九年級歷史上冊 第8課 古代科技與思想文化（一）教案2 新人教版

九年級歷史上冊第8課古代科技與思想文化（一）教案2新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史上冊第8課古代科技與思想文化（一）

2.教學年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提高歷史學科的核心素養(yǎng)，包括時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維等。

2.掌握古代科技與思想文化的發(fā)展脈絡，能夠?qū)Σ煌瑫r期的科技與思想文化進行比較和分析。

3.培養(yǎng)正確的價值觀，認識到科技與思想文化對人類社會發(fā)展的影響，提高對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。重點難點及解決辦法重點：

1.古代科技成就：了解古代中國在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、科學技術等方面的主要成就，如農(nóng)田水利工程、瓷器制作技術、天文學和數(shù)學等方面的進步。

2.思想文化發(fā)展：掌握儒家、道家、法家等主要學派的思想內(nèi)涵及其對社會的影響，以及古代文學藝術的特點和成就。

難點：

1.科技成就的背景和影響：理解古代科技成就背后的社會經(jīng)濟基礎和文化環(huán)境，以及這些成就對后世發(fā)展的影響。

2.思想文化的內(nèi)涵和傳承：深入理解各家思想的內(nèi)涵及其在中國傳統(tǒng)文化中的傳承和發(fā)展，以及古代文學藝術形式的獨特性和價值。

解決辦法：

1.利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，生動展示古代科技成就的實物和場景，幫助學生直觀理解。

2.采用案例分析、小組討論等方式，引導學生深入探討科技成就背后的社會文化背景，提高分析問題的能力。

3.通過比較分析，讓學生了解各家思想的特點及其在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

4.組織文學藝術作品的欣賞和解讀，培養(yǎng)學生對古代文學藝術的理解和欣賞能力。教學方法與策略1.結(jié)合講授法和小組合作學習，通過教師對古代科技與思想文化的講解，引導學生主動參與討論，共同探討科技成就和思想文化的內(nèi)涵及其影響。

2.運用案例研究法，挑選具有代表性的古代科技成就和思想文化現(xiàn)象，進行深入剖析，讓學生更好地理解相關知識。

3.利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，采用直觀演示法，展示古代科技成就和思想文化的具體表現(xiàn)，增強學生的感官體驗。

4.設計互動式教學活動，如小組辯論、角色扮演等，以提高學生對古代科技與思想文化知識的理解和運用能力。

5.通過課后作業(yè)和小組項目，鼓勵學生自主學習和探究，培養(yǎng)學生的獨立思考和團隊協(xié)作能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對古代科技與思想文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是古代科技與思想文化嗎？它們對我們的生活有什么影響？”

展示一些關于古代科技成就和思想文化現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹古代科技與思想文化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.古代科技與思想文化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解古代科技與思想文化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古代科技與思想文化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構。

詳細介紹古代科技成就和思想文化的主要組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.古代科技與思想文化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解古代科技成就和思想文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古代科技成就和思想文化現(xiàn)象進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解古代科技成就和思想文化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用古代科技與思想文化解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與古代科技成就和思想文化相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對古代科技成就和思想文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古代科技與思想文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括古代科技與思想文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)古代科技成就和思想文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用古代科技與思想文化。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于古代科技成就和思想文化的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握古代科技成就和思想文化的主要內(nèi)容，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、科學技術等方面的成就，以及儒家、道家、法家等主要學派的思想內(nèi)涵。

2.思維能力：學生將能夠運用比較分析、案例研究等方法，深入思考古代科技成就和思想文化的背景、影響和發(fā)展趨勢，提高歷史思維能力。

3.價值觀：學生將能夠正確認識和尊重傳統(tǒng)文化，理解古代科技與思想文化對人類社會發(fā)展的貢獻，培養(yǎng)正確的價值觀。

4.綜合應用：學生將能夠?qū)⑺鶎W的古代科技與思想文化知識應用到實際生活和學習中，例如在解決問題時運用古代科技原理，或在學習其他學科時借鑒古代思想文化的智慧。

5.合作與交流：通過小組討論、課堂展示等活動，學生將能夠提高團隊合作能力和表達能力，學會傾聽他人意見，培養(yǎng)良好的交流習慣。

6.自主學習：學生將能夠主動參與課堂學習，積極思考問題，提出自己的見解，培養(yǎng)自主學習的能力。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了古代科技與思想文化（一），重點了解了古代科技成就和思想文化的發(fā)展脈絡。學生通過案例分析、小組討論等方式，深入探討了古代科技成就和思想文化的內(nèi)涵及其影響。

2.當堂檢測

為了鞏固所學內(nèi)容，請學生完成以下當堂檢測：

（1）請簡述古代中國在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、科學技術等方面的主要成就。

（2）請簡要介紹儒家、道家、法家等主要學派的思想內(nèi)涵及其對社會的影響。

（3）請結(jié)合所學內(nèi)容，舉例說明古代科技成就和思想文化對人類社會發(fā)展的貢獻。

（4）請談談你對傳統(tǒng)文化的認識和尊重，以及如何將其應用到實際生活和學習中。

3.檢測答案解析

（1）古代中國在農(nóng)業(yè)方面，如農(nóng)田水利工程、耕作技術的改進等；手工業(yè)方面，如瓷器制作技術、紡織技術等；科學技術方面，如天文學、數(shù)學、醫(yī)學等方面的進步。

（2）儒家主張仁愛、忠誠、禮儀、孝道等；道家主張順應自然、無為而治；法家主張法治、權謀、嚴刑峻法等。

（3）古代科技成就和思想文化對人類社會發(fā)展的貢獻，如農(nóng)業(yè)技術的改進提高了糧食產(chǎn)量，促進了人口增長；思想文化的傳承和發(fā)展為后世提供了豐富的哲學思想、道德觀念等。

（4）對傳統(tǒng)文化的認識和尊重，如尊重歷史、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)、保護文化遺產(chǎn)等；將傳統(tǒng)文化應用到實際生活和學習中，如借鑒古代思想文化的智慧，運用古代科技原理解決問題等。內(nèi)容邏輯關系①古代科技成就：重點闡述農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、科學技術等方面的主要成就。如農(nóng)田水利工程、耕作技術的改進、瓷器制作技術、紡織技術、天文學、數(shù)學、醫(yī)學等方面的進步。

②思想文化發(fā)展：詳細介紹儒家、道家、法家等主要學派的思想內(nèi)涵及其對社會的影響。如儒家主張仁愛、忠誠、禮儀、孝道等；道家主張順應自然、無為而治；法家主張法治、權謀、嚴刑峻法等。

③科技與思想文化的關聯(lián)：分析古代科技成就和思想文化之間的關聯(lián)，如農(nóng)業(yè)技術的改進促進了人口增長，思想文化的傳承和發(fā)展為后世提供了豐富的哲學思想、道德觀念等。典型例題講解為了幫助學生更好地理解和運用所學知識，以下是對典型例題的講解和補充說明：

例題1：請簡述古代中國在農(nóng)業(yè)方面的主要成就。

答案：古代中國在農(nóng)業(yè)方面的主要成就包括農(nóng)田水利工程的發(fā)展、耕作技術的改進等。農(nóng)田水利工程方面，如都江堰、鄭國渠等水利工程的修建，提高了農(nóng)田灌溉效率；耕作技術方面，如耦犁、牛耕等農(nóng)業(yè)工具和技術的改進，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。

例題2：請簡要介紹儒家學派的主要思想內(nèi)涵。

答案：儒家學派的主要思想內(nèi)涵包括仁愛、忠誠、禮儀、孝道等。儒家主張以仁愛為核心，強調(diào)人與人之間的和諧相處；以忠誠為準則，提倡對國家和君主的忠誠；以禮儀為表現(xiàn)，倡導社會秩序和個人修養(yǎng)；以孝道為根本，強調(diào)子女對父母的尊敬和贍養(yǎng)。

例題3：請結(jié)合所學內(nèi)容，舉例說明古代科技成就對人類社會發(fā)展的貢獻。

答案：古代科技成就對人類社會發(fā)展的貢獻，如農(nóng)田水利工程的發(fā)展提高了糧食產(chǎn)量，促進了人口增長；瓷器制作技術的改進推動了手工業(yè)的發(fā)展，增加了就業(yè)機會；天文學和數(shù)學的研究為后續(xù)科學技術的發(fā)展奠定了基礎。

例題4：請談談你對傳統(tǒng)文化的認識和尊重，以及如何將其應用到實際生活和學習中。

答案：對傳統(tǒng)文化的認識和尊重，我認為傳統(tǒng)文化是一個國家或民族的精神支柱，蘊含著豐富的歷史、哲學、道德等方面的智慧。將傳統(tǒng)文化應用到實際生活和學習中，可以通過學習古代文學、藝術、歷史等，了解古代社會的價值觀和行為規(guī)范，從中汲取啟示和借鑒。

例題5：請分析儒家、道家和法家三家思想的異同。

答案：儒家、道家和法家三家思想的異同主要體現(xiàn)在對社會治理和個人修養(yǎng)的看法上。儒家主張以仁愛為核心，強調(diào)禮樂教化和家庭倫理；道家主張順應自然、無為而治，強調(diào)個體的自然修養(yǎng)；法家主張法治、權謀、嚴刑峻法，強調(diào)社會秩序和國家的權威。教學反思與改進在本節(jié)課的教學過程中，我注意到以下幾點需要改進的地方：

首先，在導入新課時，我提出了一個問題來引起學生的興趣，但是我發(fā)現(xiàn)有些學生并沒有積極參與進來。這可能是因為我沒有提供一個足夠吸引人的問題，或者問題不夠具體。在未來的教學中，我需要設計更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，以激發(fā)學生的興趣和思考。

其次，在講解古代科技與思想文化的基礎知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對某些概念和原理的理解不夠深入。這可能是因為我沒有提供足夠的例子和實例來幫助學生理解和掌握這些知識。在未來的教學中，我需要使用更多的案例和實際應用來解釋這些概念和原理，以幫助學生更好地理解和記憶。

再次，在課堂討論和小組活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生不愿意積極參與，或者在討論中沒有發(fā)表自己的觀點。這可能是因為我沒有提供一個足夠支持和鼓勵的環(huán)境，或者我沒有提供