13課我愛家鄉(xiāng)山和水（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

13課我愛家鄉(xiāng)山和水（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13課我愛家鄉(xiāng)山和水（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：13課我愛家鄉(xiāng)山和水

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)的《我愛家鄉(xiāng)山和水》進(jìn)行教學(xué)。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，珍惜自然環(huán)境。課程以互動(dòng)討論、圖片展示、小組分享等形式，讓學(xué)生從視覺和情感上感受家鄉(xiāng)的美，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和鄉(xiāng)土情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)鄉(xiāng)土情懷。

2.提高學(xué)生觀察和描述自然風(fēng)光的能力，發(fā)展審美素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜自然資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.通過小組合作與分享，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.結(jié)合道德與法治學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)法治意識(shí)。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，對(duì)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的描述和深入的理解。在能力方面，他們具備基本的觀察能力，但在表達(dá)和描繪家鄉(xiāng)美景時(shí)，可能存在一定的困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和探索欲，對(duì)家鄉(xiāng)有深厚的感情，有利于培養(yǎng)鄉(xiāng)土情懷。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，可能存在注意力分散、自我控制能力較弱等問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生可能過于內(nèi)向，不善于主動(dòng)表達(dá)自己的想法。

然而，二年級(jí)學(xué)生具備較強(qiáng)的模仿能力和可塑性，通過本節(jié)課的教學(xué)，有助于提高他們的觀察能力、表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，課程將引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和法治意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生作業(yè)本、彩筆等。

軟件資源：《我愛家鄉(xiāng)山和水》課件、教學(xué)視頻、圖片素材等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

3.信息化資源：數(shù)字化教材、教學(xué)APP（如用于展示家鄉(xiāng)風(fēng)光的地理信息系統(tǒng)）、在線教育資源。

4.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、互動(dòng)問答、圖片展示、視頻播放、實(shí)地觀察記錄等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)山水的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的山水嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)山水的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的魅力。

簡(jiǎn)短介紹家鄉(xiāng)山水的特點(diǎn)和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)山水基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)山水的基本概念、組成部分和環(huán)保意義。

過程：

講解家鄉(xiāng)山水的定義，包括其主要景觀和生態(tài)環(huán)境。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)山水的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解家鄉(xiāng)山水對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

3.家鄉(xiāng)山水案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)山水的特性和環(huán)保重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)山水案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和環(huán)保意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)山水的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何保護(hù)家鄉(xiāng)的山水環(huán)境。

小組討論：讓學(xué)生分組討論保護(hù)家鄉(xiāng)山水的方法和策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家鄉(xiāng)山水相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及保護(hù)措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家鄉(xiāng)山水的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及保護(hù)措施。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)山水的重要性和環(huán)保意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)山水的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)保護(hù)家鄉(xiāng)山水在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我愛家鄉(xiāng)山水”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課相關(guān)的圖書或教材，如《美麗的家鄉(xiāng)》、《大自然的奧秘》等，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的自然景觀和生態(tài)環(huán)境。

-視頻資料：收集一些介紹家鄉(xiāng)山水風(fēng)光的紀(jì)錄片或短片，幫助學(xué)生更直觀地感受家鄉(xiāng)的美。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀家鄉(xiāng)的自然景觀，了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)和發(fā)展的實(shí)際情況。

-生態(tài)講座：邀請(qǐng)環(huán)保專家或地理學(xué)家為學(xué)生講解家鄉(xiāng)山水資源的保護(hù)和合理利用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生開展家庭作業(yè)，采訪家人或親朋好友，了解他們對(duì)家鄉(xiāng)山水的認(rèn)識(shí)和感情。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討家鄉(xiāng)山水資源的現(xiàn)狀、存在的問題以及解決方案，并撰寫研究報(bào)告。

-創(chuàng)辦班級(jí)板報(bào)或手抄報(bào)，讓學(xué)生展示關(guān)于家鄉(xiāng)山水的知識(shí)、圖片和心得體會(huì)。

-開展環(huán)保主題活動(dòng)，如“我為家鄉(xiāng)山水做什么”，鼓勵(lì)學(xué)生提出保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)和建議。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化和民俗，探討家鄉(xiāng)山水與地域文化之間的關(guān)系。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家鄉(xiāng)的山和水，了解了家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的特點(diǎn)和環(huán)保重要性。通過圖片、視頻和實(shí)地考察等多種方式，我們感受到了家鄉(xiāng)山水的美麗和獨(dú)特之處。同時(shí)，我們還探討了如何保護(hù)家鄉(xiāng)的山水資源，提出了切實(shí)可行的措施和建議。

在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們積極參與討論，分享了各自對(duì)家鄉(xiāng)山水的認(rèn)識(shí)和感悟。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)和感悟運(yùn)用到日常生活中，為保護(hù)家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

以下哪項(xiàng)是保護(hù)家鄉(xiāng)山水的重要措施？

A.亂扔垃圾

B.合理開發(fā)旅游資源

C.任意排放污水

D.亂砍濫伐

（2）簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要描述一下你最喜歡的家鄉(xiāng)山水景觀，并說明為什么喜歡。

（3）案例分析：

小明家鄉(xiāng)的一條河流近年來污染嚴(yán)重，影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量。請(qǐng)你為當(dāng)?shù)卣岢鲋辽偃龡l治理河流污染的措施。

（4）小組討論：

請(qǐng)同學(xué)們分組討論，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為保護(hù)家鄉(xiāng)山水制定一份行動(dòng)計(jì)劃。

教師在課后收集學(xué)生的檢測(cè)作業(yè)，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對(duì)家鄉(xiāng)山水的興趣被充分激發(fā)。然而，我也注意到，在講解家鄉(xiāng)山水的基本概念和環(huán)保知識(shí)時(shí)，部分學(xué)生似乎對(duì)一些專業(yè)術(shù)語理解起來有些困難。這讓我意識(shí)到，我需要尋找更生動(dòng)、更貼近他們生活實(shí)際的例子來幫助他們理解。

在小組討論環(huán)節(jié)，有的小組討論得非常熱烈，但也有一些小組在討論過程中顯得有些迷茫，不知道如何展開。這可能是因?yàn)槲覍?duì)討論主題的引導(dǎo)不夠明確，或者是學(xué)生的合作能力還有待提高。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，對(duì)討論主題進(jìn)行更具體的劃分，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力整體上不錯(cuò)，但在邏輯性和條理性方面還有待加強(qiáng)。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在下一節(jié)課中增加一些關(guān)于如何清晰表達(dá)和邏輯思考的培訓(xùn)，以提高他們的展示效果。

針對(duì)這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)過程中，更加注重學(xué)生的實(shí)際理解情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.對(duì)討論主題進(jìn)行優(yōu)化，使之更具針對(duì)性和指導(dǎo)性，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生討論過程的指導(dǎo)，提高他們的合作能力。

3.在課堂展示環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培訓(xùn)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.課后收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)本節(jié)課的看法和建議，以便在今后的教學(xué)中更好地滿足他們的需求。

在未來的教學(xué)中，我會(huì)不斷嘗試這些改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在道德與法治課上能夠收獲更多。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家鄉(xiāng)山水的定義

-家鄉(xiāng)山水的組成部分

-家鄉(xiāng)山水的環(huán)保重要性

-保護(hù)家鄉(xiāng)山水的措施

②重點(diǎn)詞句：

-"我愛家鄉(xiāng)山和水"

-"家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光"

-"保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境"

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-使用彩色粉筆繪制家鄉(xiāng)山水的簡(jiǎn)筆畫，增加視覺效果

-使用有趣的字體或符號(hào)來標(biāo)注重點(diǎn)詞句，吸引學(xué)生的注意力

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書的設(shè)計(jì)，如在板書上添加自己喜歡的家鄉(xiāng)山水元素，增加學(xué)生的參與感和樂趣課后作業(yè)2.設(shè)計(jì)一份保護(hù)家鄉(xiāng)山水的倡議書，提出至少三條具體的保護(hù)措施，并說明這些措施的重要性和可行性。

3.畫一幅家鄉(xiāng)山水的畫，展示你心中的家鄉(xiāng)美景。

4.拍攝一組家鄉(xiāng)山水的照片，并配以簡(jiǎn)短的文字說明，展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。

5.制作一份家鄉(xiāng)山水的海報(bào)，突出家鄉(xiāng)山水的特點(diǎn)，并呼吁大家保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

1.描述短文：

-我最喜歡的家鄉(xiāng)景觀是XX山。它高聳入云，四季常青，給人一種壯麗的感覺。我喜歡XX山，因?yàn)樗粌H美不勝收，還是我們家鄉(xiāng)的象征。

2.保護(hù)倡議書：

-倡議書標(biāo)題：保護(hù)家鄉(xiāng)山水，共建美好家園

-保護(hù)措施：

-減少污染：提倡垃圾分類，減少污染物排放，保護(hù)水源和空氣質(zhì)量。

-合理開發(fā)：在開發(fā)旅游資源時(shí)，注重生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，避免破壞自然景觀。

-綠化行動(dòng)：鼓勵(lì)大家種植樹木，增加綠化面積，改善生態(tài)環(huán)境。

3.畫作說明：

-我畫的是家鄉(xiāng)的XX湖。湖