Unit 3 Adventuring Planning an Imaginary“Space Adventure”教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高二英語上外版（2020）選擇性必修第一冊

Unit3AdventuringPlanninganImaginary“SpaceAdventure”教學(xué)設(shè)計--2024-2025學(xué)年高二英語上外版（2020）選擇性必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年高二英語上外版（2020）選擇性必修第一冊Unit3"AdventuringPlanninganImaginary'SpaceAdventure'"。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.閱讀理解：理解并分析文章主題，探討作者如何規(guī)劃一次虛構(gòu)的太空冒險之旅。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)并掌握本課中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，如astounding,venture,plausible等。

3.語法點(diǎn)：掌握過去進(jìn)行時態(tài)，了解其在文章中的應(yīng)用。

4.寫作技巧：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用描述性語言和邏輯順序來撰寫一篇關(guān)于虛構(gòu)冒險的文章。

5.口語表達(dá)：通過角色扮演、小組討論等形式，鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言理解能力：通過閱讀與分析文章，使學(xué)生掌握文章主題與結(jié)構(gòu)，提高對英語文章的理解能力。

2.增強(qiáng)詞匯運(yùn)用能力：學(xué)習(xí)并運(yùn)用本課關(guān)鍵詞匯，豐富學(xué)生的詞匯量，提高語言表達(dá)能力。

3.提高語法應(yīng)用能力：掌握過去進(jìn)行時態(tài)，并能在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維與寫作技巧：激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)會運(yùn)用描述性語言和邏輯順序撰寫文章。

5.發(fā)展跨文化溝通能力：通過小組合作與角色扮演，了解不同文化背景下的冒險故事，提高跨文化交際能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握文章主題與結(jié)構(gòu)，理解虛構(gòu)太空冒險的相關(guān)信息。

2.學(xué)會運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)描述動作，并能將其運(yùn)用到寫作中。

3.運(yùn)用描述性語言和邏輯順序撰寫一篇關(guān)于虛構(gòu)冒險的文章。

難點(diǎn)：

1.詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用與理解，如astounding,venture,plausible等。

2.過去進(jìn)行時態(tài)的掌握及其在文章中的應(yīng)用。

3.創(chuàng)新思維的激發(fā)與跨文化溝通能力的培養(yǎng)。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象理解詞匯及文章內(nèi)容。

2.設(shè)計互動性強(qiáng)的課堂活動，如詞匯接龍、時態(tài)填空等，鞏固所學(xué)知識。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，激發(fā)想象力，鍛煉跨文化溝通能力。

4.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生互相交流，分享學(xué)習(xí)心得，提高解決問題的能力。

5.針對難點(diǎn)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，確保學(xué)生能扎實(shí)掌握所學(xué)知識。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-計算機(jī)與多媒體設(shè)備

-白板與標(biāo)記筆

-音響設(shè)備

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件

-互動教學(xué)平臺

-詞匯與語法練習(xí)電子資源

3.課程平臺：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-在線作業(yè)與評測系統(tǒng)

4.信息化資源：

-空間探索相關(guān)的視頻資料

-電子版的教材與閱讀材料

-互動式詞匯與語法練習(xí)

5.教學(xué)手段：

-PPT演示

-課堂討論

-小組合作

-角色扮演

-互動游戲與練習(xí)

-課后在線作業(yè)與反饋

6.輔助材料：

-空間探索相關(guān)的圖片與海報

-詞匯卡片

-寫作指導(dǎo)手冊

-口語表達(dá)指南教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“SpaceAdventure”的興趣，激發(fā)其探索太空欲望。

過程：

開場提問：“你們知道太空冒險是什么嗎？它與我們探索未知世界有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于太空探索的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受太空的神秘與魅力。

簡短介紹太空冒險的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.太空冒險基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解太空冒險的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解太空冒險的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹太空冒險的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解太空冒險的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.太空冒險案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解太空冒險的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的太空冒險案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解太空冒險的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論太空冒險的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與太空冒險相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對太空冒險的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太空冒險的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括太空冒險的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)太空冒險在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于虛構(gòu)太空冒險的短文或報告，運(yùn)用所學(xué)詞匯、語法及寫作技巧，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與太空探索相關(guān)的英文書籍和文章，如《宇宙簡史》、《火星救援》等，了解太空探索的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

-觀看太空探索主題的紀(jì)錄片和電影，如《星際穿越》、《地心引力》等，感受太空的神秘與壯美，激發(fā)對太空冒險的興趣。

-參觀科技館、天文館等科普場所，了解太空探索的科技成果和實(shí)際應(yīng)用。

-關(guān)注國內(nèi)外航天機(jī)構(gòu)的官方信息，了解最新的太空探索動態(tài)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀英文原著、雜志和在線文章，積累更多關(guān)于太空探索的詞匯和表達(dá)方式，提高英語閱讀能力。

-觀看英文紀(jì)錄片和電影，鍛煉聽力理解能力，同時學(xué)習(xí)太空探索相關(guān)的英語口語表達(dá)。

-結(jié)合所學(xué)知識，嘗試進(jìn)行跨學(xué)科研究，如探討太空探索對物理學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域的推動作用。

-積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科普活動，與他人分享太空探索的知識和心得，提高溝通與表達(dá)能力。

-嘗試撰寫科普文章或制作科普PPT，向他人傳播太空探索的知識，鍛煉寫作和表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計屬于自己的太空冒險故事，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：

1.掌握與太空探索相關(guān)的詞匯，如：astounding,venture,plausible等。

2.理解過去進(jìn)行時態(tài)的用法，并將其應(yīng)用于描述太空冒險故事。

3.學(xué)會運(yùn)用描述性語言和邏輯順序撰寫一篇關(guān)于虛構(gòu)太空冒險的文章。

②句型與表達(dá)：

1.使用過去進(jìn)行時態(tài)描述太空冒險的行動，如：“AsthespaceshipwasapproachingMars,thecrewwerebusyconductingexperiments.”

2.運(yùn)用描述性語言描繪太空環(huán)境，如：“Thestarstwinkledbrightlyinthevastuniverse,creatinganbreathtakingview.”

3.使用邏輯順序連接文章，使故事更加連貫，如：“Firstly,thecrewencounteredameteorshower.Secondly,theymadeanemergencylandingonanunknownplanet.”

③板書設(shè)計：

1.詞匯板塊：列出與太空探索相關(guān)的重點(diǎn)詞匯，方便學(xué)生記憶。

2.語法板塊：強(qiáng)調(diào)過去進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)，給出示例句子，便于學(xué)生理解與應(yīng)用。

3.寫作板塊：展示描述性語言和邏輯順序的寫作技巧，以供學(xué)生參考。

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生快速把握本節(jié)課的核心內(nèi)容。通過以上三個板塊的有序組合，使學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的知識點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“SpaceAdventure”的知識，掌握了與太空探索相關(guān)的詞匯，如astounding,venture,plausible等。同時，我們了解了過去進(jìn)行時態(tài)的用法，并學(xué)會了運(yùn)用描述性語言和邏輯順序撰寫一篇關(guān)于虛構(gòu)太空冒險的文章。通過學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解太空探索的魅力，激發(fā)對未知世界的探索欲望。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）詞匯檢測：

請學(xué)生列舉出本節(jié)課學(xué)習(xí)的太空探索相關(guān)詞匯，并嘗試用這些詞匯造句。

（2）語法檢測：

請學(xué)生運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)，描述一個太空冒險的場景。

（3）寫作檢測：

撰寫一篇關(guān)于虛構(gòu)太空冒險的短文，要求