初中三年級(jí)上學(xué)期物理《電路故障判斷》教學(xué)設(shè)計(jì)

電路故障判斷微課教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱電路故障判斷章節(jié)名稱電路故障判斷學(xué)時(shí)課標(biāo)要求電路故障判斷內(nèi)容與學(xué)情分析內(nèi)容分析電路故障判斷是初中物理物理學(xué)中的難點(diǎn)之一，既十分抽象又十分重要。是今后學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)的重要鋪墊。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力，既能根據(jù)故障，判斷出電路表現(xiàn)，又能根據(jù)不同的現(xiàn)象，準(zhǔn)確找出的原因。教學(xué)難點(diǎn)理解電流表和電壓表有無(wú)示數(shù)的原因。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電學(xué)的基本知識(shí)，會(huì)使用電流表和電壓表，對(duì)電流表和電壓表有無(wú)示數(shù)有一定了解，但綜合分析電路故障還需多加練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知道電路故障是指因電路元件、電表連接錯(cuò)誤或破壞，使電路出現(xiàn)的非正?，F(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力，既能根據(jù)故障，判斷出電路表現(xiàn)，又能根據(jù)不同的現(xiàn)象，準(zhǔn)確找出的原因。3、通過(guò)專題訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)策略教學(xué)模式:通過(guò)例題創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,采用導(dǎo)學(xué)練的模式.教學(xué)方法:講解法教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖落實(shí)目標(biāo)環(huán)節(jié)一類型一根據(jù)電表指針異常判斷電路故障(1)閉合開(kāi)關(guān)前，若電流表未調(diào)零，在圖中畫出電流表指針可能偏轉(zhuǎn)的情況．(2)若電壓表正負(fù)接線柱接反了，閉合開(kāi)關(guān)，在圖中畫出電壓表指針可能偏轉(zhuǎn)的情況．(3)正確連接后，滑動(dòng)變阻器移到阻值最大位置，用開(kāi)關(guān)試觸，若電壓表的量程選取太小，在左圖中畫出電壓表指針可能偏轉(zhuǎn)的情況；若電壓表的量程選取太大，在右圖中畫出電壓表指針可能偏轉(zhuǎn)的情況．回顧電流表、電壓表的使用方法，以及電流表、電壓表指針未指零的情況。如未正確選擇量程指針又會(huì)如何偏轉(zhuǎn)。環(huán)節(jié)二類型二根據(jù)電表示數(shù)判斷電路故障方法指導(dǎo)識(shí)別電路→判斷電表的測(cè)量對(duì)象→根據(jù)電流表有無(wú)示數(shù)判斷故障類型(斷路或短路)→根據(jù)電壓表有無(wú)示數(shù)判斷故障具體位置。例2小明在實(shí)驗(yàn)室連接如圖所示實(shí)物電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在多次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中小明遇到以下問(wèn)題，請(qǐng)你幫他一起分析解決．(1)閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近電源電壓，其故障原因可能是________________________________________________________________________．2)閉合開(kāi)關(guān)，小燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_______________．(3)閉合開(kāi)關(guān)，過(guò)了一段時(shí)間，燈突然變亮，電流表、電壓表示數(shù)均增大，則產(chǎn)生的故障可能是________________.(4)閉合開(kāi)關(guān)，過(guò)了一段時(shí)間，燈突然熄滅，電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)幾乎為0，則產(chǎn)生的故障可能是____________(5)閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，兩電表均無(wú)示數(shù)．為了檢查故障，在開(kāi)關(guān)閉合狀態(tài)下，小明將一根檢測(cè)導(dǎo)線分別接在電流表、滑動(dòng)變阻器兩端，結(jié)果接在滑動(dòng)變阻器兩端時(shí)，電流表有示數(shù)，則肯定出現(xiàn)故障的元件是____________．(6)連接電路時(shí)，將電壓表、電流表位置互換，閉合開(kāi)關(guān)，觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________________________.如圖所示電路圖，閉合開(kāi)關(guān)，電路正常工作．過(guò)一段時(shí)間，定值電阻Rx與滑動(dòng)變阻器R可能發(fā)生下列故障，其他電路完好．請(qǐng)判斷電流表與電壓表的示數(shù)變化情況(選填“變大”或“變小”)，完成下表．故障電流表示數(shù)變化情況電壓表示數(shù)變化情況Rx完好、R短路Rx完好、R斷路Rx短路、R完好Rx斷路、R完好培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力，既能根據(jù)故障，判斷出電路表現(xiàn)，又能根據(jù)不同的現(xiàn)象，準(zhǔn)確找出的原因。通過(guò)專題訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力環(huán)節(jié)三小結(jié)串聯(lián)電路故障檢測(cè)的一般方法：1.用電流表確定故障的類型：若電流表示數(shù)為0——斷路若電流表示數(shù)不為0——短路2.用電壓表確定故障的位置：短路U短