9正確認(rèn)識廣告 第2課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治四年級上冊

9正確認(rèn)識廣告第2課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員教材分析《道德與法治》四年級上冊第二課時“正確認(rèn)識廣告”，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解廣告的定義、類型和作用，提高學(xué)生辨識合法、非法廣告的能力，培養(yǎng)學(xué)生理性看待廣告、拒絕不良廣告的意識。本節(jié)課通過討論、案例分析等方式，使學(xué)生能夠自覺抵制不良廣告，增強(qiáng)法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解廣告相關(guān)法律法規(guī)，提高辨識合法與非法廣告的能力，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

2.媒介素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生正確看待廣告，提高學(xué)生辨別廣告真實性的能力，培養(yǎng)學(xué)生理性、批判性看待媒介信息的態(tài)度。

3.自我防護(hù)意識：教育學(xué)生拒絕不良廣告，保護(hù)自身權(quán)益，預(yù)防受廣告誤導(dǎo)帶來的負(fù)面影響。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，自覺抵制不良廣告，維護(hù)社會公共利益的認(rèn)識。學(xué)習(xí)者分析1.知識基礎(chǔ)：四年級學(xué)生已具備一定的生活經(jīng)驗，對廣告有初步的認(rèn)識，如能看到各種廣告并在生活中接觸過不同類型的廣告。學(xué)生對媒體信息有基礎(chǔ)的辨識能力，但未能系統(tǒng)了解廣告的特點(diǎn)及法律知識。

2.興趣與能力：學(xué)生對生活中的新鮮事物感興趣，尤其是多媒體廣告形式，具備一定的觀察和思考能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們善于通過討論、分享來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，喜歡互動式的學(xué)習(xí)活動。

3.困難與挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解廣告的法律邊界和識別合法與非法廣告方面可能存在困難。此外，面對復(fù)雜的社會廣告環(huán)境，學(xué)生可能難以判斷廣告的真實性和可靠性，容易受到不良廣告的影響。因此，培養(yǎng)學(xué)生辨識和抵制不良廣告的能力是本節(jié)課的主要挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級上冊教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集各類廣告樣本，包括電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、戶外廣告等，以便于學(xué)生觀察和分析不同類型的廣告特點(diǎn)。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備相關(guān)廣告的視頻片段、圖片以及圖表，用于輔助講解和案例分析，增加學(xué)生對廣告的認(rèn)識和理解。

4.實驗器材：如進(jìn)行廣告設(shè)計或分析實驗，提前準(zhǔn)備相應(yīng)的紙張、彩筆、剪刀等實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置展示區(qū)、討論區(qū)等，以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“正確認(rèn)識廣告”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時接觸過哪些廣告？它們有什么特點(diǎn)？”

展示一些典型廣告圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受廣告的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹廣告的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.廣告基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解廣告的基本概念、組成部分和作用。

過程：

講解廣告的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹廣告的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.廣告案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解廣告的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的廣告案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解廣告的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用廣告解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與廣告相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對廣告的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廣告的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括廣告的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)廣告在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用廣告。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于廣告的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解廣告的基本概念、組成部分和作用，掌握廣告的定義和特點(diǎn)，了解廣告的類型及常見形式。

2.能力提升：學(xué)生將提高媒介素養(yǎng)，增強(qiáng)對廣告信息的辨識能力，能夠理性看待廣告，拒絕不良廣告的誘惑。

3.法律意識：學(xué)生能夠理解廣告相關(guān)法律法規(guī)，提高辨識合法與非法廣告的能力，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

4.自我保護(hù)意識：學(xué)生能夠提高自我防護(hù)意識，拒絕不良廣告，保護(hù)自身權(quán)益，預(yù)防受廣告誤導(dǎo)帶來的負(fù)面影響。

5.社會責(zé)任：學(xué)生能夠關(guān)注社會現(xiàn)象，自覺抵制不良廣告，維護(hù)社會公共利益，培養(yǎng)良好的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

6.思維發(fā)展：通過案例分析和小組討論，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力得到鍛煉，能夠從不同角度思考和分析問題。

7.合作能力：在小組討論和課堂展示過程中，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通表達(dá)能力得到提升，學(xué)會與他人合作共同解決問題。

8.情感態(tài)度：學(xué)生能夠建立正確的廣告觀，對廣告有更加全面和客觀的認(rèn)識，培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度和消費(fèi)觀念。板書設(shè)計1.廣告的定義與特點(diǎn)

-廣告：介紹廣告的基本概念，突出廣告的特點(diǎn)

-特點(diǎn)：簡明扼要地列出廣告的主要特點(diǎn)，如信息傳播、商業(yè)推廣等

2.廣告的組成部分

-組成：展示廣告的四個基本組成部分，如創(chuàng)意、受眾、媒介、目的

-創(chuàng)意：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意在廣告中的重要性，給出創(chuàng)意的定義和作用

-受眾：解釋受眾在廣告中的角色，說明廣告如何吸引和影響受眾

-媒介：介紹廣告?zhèn)鞑サ拿浇轭愋?，如電視、網(wǎng)絡(luò)、戶外等

-目的：闡述廣告的目的，如品牌推廣、產(chǎn)品銷售等

3.廣告的類型與作用

-類型：分類介紹廣告的類型，如公益廣告、商業(yè)廣告、政治廣告等

-作用：詳細(xì)解釋各類廣告的作用和影響，如引導(dǎo)消費(fèi)、傳遞信息等

4.廣告的法律法規(guī)

-法律：列出廣告領(lǐng)域的相關(guān)法律法規(guī)，如廣告法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等

-法規(guī)：介紹廣告行業(yè)的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，如廣告內(nèi)容準(zhǔn)則、廣告審查制度等

5.廣告的辨別與抵制

-辨別：教授學(xué)生如何辨別合法與非法廣告，提高廣告辨識能力

-抵制：引導(dǎo)學(xué)生拒絕不良廣告，保護(hù)自身權(quán)益，預(yù)防受廣告誤導(dǎo)帶來的負(fù)面影響

6.廣告的社會責(zé)任

-責(zé)任：強(qiáng)調(diào)廣告從業(yè)者的社會責(zé)任，如真實性、公正性、道德性等

-實踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，自覺抵制不良廣告，維護(hù)社會公共利益

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時，注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)課堂教學(xué)活動結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識到在導(dǎo)入新課時，雖然通過提問和展示圖片引起了學(xué)生的興趣，但未能充分激發(fā)他們的思考。在未來的教學(xué)中，我計劃通過更多互動式的問題和情景，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的思考和探索能力。

其次，在廣告基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，雖然詳細(xì)介紹了廣告的組成部分和作用，但未能與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實用性，我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多生活中的實例，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

此外，在廣告案例分析環(huán)節(jié)，雖然通過具體案例讓學(xué)生深入了解廣告的特性和重要性，但未能充分引導(dǎo)學(xué)生思考廣告對實際生活或?qū)W習(xí)的影響。因此，在未來的教學(xué)中，我將增加更多與學(xué)生生活相關(guān)的問題和討論，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，雖然培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，但部分小組的討論成果未能充分展示。為了提高每個學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，采取更有效的分組策略，確保每個學(xué)生都能在小組討論中充分發(fā)揮自己的作用。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們的表達(dá)能力得到了鍛煉，但部分學(xué)生的展示內(nèi)容過于簡單，未能充分展示他們的學(xué)習(xí)成果。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生展示內(nèi)容的指導(dǎo)和評價，鼓勵他們深入思考和充分展示所學(xué)知識。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，雖然簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但未能充分強(qiáng)調(diào)廣告的重要性和意義。為了加深學(xué)生對廣告的認(rèn)識和理解，我計劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對廣告價值和作用的強(qiáng)調(diào)，并鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用廣告知識。典型例題講解例題1：請判斷下列廣告是否合法，并說明理由。

答案：廣告1合法，因為廣告內(nèi)容真實，符合廣告法規(guī)定；廣告2違法，因為廣告涉及虛假宣傳，誤導(dǎo)消費(fèi)者。

例題2：請分析下列廣告的特點(diǎn)，并判斷其是否符合廣告法規(guī)。

答案：廣告1特點(diǎn)為公益性質(zhì)，符合廣告法規(guī)；廣告2特點(diǎn)為商業(yè)推廣，但存在誤導(dǎo)消費(fèi)者的問題，不符合廣告法規(guī)。

例題3：請根據(jù)廣告法規(guī)，判斷下列廣告是否存在違法行為，并說明理由。

答案：廣告1存在違法行為，因為廣告涉及虛假宣傳；廣告2合法，因為廣告內(nèi)容真實，符合廣告法規(guī)。

例題4：請分析下列廣告的類型，并判斷其是否符合廣告法規(guī)。

答案：廣告1類型為公益廣告，符合廣告法規(guī)；廣告2類型為商業(yè)廣告，但存在誤導(dǎo)消費(fèi)者的問題，不符合廣告法規(guī)。

例題5：請根據(jù)廣告法規(guī)，判斷下列廣告是否存在違法行為，并說明理由。

答案：廣告1存在違法行為，因為廣告涉及虛假宣傳；廣告2合法，因為廣告內(nèi)容真實，符合廣告法規(guī)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析日常生活中遇到的廣告案例，判斷其合法性和合理性，并說明理由。

2.要求學(xué)生根據(jù)廣告法規(guī)，設(shè)計一則公益廣告，要求內(nèi)容真實、積極向上，不得含有虛假宣傳。

3.請學(xué)生撰寫一篇短文，闡述自己對廣告的認(rèn)識