Module 1 Getting to know you（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module1Gettingtoknowyou（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Gettingtoknowyou（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《Module1Gettingtoknowyou》-2024-2025牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)內(nèi)容主要包括：

1.新同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的基本句型，如："Hello,mynameis..."、"Howoldareyou?"；

2.學(xué)習(xí)關(guān)于人物簡(jiǎn)單特征的形容詞，如：tall、short、fat、thin；

3.通過(guò)小組活動(dòng)，練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，增進(jìn)同學(xué)之間的了解；

4.學(xué)習(xí)字母表中的A至H字母，并能正確書(shū)寫(xiě)和識(shí)別；

5.掌握本模塊的詞匯和基本句型，能用于日常打招呼和簡(jiǎn)單自我介紹的場(chǎng)景中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)基本問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)和溝通能力，使其能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流；

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)國(guó)際視野；

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的思考能力，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)造性思維；

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字母表和詞匯，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段，他們?cè)谡Z(yǔ)言知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對(duì)基本的詞匯、句型和字母認(rèn)識(shí)有限，需要在教師的引導(dǎo)下逐步積累和拓展；

2.語(yǔ)言能力：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，發(fā)音和語(yǔ)調(diào)需要進(jìn)一步練習(xí)和糾正。在表達(dá)方面，句子構(gòu)造和詞匯運(yùn)用尚不熟練，需要通過(guò)大量實(shí)踐提高；

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生持續(xù)關(guān)注；

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的紀(jì)律意識(shí)和合作意識(shí)尚在培養(yǎng)中，對(duì)課堂活動(dòng)的參與度和積極性有待提高；

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)新事物的接受能力較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力尚未形成，教師需關(guān)注個(gè)體差異，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、學(xué)生用平板電腦、課堂用音響系統(tǒng)。

2.軟件資源：教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、PPT演示文稿、音頻播放軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、班級(jí)群共享資源。

4.信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用程序、在線詞匯游戲。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組合作、角色扮演、互動(dòng)游戲、多媒體展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）課堂問(wèn)候

Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnModule1:Gettingtoknowyou.Beforewestart,let'sgreeteachotherinEnglish.Hello,mynameis...

（2）播放歌曲

Now,let'senjoyasongtogether:"Hello,hello,hello,howareyou?"ThissongcanhelpustorememberhowtogreeteachotherinEnglish.

2.呈現(xiàn)新課

（1）展示教材內(nèi)容

Openyourtextbooks,please.LookatthepicturesonPage4.Whoarethey?Theyareournewfriends.Now,let'slearnhowtointroduceourselvesandaskaboutothers.

（2）學(xué)習(xí)基本句型

First,let'slearnhowtointroduceourselves.Wecansay:"Hello,mynameis..."and"Howoldareyou?"Canyourepeatafterme?

（3）學(xué)習(xí)形容詞

Next,let'slearnsomeadjectivesaboutappearance.LookatthepicturesonPage5.Wecanusetheseadjectivestodescribepeople.Forexample,wecansay:"Heistall."and"Sheisshort."Pleaserepeattheseadjectiveswithme.

3.課堂互動(dòng)

（1）小組活動(dòng)

Now,let'sdoagroupactivity.Pleaseformgroupsoffourandintroduceyourselvestoeachotherusingthesentenceswejustlearned.Remembertousetheadjectivestodescribeeachother.

（2）角色扮演

Afterthegroupactivity,Iwillinvitesomevolunteerstocometothefrontandactoutaconversationusingthesentencestheypracticed.Arethereanyvolunteers?

4.鞏固練習(xí)

（1）字母學(xué)習(xí)

Now,let'slearnthelettersAtoH.PleaselookatPage6inyourtextbook.CanyoufindthelettersA,B,C,D,E,F,G,andH?Let'spracticewritingtheselettersontheboard.

（2）詞匯游戲

Tomakeourlearningmorefun,wewillplayavocabularygame.Iwillshowyouapicture,andyouneedtosaythecorrectwordinEnglish.Forexample,ifIshowyouapictureofatallman,youshouldsay"tall."

5.總結(jié)與作業(yè)

（1）課堂小結(jié)

Today,wehavelearnedhowtointroduceourselvesandaskaboutothers.Wealsolearnedsomeadjectivestodescribepeople.Canyousummarizewhatwehavelearnedtoday?

（2）布置作業(yè)

Forhomework,pleasepracticewritingthelettersAtoHandreviewthevocabularywelearnedtoday.Youcanalsotrytohaveaconversationwithyourfamilymembersusingthesentencesfromthismodule.

6.課堂結(jié)束

That'sallfortoday'slesson.Remember,practicemakesperfect.SpeakEnglishasmuchaspossible,andyouwillimprove.Classdismissed!學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言表達(dá)能力的提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本模塊所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹和詢問(wèn)他人信息的句型，如“Hello,mynameis...”,“Howoldareyou?”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.詞匯量的拓展：學(xué)生掌握了關(guān)于人物特征的形容詞，如“tall”、“short”、“fat”、“thin”等，并能將這些詞匯應(yīng)用于實(shí)際情境中，描述自己和他人的外貌。

3.字母識(shí)別與書(shū)寫(xiě)能力：學(xué)生能夠識(shí)別和書(shū)寫(xiě)字母表中的A至H字母，為后續(xù)學(xué)習(xí)單詞和句子打下基礎(chǔ)。

4.小組合作與交流能力的培養(yǎng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，與同伴進(jìn)行有效溝通，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

5.文化意識(shí)的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生了解到不同國(guó)家的問(wèn)候方式和習(xí)俗，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)興趣和自信心的提高：教師采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如歌曲、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，通過(guò)完成作業(yè)和與家人進(jìn)行英語(yǔ)交流，鞏固課堂所學(xué)，逐步形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，如角色扮演、詞匯游戲等，提高了思維品質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候他人，掌握了基本的句型如“Hello,mynameis...”和“Howoldareyou？”。

-學(xué)習(xí)了描述人物特征的形容詞，如“tall”、“short”、“fat”、“thin”。

-通過(guò)小組活動(dòng)，我們練習(xí)了在實(shí)際情境中使用這些句型和詞匯，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

-最后，我們學(xué)習(xí)了字母表中的A至H字母，并能正確書(shū)寫(xiě)和識(shí)別。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-口語(yǔ)表達(dá)：邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)，隨機(jī)抽取卡片，根據(jù)卡片上的提示進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候，檢測(cè)學(xué)生對(duì)句型的掌握和應(yīng)用能力。

-詞匯應(yīng)用：教師說(shuō)出一個(gè)形容詞，學(xué)生需要快速指出相應(yīng)的圖片或者描述班上的某個(gè)同學(xué)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用。

-字母識(shí)別：教師展示一些字母卡片，學(xué)生需要快速讀出字母名稱，并能在白板上正確書(shū)寫(xiě)。

-小組競(jìng)賽：將全班分成若干小組，每組派代表回答問(wèn)題，問(wèn)題涉及本節(jié)課學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，回答正確的小組得分，最后評(píng)選出獲勝組。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)句型：Hello,mynameis...Howoldareyou?

-形容詞：tall,short,fat,thin

-字母：A,B,C,D,E,F,G,H

②內(nèi)容邏輯：

-導(dǎo)入：通過(guò)歌曲和問(wèn)候語(yǔ)引起學(xué)生對(duì)本模塊主題的興趣。

-新課呈現(xiàn)：教授句型和形容詞，讓學(xué)生能夠描述自己和他人。