七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 寫作 觀察和描寫事物特點(diǎn)作文教案設(shè)計(jì) 北師大版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元寫作觀察和描寫事物特點(diǎn)作文教案設(shè)計(jì)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元寫作部分，主題為“觀察和描寫事物特點(diǎn)”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周圍的事物，捕捉事物的特征；2.通過閱讀課文，分析課文中對(duì)事物特點(diǎn)的描寫方法；3.學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官和修辭手法進(jìn)行描寫，使作文更具生動(dòng)性和表現(xiàn)力。以北師大版教材為基礎(chǔ)，圍繞以上內(nèi)容展開教學(xué)活動(dòng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.培養(yǎng)學(xué)生在觀察過程中的細(xì)致性和敏銳度，提高他們發(fā)現(xiàn)和捕捉事物特點(diǎn)的能力；2.通過分析課文，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用各種修辭手法進(jìn)行描寫，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力；3.激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們?cè)趯懽髦猩朴诎l(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的素養(yǎng)。圍繞這些核心素養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生深入觀察、思考和表達(dá)，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，但在觀察和描寫事物的能力上仍有待提高。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)修辭手法和寫作技巧的了解不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鞏固。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力參差不齊，部分學(xué)生能較好地捕捉事物特點(diǎn)，但表達(dá)時(shí)缺乏生動(dòng)性和形象性；另一部分學(xué)生則觀察不細(xì)，描寫泛泛而談。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美鑒賞能力有待培養(yǎng)。此外，學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣也存在差異，部分學(xué)生專注度較高，積極參與課堂討論，而部分學(xué)生則表現(xiàn)出注意力不集中，課堂參與度不高。

這些因素將對(duì)本節(jié)課的教學(xué)產(chǎn)生影響，因此，在教學(xué)過程中，需針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用差異化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。同時(shí)，注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn)，通過講解課文中的優(yōu)秀描寫片段，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論修辭手法和表達(dá)技巧，以提升他們的觀察與描寫能力。

2.設(shè)計(jì)觀察實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察或觀察身邊的事物，通過角色扮演、小組成果展示等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官進(jìn)行描寫。

3.確定使用多媒體教學(xué)輔助，如展示圖片、播放視頻等，激發(fā)學(xué)生的想象力，幫助他們?cè)趯懽鲿r(shí)更具生動(dòng)性和形象性。

4.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，布置觀察和描寫事物的作文任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主觀察和創(chuàng)作，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力。通過以上教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面參與，提高課堂教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“觀察和描寫事物特點(diǎn)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何通過觀察來描寫事物的特點(diǎn)嗎？在我們的生活中，觀察和描寫能力有哪些重要作用？”

展示一些日常生活中的圖片或短視頻，讓學(xué)生初步感受觀察和描寫事物的魅力。

簡(jiǎn)短介紹觀察和描寫的基本概念及其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.觀察和描寫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解觀察和描寫的基本概念、方法及技巧。

過程：

講解觀察和描寫的定義，包括觀察的主要感官和描寫的基本方法。

詳細(xì)介紹觀察和描寫的方法和技巧，如如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解觀察和描寫在作文中的實(shí)際應(yīng)用。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解觀察和描寫事物的特點(diǎn)及表達(dá)效果。

過程：

選擇幾篇課文中關(guān)于觀察和描寫的經(jīng)典段落進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的觀察角度、描寫手法和表達(dá)效果，讓學(xué)生全面了解觀察和描寫事物的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)提高作文質(zhì)量的影響，以及如何運(yùn)用這些方法提升自己的寫作水平。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在生活中發(fā)現(xiàn)有趣的事物并進(jìn)行生動(dòng)描寫，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)生活中的事物進(jìn)行觀察和描寫。

小組內(nèi)討論該事物的特點(diǎn)、觀察角度和描寫方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)觀察和描寫事物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括事物的特點(diǎn)、觀察角度和描寫方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和描寫事物特點(diǎn)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀察和描寫的基本概念、方法、技巧以及案例分析等。

強(qiáng)調(diào)觀察和描寫在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考、多表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于觀察和描寫事物的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《荷塘月色》（朱自清）

-《背影》（朱自清）

-《草原》（老舍）

-《濟(jì)南的冬天》（老舍）

這些文章都是課外的經(jīng)典散文，其中對(duì)景物的觀察和描寫極具特色，可以作為本節(jié)課內(nèi)容的拓展閱讀。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一篇自己喜歡的文章或散文，分析并總結(jié)其中的觀察和描寫方法，嘗試在自己的作文中運(yùn)用。

-布置學(xué)生以“我眼中的家鄉(xiāng)”或“校園一角”為題，進(jìn)行觀察并撰寫一篇作文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的觀察和描寫技巧。

-組織學(xué)生參與“身邊的美好瞬間”攝影和寫作活動(dòng)，結(jié)合照片進(jìn)行觀察描述，鍛煉學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，如自然風(fēng)光、人物特征、生活場(chǎng)景等，學(xué)會(huì)用心觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的美。七、教學(xué)反思在本次“觀察和描寫事物特點(diǎn)”的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于觀察和描寫的方法和技巧掌握程度不一，有的學(xué)生能夠迅速捕捉到事物的特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法進(jìn)行描寫，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

課堂上，通過展示圖片和視頻，學(xué)生們對(duì)觀察和描寫產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，這也說明生動(dòng)形象的視覺材料能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我可以多嘗試使用這樣的教學(xué)資源，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

課文案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于優(yōu)秀作品中的觀察和描寫方法表現(xiàn)出濃厚的興趣，但也有一部分學(xué)生對(duì)案例中的修辭手法理解不夠深入。我想，在以后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些針對(duì)修辭手法的專項(xiàng)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用。

小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。但我也注意到，有些學(xué)生在討論中發(fā)言不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)主題不夠熟悉或者缺乏自信。為此，我打算在課后多關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

此外，課后拓展與延伸部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于閱讀經(jīng)典散文作品有一定的抵觸情緒，可能是因?yàn)檎n業(yè)壓力較大，課外閱讀時(shí)間有限。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在課堂上留出一定時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生共同閱讀和分析經(jīng)典作品，讓他們?cè)谡n堂上就能感受到閱讀的樂趣。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上總體表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講并主動(dòng)參與討論。通過觀察和課文案例分析，學(xué)生們對(duì)觀察和描寫事物特點(diǎn)的方法有了更深入的了解，能夠嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中表現(xiàn)出較高的熱情，能夠圍繞所選主題進(jìn)行觀察和描寫。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠較好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示觀察和描寫成果，同時(shí)也提出了許多有創(chuàng)意的想法。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容掌握較好，能夠運(yùn)用觀察和描寫方法進(jìn)行簡(jiǎn)單作文。但也有部分學(xué)生在修辭手法運(yùn)用和語(yǔ)言表達(dá)方面存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：從課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們?cè)谟^察和描寫方面的能力有所提升，作文質(zhì)量較之前有所提高。但仍有個(gè)別學(xué)生在描寫過程中出現(xiàn)細(xì)節(jié)把握不準(zhǔn)、修辭手法運(yùn)用不當(dāng)?shù)葐栴}。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，要指出問題所在，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們不斷挑戰(zhàn)自我，提升觀察和描寫能力。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過多種途徑了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)評(píng)價(jià)，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而促進(jìn)自身能力的提升。重點(diǎn)題型整理-寫一段關(guān)于春天的校園的描寫，要求運(yùn)用觀察和描寫事物特點(diǎn)的方法。

-以“我的媽媽”為題，通過觀察和描寫，展現(xiàn)媽媽的特點(diǎn)。

-描寫一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，要求突出其外貌特征和生活習(xí)性。

-以“雨中即景”為題，運(yùn)用觀察和描寫方法，展現(xiàn)雨中的景色。

-描寫一個(gè)你印象深刻的人物，通過觀察和描寫，展現(xiàn)其性格特點(diǎn)。

2.補(bǔ)充和說明舉例：

-春天的校園：在描寫春天的校園時(shí)，可以觀察校園里的花草樹木、學(xué)生活動(dòng)等，突出春天的生機(jī)勃勃、色彩斑斕的特點(diǎn)。例如，可以描寫校園里的櫻花盛開，學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上歡快地玩耍等。

-我的媽媽：在描寫媽媽時(shí)，可以觀察媽媽的外貌、言行舉止等方面，展現(xiàn)媽媽溫柔、細(xì)心、勤勞等特點(diǎn)。例如，可以描寫媽媽忙碌的身影、微笑的面容等。

-喜歡的動(dòng)物：在描寫喜歡的動(dòng)物時(shí)，可以觀察其外