色的原因是CO2能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，不符合題意。故選B。15、如圖為一氧化碳還原氧化鐵實驗。下列說法中正確的是（）A．開始時應(yīng)先預(yù)熱玻璃管，后通入一氧化碳 B．實驗中玻璃管里粉末由黑色逐漸變成紅粽色C．參加反應(yīng)的氧化鐵和一氧化碳質(zhì)量比為40：7D．將尾氣點燃或收集，可防止一氧化碳污染空氣【答案】D【解析】A、實驗開始先通入一氧化碳，排出裝置內(nèi)的空氣后，再點燃酒精噴燈加熱玻璃管中的氧化鐵，先通入一氧化碳后加熱的原因是排盡玻璃管中的空氣，防止發(fā)生爆炸，故選項說法錯誤。B、一氧化碳具有還原性，能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，實驗進(jìn)行一段時間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是紅棕色粉末逐漸變黑，故選項說法錯誤。C、反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，參加反應(yīng)的氧化鐵和一氧化碳質(zhì)量比為160：（28×3）＝40：21，故選項說法錯誤。D、一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會污染環(huán)境，本實驗的缺陷是沒有設(shè)計尾氣處理裝置，可將玻璃管改成尖嘴點燃或用氣球收集，故選項說法正確。故選：D。16、關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的敘述錯誤的是（）A．有毒性 B．可溶于水C．密度比空氣大 D．能與堿溶液反應(yīng)【答案】A【解析】A、二氧化碳沒有毒性，故A敘述錯誤；B、二氧化碳可溶于水，故B敘述正確；C、二氧化碳?xì)怏w的密度比相同條件下空氣密度大，故C敘述正確；D、二氧化碳能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水，故D敘述正確。故選A。17、氧循環(huán)和碳循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)（如圖）。分析兩種循環(huán)，其中不正確的是（）

A.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)B.氧氣只有通過燃燒才能參與碳循環(huán)C.通過減少化石燃料的使用和大力植樹造林以控制二氧化碳的排放量D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定【答案】B【解析】A、生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳，經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖，并放出氧氣，氧循環(huán)過程中有新物質(zhì)氧氣、二氧化碳等生成，均發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，故說法正確；B、氧氣還可以通過生物的呼吸作用參與碳循環(huán)，錯誤，符合題意。C、減少化石燃料的使用可以使空氣中的二氧化碳排放量減少，植樹造林可以通過植物的光合作用減少空氣中的二氧化碳含量，從而控制二氧化碳的排放量，正確。D、碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，故說法正確；故選B。18、甲、乙兩同學(xué)在實驗室制取CO2和O2時，無論選擇什么藥品，他們都能選用的裝置是()。 ABCD【答案】C【解析】A、制取二氧化碳要用固體石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)，可知應(yīng)選用的發(fā)生裝置是固液不加熱型，即A，但是若用高錳酸鉀制取氧氣則用固固加熱型，所以錯誤。B、制取二氧化碳要用固體石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)，可知應(yīng)選用的發(fā)生裝置是固液不加熱型，所以錯誤。C、二氧化碳和氧氣的密度大于空氣的密度，故可以用向上排空氣法收集，正確。D、二氧化碳和氧氣的密度大于空氣的密度，故不可以用向下排空氣法收集，所以錯誤。故選C19、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)能提高學(xué)習(xí)的效率。下圖為有關(guān)CO2的知識網(wǎng)絡(luò)圖，以下判斷錯誤的是（）A.物質(zhì)①中碳元素的化合價為+4價B.物質(zhì)②中陽離子符號為Ca+2C.物質(zhì)③由2種元素組成D.物質(zhì)①和⑤發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為④的化學(xué)方程式為：【答案】B【解析】A、物質(zhì)①是CO2，根據(jù)化學(xué)式代數(shù)和為0，其中氧為-2價，因此C為+4價，A選項不合題意；B、物質(zhì)而為CaCO3，其陽離子為鈣離子，符號為Ca2+，因此B選項錯誤，符合題意；C、物質(zhì)③為CH4，其是由C、H兩元素組成，C選項不合題意；D、①和⑤發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為④的反應(yīng)為C和CO2在高溫條件下生成CO，方程式為，因此D選項不合題意；故選B。20、下面是某同學(xué)在制取二氧化碳時選用的實驗裝置或操作方法，正確的是（）A.發(fā)生裝置

B.收集

C.干燥

D.驗滿【答案】D【解析】實驗室制取二氧化碳是固+液常溫型；二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)生成碳酸，不能用排水法收集；濃硫酸可以干燥二氧化碳，洗氣裝置遵循“長進(jìn)短出”原則；可以用燃著的木條放在集氣瓶口驗滿。故選D。二、填空題（3小題，每空2分，共34分）21、如圖所示進(jìn)行碳的氧化物的性質(zhì)實驗，請回答下列問題。（1）甲處的實驗現(xiàn)象為_________，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______。（2）乙裝置的作用是防止液體倒吸，丙裝置的作用是_______，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______?！敬鸢浮?1).固體由黑色變成紅色；CO+CuOCu+CO2；(2).吸收二氧化碳，收集一氧化碳；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O【解析】（1）一氧化碳和氧化銅在加熱條件下生成銅和二氧化碳，甲處的實驗現(xiàn)象為固體由黑色變成紅色，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO+CuOCu+CO2；（2）氫氧化鈉和二氧化碳生成碳酸鈉和水，一氧化碳和氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，隨一氧化碳的增多，液體被壓入燒杯內(nèi)，而一氧化碳收集在丙中，丙裝置的作用是吸收二氧化碳，收集一氧化碳，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。22、碳及其氧化物性質(zhì)的應(yīng)用。（1）如圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭，紅棕色消失，說明木炭具有能力，其原因是木炭具有的結(jié)構(gòu)。（2）在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水，原因是。（3）將一定質(zhì)量的金剛石在足量的氧氣中充分燃燒，固體全部消失，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；將生成的產(chǎn)物用足量的氫氧化鈉溶液來充分吸收并測定其質(zhì)量，當(dāng)金剛石的質(zhì)量恰好等于時，則可證明金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)。（4）在實驗室里，檢驗二氧化碳一般用澄清石灰水，而吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，理由是。（5）工業(yè)上：用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的化學(xué)方程式是，該反應(yīng)利用了一氧化碳的哪種化學(xué)性質(zhì)：?！敬鸢浮浚?）吸附；疏松多孔；（2）碳素墨水中含有碳，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑。（3）C+O2CO2；生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量；（4）澄清石灰水、氫氧化鈉溶液分別與二氧化碳反應(yīng)的現(xiàn)象不同；氫氧化鈉、氫氧化鈣溶解性的大小，氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液分別吸收二氧化碳的能力不同。（5）3CO+Fe2O32Fe+3CO2；還原性。【解析】（1）向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭，紅棕色消失，說明木炭具有吸附能力，其原因是木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)。（2）在書寫具有保存價值的檔案時，規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水，因為需要長期保存，說明碳的性質(zhì)穩(wěn)定，具體描述為碳素墨水中含有碳，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑。（3）將一定質(zhì)量的金剛石在足量的氧氣中充分燃燒，固體全部消失，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式C+O2CO2；將生成的產(chǎn)物用足量的氫氧化鈉溶液來充分吸收并測定其質(zhì)量，當(dāng)金剛石的質(zhì)量恰好等于生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量時，則可證明金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)。（4）在實驗室里，檢驗二氧化碳一般用澄清石灰水，而吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，理由是澄清石灰水、氫氧化鈉溶液分別與二氧化碳反應(yīng)的現(xiàn)象不同；氫氧化鈉、氫氧化鈣溶解性的大小，氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液分別吸收二氧化碳的能力不同。（5）在高溫的條件下，一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，此反應(yīng)中利用了一氧化碳的還原性；故填：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；還原性。23、碳捕捉與封存技術(shù)“碳捕捉與封存”是我國的一項先進(jìn)技術(shù)（如圖所示）。

我國能源消耗的70%來自于煤炭，每秒有100噸煤在燃燒，年消耗量超過30億噸。如果任由煤炭資源在諸多領(lǐng)域利用，將對大氣、河流、土地產(chǎn)生污染，溫室效應(yīng)增強(qiáng)。為實現(xiàn)節(jié)能減排、綠色環(huán)保，我國政府舉全國之力，積極倡導(dǎo)并大力發(fā)展新的綠色經(jīng)濟(jì)。比如：電廠中的煤在極高的溫度下充分燃燒，會產(chǎn)生大量CO2，每年的排放量大約1600萬噸，運(yùn)用“碳捕捉與封存”技術(shù)，這些CO2將不會進(jìn)入大氣。被封存的CO2有許多用途，如用于食品保鮮、氣體肥料、冷藏食物、物品滅火等，以此來消除資源的巨大浪費(fèi)。我國正以超世界一流的目光發(fā)展經(jīng)濟(jì)，完善環(huán)保體制。閱讀文本，完成下列任務(wù)：（1）“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于控制__________的加劇。（2）煤在極高的溫度下充分燃燒，主要發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。（3）將分離聚集的CO2壓入地下的過程中，分子間隔會_____________。（4）將CO2封入蓄水層中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。（5）被封存起來的CO2用于冷藏食物的原理是____________?！敬鸢浮?1).溫室效應(yīng);(2).;(3).變小;(4).;(5).干冰升華，吸收熱量（合理即可）【解析】（1）二氧化碳過多會引起溫室效應(yīng)，根據(jù)題文“運(yùn)用‘碳捕捉與封存’技術(shù)，這些CO2將不會進(jìn)入大氣”可知“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于控制溫室效應(yīng)；（2）根據(jù)題文“電廠中的煤在極高的溫度下充分燃燒，會產(chǎn)生大量CO2”可知煤在極高的溫度下充分燃燒，主要生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（3）將分離聚集的CO2壓入地下的過程中，分子間隔會變??；（4）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，將CO2封入蓄水層中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（5）固態(tài)二氧化（干冰）升華吸熱，被封存起來的CO2用于冷藏食物的原理是干冰升華，吸收熱量。三、實驗探究（1小題，每空2分，共18分）24、如圖A～H是實驗室制取某些常見氣體的裝置示意圖。請完成下列相關(guān)問題。（1）寫出圖中儀器②的名稱；（2）實驗室要制取一瓶干燥的氧氣所選擇的裝置是（填序號）；（3）實驗室制備CO2的化學(xué)方程式為，若用裝置H收集