0（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

0（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元《認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6》的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.讓學(xué)生通過觀察、實(shí)踐，掌握數(shù)字4、5、6的寫法和讀法。

2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)的能力，能夠正確數(shù)出4、5、6個(gè)物品，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字比較。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行實(shí)際問題的解決，例如：用數(shù)字4、5、6表示生活中的事物，如4個(gè)蘋果、5個(gè)桌子等。

4.通過小組合作、游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

5.培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，與同學(xué)和諧相處。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.邏輯推理：通過觀察、實(shí)踐，讓學(xué)生掌握數(shù)字4、5、6的寫法和讀法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行實(shí)際問題的解決，如用數(shù)字4、5、6表示生活中的事物。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)的能力，能夠正確數(shù)出4、5、6個(gè)物品，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字比較，從而培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的能力。

3.空間觀念：通過觀察數(shù)字4、5、6的形狀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字空間觀念的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠把握數(shù)字的形狀和結(jié)構(gòu)。

4.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)字信息的能力，能夠?qū)?shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序、比較，從而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析的素養(yǎng)。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過小組合作、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，與同學(xué)和諧相處。

6.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自己的想象力，用數(shù)字4、5、6創(chuàng)新性地表示生活中的事物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

7.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生在課堂內(nèi)外能夠獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了數(shù)字0、1、2、3的認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)的順序、數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)等基本技能有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲、動(dòng)手操作等方式學(xué)習(xí)。他們?cè)谡J(rèn)知數(shù)字4、5、6的過程中，需要通過觀察、實(shí)踐來提高自己的動(dòng)手操作能力和思維能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6的過程中，可能會(huì)對(duì)數(shù)字的讀寫、數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)等方面產(chǎn)生困惑。特別是在進(jìn)行數(shù)字比較、解決實(shí)際問題時(shí)，可能會(huì)遇到一定的困難。此外，學(xué)生在課堂合作活動(dòng)中可能需要進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授數(shù)字4、5、6的讀寫知識(shí)和數(shù)數(shù)技巧；實(shí)踐操作法讓學(xué)生通過觀察、實(shí)踐來加深對(duì)數(shù)字的理解；小組合作法用于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)際問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課通過數(shù)字卡片游戲、小組數(shù)數(shù)比賽、生活中的數(shù)字情境等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鞏固數(shù)字4、5、6的知識(shí)。此外，設(shè)計(jì)數(shù)字拼圖活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件、數(shù)字卡片、實(shí)物模型等教學(xué)媒體。多媒體課件生動(dòng)展示數(shù)字4、5、6的讀寫過程，幫助學(xué)生形象記憶；數(shù)字卡片和實(shí)踐操作活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效果；實(shí)物模型如蘋果、桌子等用于表示數(shù)字4、5、6，使學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)字單元，認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6。在開始之前，請(qǐng)大家回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字0、1、2、3，讓我們一起回憶一下它們的讀法和寫法。

2.探究新知（10分鐘）：

（1）數(shù)字4：請(qǐng)大家觀察黑板上的數(shù)字4，告訴我它的形狀和讀音。對(duì)，數(shù)字4像一個(gè)彎彎的月亮，讀音是“四”。我們一起讀一遍：“四”。

（2）數(shù)字5：現(xiàn)在，我們來看數(shù)字5，它的形狀像一個(gè)勾，讀音是“五”。請(qǐng)大家跟我一起讀：“五”。

（3）數(shù)字6：最后，我們來認(rèn)識(shí)數(shù)字6，它像一個(gè)拐彎的勾，讀音是“六”。大家一起讀：“六”。

3.實(shí)踐操作（5分鐘）：

（1）數(shù)字卡片游戲：請(qǐng)大家分成小組，每組有一套數(shù)字卡片。我們來進(jìn)行一個(gè)數(shù)字卡片游戲，看看哪個(gè)小組能夠又快又準(zhǔn)確地找出數(shù)字4、5、6。

（2）小組數(shù)數(shù)比賽：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行小組數(shù)數(shù)比賽。每個(gè)小組要按要求數(shù)出4、5、6個(gè)物品，數(shù)得又快又準(zhǔn)確的小組將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

4.應(yīng)用拓展（5分鐘）：

（1）生活中的數(shù)字情境：請(qǐng)大家觀察周圍的環(huán)境，找一找有哪些物品可以用數(shù)字4、5、6來表示。比如說，桌子上有4個(gè)蘋果，教室里有5個(gè)桌子等。

（2）數(shù)字拼圖：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行數(shù)字拼圖活動(dòng)。請(qǐng)大家用數(shù)字卡片拼出數(shù)字4、5、6的形狀，看看哪個(gè)同學(xué)拼得又快又正確。

5.總結(jié)反思（5分鐘）：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)字4、5、6的讀寫方法和應(yīng)用。大家能夠熟練地識(shí)別和書寫這些數(shù)字了嗎？在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象呢？請(qǐng)大家分享一下自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）：

請(qǐng)大家課后用數(shù)字4、5、6畫一幅畫，可以是生活中的場(chǎng)景，也可以是自己的創(chuàng)意。下節(jié)課我們來互相展示和交流。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會(huì)——數(shù)字的世界》。這本書通過有趣的故事形式，向?qū)W生介紹了數(shù)字的起源、發(fā)展以及數(shù)字在生活中的應(yīng)用。閱讀這本書，可以幫助學(xué)生更深入地理解數(shù)字的意義和價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）探究數(shù)字的奧秘：請(qǐng)同學(xué)們課后思考，數(shù)字4、5、6除了讀寫方法，還有哪些有趣的性質(zhì)和規(guī)律？比如數(shù)字4、5、6的倍數(shù)、因數(shù)等。

（2）生活中的數(shù)字：鼓勵(lì)同學(xué)們觀察周圍的環(huán)境，找一找還有哪些物品可以用數(shù)字4、5、6來表示?？梢試L試用數(shù)字4、5、6創(chuàng)作一幅畫，展示生活中的數(shù)字。

（3）數(shù)字游戲：和家人或朋友一起玩數(shù)字游戲，比如數(shù)數(shù)比賽、數(shù)字接龍等。通過游戲，提高自己的數(shù)字識(shí)記能力和思維能力。

（4）數(shù)字故事：請(qǐng)同學(xué)們嘗試編寫一個(gè)關(guān)于數(shù)字4、5、6的故事，可以是生活中的經(jīng)歷，也可以是想象中的場(chǎng)景。通過編寫故事，提高自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

（5）數(shù)字研究：深入了解數(shù)字4、5、6在數(shù)學(xué)和其他領(lǐng)域的應(yīng)用，比如科學(xué)研究、工程技術(shù)等?？梢赃M(jìn)行實(shí)地考察、采訪專家或查閱資料，將研究成果進(jìn)行分享。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)字4、5、6的讀寫方法和應(yīng)用。通過觀察、實(shí)踐和小組合作，我們掌握了數(shù)字4、5、6的形狀和讀音，學(xué)會(huì)了如何用數(shù)字4、5、6表示生活中的物品。大家在課堂上表現(xiàn)都非常棒，希望大家能夠繼續(xù)努力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘內(nèi)，用數(shù)字4、5、6寫一篇小短文，可以是生活中的故事，也可以是自己的想象。

（2）小組內(nèi)進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，要求每個(gè)同學(xué)都要參與，看看哪個(gè)小組能夠又快又準(zhǔn)確地完成。

（3）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后找一找，還有哪些物品可以用數(shù)字4、5、6來表示，并將結(jié)果寫在作業(yè)本上。

（4）完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解數(shù)字4、5、6的意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.游戲教學(xué)：引入數(shù)字卡片游戲、小組數(shù)數(shù)比賽等游戲環(huán)節(jié)，使學(xué)生在游戲中輕松掌握數(shù)字4、5、6的讀寫方法和應(yīng)用，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)數(shù)字拼圖、生活中的數(shù)字情境等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中操作、觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和實(shí)際問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組合作活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過于依賴講授法，缺乏學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式主要以書面作業(yè)為主，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過優(yōu)化小組合作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多樣化的教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用講授法、實(shí)踐操作法、小組合作法等多種教學(xué)方法，豐富課堂學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：完善評(píng)價(jià)體系，增加對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)，如開展課堂展示、小組討論等活動(dòng)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.持續(xù)改進(jìn)教學(xué)：不斷反思和總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和掌握數(shù)字4、5、6的讀寫方法和應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)部分：

1.數(shù)字4、5、6的寫法：

-數(shù)字4：彎彎的月亮

-數(shù)字5：勾

-數(shù)字6：拐彎的勾

2.數(shù)字4、5、6的讀法：

-數(shù)字4：四

-數(shù)字5：五

-數(shù)字6：六

3.數(shù)字4、5、6的應(yīng)用：

-生活中的事物：4個(gè)蘋果、5個(gè)桌子、6個(gè)椅子等

-數(shù)數(shù)技巧：從小到大數(shù)數(shù)，順利過渡到下一個(gè)數(shù)字

4.小組合作活動(dòng)：

-數(shù)字卡片游戲：小組內(nèi)進(jìn)行數(shù)字卡片游戲，提高