14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治二年級上冊

14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：第14課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以部編版道德與法治二年級上冊教材為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)對人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生們熱愛家鄉(xiāng)、珍惜資源的情感。通過講解、討論、互動等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的珍貴，增強道德與法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，通過了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點與價值，增強學(xué)生的文化意識與地域歸屬感，促進其對家鄉(xiāng)文化的尊重與傳承；其次，通過探討家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，提高學(xué)生的問題解決能力，學(xué)會關(guān)愛環(huán)境，珍惜資源；最后，通過課堂討論與互動，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、表達(dá)觀點的能力，激發(fā)他們的道德情感和社會責(zé)任感，使其在實際行動中體現(xiàn)道德與法治精神。重點難點及解決辦法重點：使學(xué)生理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)對人們生活的重要性，培養(yǎng)珍惜資源、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，形成良好的道德行為。

解決辦法及突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)的美麗與富饒，激發(fā)學(xué)生興趣，加深對重點知識的理解。

2.互動討論：組織學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，提高問題解決能力，突破難點。

3.實踐活動：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的一種物產(chǎn)，了解其生長過程、用途等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)、關(guān)愛環(huán)境的意識。

4.案例分析：分享道德與法治方面的典型案例，讓學(xué)生從中認(rèn)識到珍惜資源、保護環(huán)境的重要性，引導(dǎo)他們將所學(xué)知識運用到實際生活中。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好部編版道德與法治二年級上冊教材，翻到本節(jié)課相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家鄉(xiāng)物產(chǎn)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：無實驗環(huán)節(jié)，故無需準(zhǔn)備。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板或黑板，便于學(xué)生記錄和展示討論成果。同時，設(shè)置一個中心區(qū)域用于播放多媒體資源，確保全體學(xué)生都能清晰觀看。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段展示家鄉(xiāng)美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)的視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受家鄉(xiāng)的魅力。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的物產(chǎn)對我們的生活和環(huán)境有哪些影響？

-目的：激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好情感上的準(zhǔn)備。

2.講授新課（20分鐘）

-教師講解：結(jié)合教材，詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)的幾種主要物產(chǎn)，如糧食、水果、特產(chǎn)等，講解它們的特點、價值和在人們生活中的作用。

-互動提問：在講解過程中，教師提出問題，如“這種物產(chǎn)是如何種植（養(yǎng)殖）的？”“它對我們的生活有哪些幫助？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-目的：使學(xué)生理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)對人們生活的重要性，掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，分享各自對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識和感受。

-課堂展示：每組選代表進行匯報，展示討論成果，其他學(xué)生進行評價。

-目的：鞏固學(xué)生對新知識的理解，提高合作交流能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對課堂內(nèi)容，提出問題檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

-學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，表達(dá)自己的觀點。

-目的：檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

5.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬成為家鄉(xiāng)物產(chǎn)的“宣傳員”，向其他同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)的一種物產(chǎn)。

-教師點評：對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)珍惜資源、熱愛家鄉(xiāng)的重要性。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、珍惜資源的情感，提高核心素養(yǎng)。

6.總結(jié)拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧，強調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)對人們生活的重要性。

-課后作業(yè)：布置課后調(diào)查作業(yè)，要求學(xué)生了解家鄉(xiāng)的一種物產(chǎn)，并撰寫簡要介紹。

-目的：將課堂所學(xué)知識拓展到課后，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

7.課堂反饋（5分鐘）

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享對本節(jié)課的收獲和感受。

-教師反饋：針對學(xué)生的反饋，給予鼓勵和指導(dǎo)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識點梳理1.家鄉(xiāng)物產(chǎn)的概念：理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)是指在一定地域范圍內(nèi)，自然界和人類勞動所創(chuàng)造的具有地方特色的農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品等資源。

2.家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點：

-地域性：每種物產(chǎn)都有其特定的生長環(huán)境和條件，具有一定的地域限制。

-價值性：家鄉(xiāng)物產(chǎn)不僅滿足人們的生活需求，還具有經(jīng)濟、文化、旅游等多重價值。

-可持續(xù)性：合理開發(fā)和利用家鄉(xiāng)物產(chǎn)，有利于保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系：

-生活需求：家鄉(xiāng)物產(chǎn)直接影響到人們的生活質(zhì)量，如糧食、水果等滿足人們的食物需求。

-經(jīng)濟來源：家鄉(xiāng)物產(chǎn)是許多農(nóng)民的主要經(jīng)濟來源，如種植、養(yǎng)殖等。

-文化傳承：家鄉(xiāng)物產(chǎn)承載著地域文化，如傳統(tǒng)手工藝品、民俗活動等。

4.珍惜資源、熱愛家鄉(xiāng)：

-意識培養(yǎng)：讓學(xué)生認(rèn)識到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)珍惜資源、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

-實踐行動：通過課后調(diào)查、宣傳活動等，將所學(xué)知識運用到實際中，體現(xiàn)道德與法治精神。

5.課堂討論與互動：

-合作交流：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，提高問題解決能力。

-觀點表達(dá)：鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點，提高表達(dá)能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展：

-文化意識：了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)地域文化意識。

-社會責(zé)任感：關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境和發(fā)展，樹立社會責(zé)任感。

-問題解決能力：通過課堂討論、課后調(diào)查等活動，提高問題解決能力。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了教材中關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面理解和掌握家鄉(xiāng)物產(chǎn)的相關(guān)知識，培養(yǎng)其熱愛家鄉(xiāng)、珍惜資源的道德情感和社會責(zé)任感。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過多媒體視頻和圖片，將學(xué)生帶入家鄉(xiāng)的情境中，增強他們的情感體驗，使課堂更加生動有趣。

2.互動式教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等多種互動形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂活躍度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為分組不夠合理或者討論話題不夠吸引學(xué)生。

2.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要以教師評價為主，缺乏學(xué)生自評和互評，不利于學(xué)生自我認(rèn)知和反思。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)組織的問題，今后在分組時要注意學(xué)生的個性和興趣，合理搭配小組成員，同時，設(shè)計更具啟發(fā)性和趣味性的討論話題，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.在教學(xué)評價方面，將引入學(xué)生自評和互評機制，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠自我監(jiān)督、自我提升，同時也能從同伴的評價中獲取反饋，促進共同成長。

3.加強課堂與課后實踐的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，通過實踐活動進一步提升學(xué)生對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識和熱愛。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點闡述

-家鄉(xiāng)物產(chǎn)的概念與特點：介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)的定義，強調(diào)地域性、價值性、可持續(xù)性等關(guān)鍵特點。

-家鄉(xiāng)物產(chǎn)與生活的關(guān)系：分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)如何滿足人們的生活需求、提供經(jīng)濟來源和傳承文化。

-珍惜資源、熱愛家鄉(xiāng)：強調(diào)保護家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和社會責(zé)任感。

②關(guān)鍵詞梳理

-地域性：指家鄉(xiāng)物產(chǎn)特有的生長環(huán)境和地域限制。

-價值性：涵蓋物產(chǎn)的經(jīng)濟、文化、旅游等多重價值。

-可持續(xù)性：強調(diào)合理利用物產(chǎn)，保護生態(tài)環(huán)境。

-生活需求：物產(chǎn)對提高生活質(zhì)量的基礎(chǔ)性作用。

-經(jīng)濟來源：物產(chǎn)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-文化傳承：物產(chǎn)所承載的地方文化意義。

③板書設(shè)計

-板書標(biāo)題：《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》

-板書內(nèi)容：

-1.家鄉(xiāng)物產(chǎn)概念與特點

-地域性、價值性、可持續(xù)性

-2.家鄉(xiāng)物產(chǎn)與生活的關(guān)系

-生活需求、經(jīng)濟來源、文化傳承

-3.珍惜資源、熱愛家鄉(xiāng)

-道德情感、社會責(zé)任感

板書設(shè)計簡潔明了，條理清晰，重點突出，有助于學(xué)生理解和記憶課堂所學(xué)內(nèi)容，強化對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識和情感培養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-課后調(diào)查：要求學(xué)生選擇一種家鄉(xiāng)物產(chǎn)，了解其生長過程、用途、價值等方面，并撰寫一份簡要的調(diào)查報告。

-思考題：引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)物產(chǎn)對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的意義，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，提出保護家鄉(xiāng)物產(chǎn)的建議。

-小組合作：小組合作完成一份關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的宣傳海報，內(nèi)容包括物產(chǎn)的圖片、介紹文字等，展示家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特色和魅力。

2.作業(yè)反饋

-及時批改：教師在收到作業(yè)后，應(yīng)及時進行批改，并對每位學(xué)生的作業(yè)給出具體的評價和建議。

-指出問題：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如調(diào)查報告內(nèi)容不全面、思考題回答不深入等，給出具體的指正和建議。

-表揚鼓勵：對作業(yè)完成出色的學(xué)生給予表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高自信心。

-改進建議：針對不同學(xué)生的特點和不足，給出個性化的改進建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力。典型例題講解答案：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)之一是水稻。水稻是主要的糧食作物，它對人們生活的影響體現(xiàn)在以下幾個方面：一是提供食物來源，滿足人們的基本生活需求；二是促進經(jīng)濟發(fā)展，水稻種植是許多農(nóng)民的主要收入來源；三是傳承農(nóng)耕文化，水稻種植歷史悠久，承載著家鄉(xiāng)的農(nóng)耕文化。

2.例題二：請舉例說明家鄉(xiāng)物產(chǎn)的可持續(xù)利用方式。

答案：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)可持續(xù)利用方式之一是生態(tài)農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)注重保護生態(tài)環(huán)境，采用有機肥料、生物防治等環(huán)保措施，減少化學(xué)農(nóng)藥的使用，保護土壤和水源，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

3.例題三：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是什么？請簡述它的特點和價值。

答案：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之一是茶葉。茶葉具有以下特點和價值：一是獨特的口感和香氣，受到消費者的喜愛；二是富含多種營養(yǎng)成分，具有一定的保健作用；三是茶葉產(chǎn)業(yè)對家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展有重要貢獻(xiàn)，帶動了農(nóng)民增收和旅游業(yè)的發(fā)展。