33高考英語聽力標準訓(xùn)練(33)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考聽力標準訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)

33高考英語聽力標準訓(xùn)練(33)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考聽力標準訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2025版高考聽力標準訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)中的第33題，題型為高考英語聽力。該題主要考察學(xué)生在英語聽力方面的基本技能，包括對話和短文聽力。對話部分可能涉及日常生活中的常見場景，如購物、旅游、詢問路線等；短文部分可能涉及故事、人物介紹、文化介紹等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和詞匯，具備一定的英語聽說能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將在這個基礎(chǔ)上，通過模擬高考英語聽力考試的形式，幫助學(xué)生進一步鞏固和提高英語聽力技能，為將來的高考英語考試做好充分準備。同時，通過聽力訓(xùn)練，也有助于提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生理解和運用英語的能力，使其能夠準確理解對話和短文內(nèi)容，并能夠用英語進行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

2.文化意識：通過聽力材料中的文化元素，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的認識和理解，增強其跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析聽力材料，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠有效地分析和解構(gòu)信息。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和終身學(xué)習(xí)的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.聽力技能的提高：理解并準確抓住對話和短文中的關(guān)鍵信息。

2.英語語言的應(yīng)用：能夠用英語進行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和交流。

難點：

1.聽力材料中的文化差異：理解和欣賞不同文化背景下的語言表達方式。

2.邏輯思維和批判性思維的培養(yǎng)：能夠有效地分析和解構(gòu)聽力材料。

解決辦法：

1.通過模擬真實的高考聽力考試環(huán)境，讓學(xué)生在實踐中提高聽力技能。

2.提供豐富的聽力材料，包括不同文化背景下的對話和短文，幫助學(xué)生理解和欣賞文化差異。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行聽力材料的分析，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。

4.鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助其克服難點。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有2025版高考聽力標準訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽力練習(xí)材料，包括對話和短文，以便學(xué)生能夠進行額外的練習(xí)和鞏固。

3.多媒體資源：收集和整理與聽力相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進行展示和講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置聽力練習(xí)區(qū)、小組討論區(qū)等，以便學(xué)生能夠舒適地進行學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段輕松愉快的英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生放松心情，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

-教師提出問題：“你們參加過英語聽力考試嗎？覺得聽力考試難嗎？”鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受。

-教師總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)高考英語聽力標準訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)中的第33題，幫助大家提高英語聽力技能。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹第33題的題型和答題技巧，強調(diào)關(guān)鍵信息的捕捉和理解。

-教師通過舉例講解對話和短文聽力的解題方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注題目要求和解題關(guān)鍵。

-教師組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的解題心得和方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成。題目包括與第33題類似的情境和問題。

-教師選取部分學(xué)生的練習(xí)進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-教師組織學(xué)生進行小組練習(xí)，互相l(xiāng)istening和discussing，提高彼此的聽力技能。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，檢查學(xué)生對第33題的理解和掌握程度。問題包括：

-題目要求我們做什么？

-在聽力過程中，我們應(yīng)該注意哪些關(guān)鍵信息？

-如何提高我們的英語聽力技能？

-教師鼓勵學(xué)生積極回答問題，并對學(xué)生的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，強調(diào)聽力技能的重要性。

-教師提出拓展任務(wù)，要求學(xué)生課后尋找相關(guān)的聽力材料進行自主學(xué)習(xí)，提高英語聽力能力。

總用時：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放英語歌曲，營造輕松愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課時，教師通過舉例講解和解題方法，引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)注題目要求和解題關(guān)鍵。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進行小組討論和互相l(xiāng)isteningdiscussing，提高彼此的聽力技能。

4.課堂提問環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和思維能力。

5.總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，教師提出拓展任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力技能的提高：學(xué)生能夠更好地理解和準確抓住對話和短文中的關(guān)鍵信息，提高他們在高考英語聽力考試中的得分能力。

2.英語語言的應(yīng)用：學(xué)生能夠用英語進行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和交流，提高他們的英語口語表達能力和交際能力。

3.文化意識的增強：學(xué)生通過聽力材料中的文化元素，對不同文化有了更深入的認識和理解，增強他們的跨文化交際能力和文化素養(yǎng)。

4.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：學(xué)生通過分析聽力材料，鍛煉了他們的邏輯思維和批判性思維，提高他們的思維清晰度和問題解決能力。

5.學(xué)習(xí)能力的提升：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生能夠準確理解并回答與第33題相關(guān)的問題，展示他們對教材內(nèi)容的理解和掌握。

2.學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠準確抓住關(guān)鍵信息，正確回答問題，顯示出他們在聽力技能上的提高。

3.學(xué)生在小組討論中能夠積極分享自己的解題心得和方法，展現(xiàn)出他們的合作能力和交流能力。

4.學(xué)生能夠主動尋找并學(xué)習(xí)相關(guān)的聽力材料，展現(xiàn)出他們的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-教師推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語文章，如與文化相關(guān)的短文、故事或人物介紹等，以增加學(xué)生的詞匯量和提高閱讀理解能力。

-教師提供一些英語聽力練習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生在課后自主進行聽力訓(xùn)練。

2.拓展要求

-學(xué)生需要在課后自主閱讀至少兩篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語文章，并做好筆記，以加深對文化差異和語言表達方式的理解。

-學(xué)生需要利用課后時間進行聽力訓(xùn)練，每天至少完成一篇英語聽力練習(xí)，以提高聽力技能。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供閱讀材料、監(jiān)督和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進度等。

-學(xué)生需要在下一節(jié)課前分享自己閱讀的文章內(nèi)容和聽力訓(xùn)練的體會，促進學(xué)生之間的交流和互助學(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點知識點和解題技巧，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)有序地呈現(xiàn)對話和短文聽力的解題步驟，讓學(xué)生能夠清晰地了解解題過程。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡潔的文字和符號表達復(fù)雜的知識點，提高學(xué)生的理解和記憶效果。

4.突出重點：板書設(shè)計應(yīng)強調(diào)關(guān)鍵信息捕捉和解題技巧，使學(xué)生能夠快速把握重點。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、圖表、圖片等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

-板書標題：第33題對話聽力解題步驟

-板書內(nèi)容：

1.先整體聽一遍，把握大意

2.關(guān)注題目要求，尋找關(guān)鍵信息

3.重點關(guān)注人名、地名、時間等細節(jié)信息

4.準確答題，注意選項差異

-板書標題：第33題短文聽力解題步驟

-板書內(nèi)容：

1.先整體聽一遍，理解文章大意

2.關(guān)注題目要求，捕捉關(guān)鍵信息

3.重點關(guān)注文章主旨、論點、論據(jù)等要素

4.準確答題，注意選項表述差異作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識并提高他們的能力。作業(yè)包括對話和短文聽力練習(xí)，要求學(xué)生獨立完成。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供不同難度的作業(yè)選擇，以滿足不同學(xué)生的需求。

-教師鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)的聽力材料進行練習(xí)，以提高他們的聽力技能。

2.作業(yè)反饋

-教師及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題和不足。

-教師針對每個學(xué)生的作業(yè)，給出具體的改進建議，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標。

-教師可以與學(xué)生進行面對面的交流，解答他們在作業(yè)中遇到的問題，并提供必要的指導(dǎo)和支持。

-教師鼓勵學(xué)生之間的交流和合作，讓他們相互學(xué)習(xí)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進在教學(xué)過程中，我意識到一些需要改進的地方，并制定了相應(yīng)的改進措施。以下是我對教學(xué)的反思和改進計劃：

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際需求不符：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于聽力材料中的文化背景和詞匯不太熟悉，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

改進措施：在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實際需求和興趣，選擇更貼近他們生活和文化背景的聽力材料，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.課堂互動不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動較少，學(xué)生參與度不高。

改進措施：在未來的教學(xué)中，我將增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和提問，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.作業(yè)反饋不夠及時和詳細：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)反饋不夠及時和詳細，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

改進措施：在未來的教學(xué)中，我將及時批改學(xué)生的作業(yè)，并給出詳細的反饋和建議，幫助他們明確自己的學(xué)習(xí)