《19 常用繩扣系法-實(shí)扣》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版

《19常用繩扣系法-實(shí)扣》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《19常用繩扣系法-實(shí)扣》是三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版中的一課，旨在讓學(xué)生掌握基本的繩扣系法，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和生活自理能力。本章節(jié)內(nèi)容緊貼教材，以實(shí)扣為主題，通過(guò)講解和實(shí)操，使學(xué)生了解實(shí)扣的用途和制作方法。課程設(shè)計(jì)注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，提高學(xué)生在日常生活中運(yùn)用繩扣系法解決問(wèn)題的能力，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《19常用繩扣系法-實(shí)扣》課程圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)，著重培養(yǎng)以下能力：首先，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，通過(guò)繩扣系法的實(shí)踐，提高動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力；其次，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相幫助，共同完成任務(wù)；最后，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)谡莆栈纠K扣系法的基礎(chǔ)上，探索新的系法，敢于嘗試，勇于突破。以上目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中全面發(fā)展核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握實(shí)扣的基本系法，包括平結(jié)、雙向結(jié)和滑動(dòng)結(jié)等，了解其在生活中的應(yīng)用。

（2）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，能獨(dú)立完成實(shí)扣的系法，并運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（3）了解繩扣系法的安全性，知道在何種情況下選擇合適的繩扣系法。

舉例：如平結(jié)，在系背包帶、鞋帶等場(chǎng)景中具有廣泛應(yīng)用，學(xué)生需熟練掌握。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）繩扣系法的步驟細(xì)節(jié)，如雙向結(jié)的交叉順序、滑動(dòng)結(jié)的收緊方法等，容易讓學(xué)生混淆。

（2）學(xué)生在實(shí)際操作中，如何根據(jù)物品的用途和特點(diǎn)選擇合適的繩扣系法。

（3）繩扣系法的牢固度與安全性，如何確保在承重或緊急情況下繩扣的穩(wěn)定性和可靠性。

舉例：在系繩扣時(shí)，學(xué)生需注意雙向結(jié)交叉順序，避免繩結(jié)松散，確保牢固度；在選擇繩扣系法時(shí)，要根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的系法，如承重物品應(yīng)選擇牢固度更高的滑動(dòng)結(jié)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)物演示，講解不同繩扣系法的步驟和技巧，確保學(xué)生理解核心知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，分享繩扣系法的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親自體驗(yàn)繩扣系法的操作過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體演示：利用PPT和視頻資料，直觀(guān)展示繩扣系法的步驟和要領(lǐng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備各種繩子和相關(guān)物品，讓學(xué)生在觀(guān)察和操作中學(xué)習(xí)繩扣系法，增強(qiáng)教學(xué)的直觀(guān)性。

（3）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)繩扣系法的模擬操作，便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見(jiàn)的需要使用繩扣系法的場(chǎng)景，如露營(yíng)時(shí)固定帳篷、航海時(shí)系船纜等。

-提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生在生活中是否遇到過(guò)需要使用繩扣系法的情況，以及他們對(duì)繩扣系法的了解。

-激發(fā)興趣：通過(guò)互動(dòng)，讓學(xué)生分享對(duì)繩扣系法的好奇心和求知欲，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-平結(jié)教學(xué)：

-講解步驟：詳細(xì)講解平結(jié)的系法步驟，用實(shí)物演示和多媒體同步展示。

-注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)平結(jié)的交叉順序和收緊方法，以及在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)。

-應(yīng)用場(chǎng)景：展示平結(jié)在生活中的具體應(yīng)用，如背包帶、鞋帶等。

-雙向結(jié)教學(xué)：

-講解步驟：同樣使用實(shí)物演示和多媒體輔助，講解雙向結(jié)的系法。

-注意事項(xiàng)：講解雙向結(jié)的牢固度和適用場(chǎng)合，強(qiáng)調(diào)其與平結(jié)的區(qū)別。

-應(yīng)用場(chǎng)景：介紹雙向結(jié)在戶(hù)外活動(dòng)中的應(yīng)用。

-滑動(dòng)結(jié)教學(xué)：

-講解步驟：展示滑動(dòng)結(jié)的系法和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其調(diào)整方便的優(yōu)點(diǎn)。

-注意事項(xiàng)：講解滑動(dòng)結(jié)的收緊和釋放技巧，以及使用時(shí)的安全性。

-應(yīng)用場(chǎng)景：討論滑動(dòng)結(jié)在緊急情況下的重要作用。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組選擇一種繩結(jié)進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-課堂提問(wèn)：在練習(xí)過(guò)程中，教師提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)繩結(jié)系法的理解和掌握程度。

-互動(dòng)討論：各小組展示練習(xí)成果，并分享練習(xí)中的心得體會(huì)和遇到的問(wèn)題，全班共同討論解決。

4.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在掌握基本繩結(jié)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新的繩結(jié)系法。

-實(shí)際操作：學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)繩結(jié)，并應(yīng)用到實(shí)際情境中，如制作手環(huán)、攀巖繩索等。

-團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同解決設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的三種繩結(jié)系法，強(qiáng)調(diào)其應(yīng)用場(chǎng)景和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感受，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行鞏固。

-下節(jié)課預(yù)告：簡(jiǎn)要介紹下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的繩結(jié)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)期待。知識(shí)點(diǎn)梳理1.繩扣的基本概念

-繩扣的定義：繩扣是指用繩子通過(guò)特定的系法形成的結(jié)。

-繩扣的作用：固定、連接、調(diào)整長(zhǎng)度等。

2.常用繩扣系法

-平結(jié)：一種基本的繩結(jié)，常用于固定物品，如背包帶、鞋帶等。

-雙向結(jié)：具有雙向受力特點(diǎn)的繩結(jié)，適用于需要雙向拉扯的場(chǎng)合。

-滑動(dòng)結(jié)：可以隨意調(diào)整長(zhǎng)度的繩結(jié)，適用于需要靈活調(diào)整的場(chǎng)合。

3.繩扣系法的步驟與技巧

-平結(jié)系法步驟：交叉繩、繞繩、穿繩、拉緊。

-雙向結(jié)系法步驟：交叉繩、繞繩、穿繩、拉緊，注意交叉順序。

-滑動(dòng)結(jié)系法步驟：繞繩、穿繩、拉緊，掌握滑動(dòng)調(diào)整技巧。

4.繩扣系法的應(yīng)用場(chǎng)景

-平結(jié)應(yīng)用場(chǎng)景：背包帶、鞋帶、手環(huán)等。

-雙向結(jié)應(yīng)用場(chǎng)景：攀巖繩、船纜、帳篷固定等。

-滑動(dòng)結(jié)應(yīng)用場(chǎng)景：掛繩、晾衣繩、戶(hù)外救援等。

5.繩扣系法的注意事項(xiàng)

-確保繩結(jié)牢固：繩結(jié)在承重或緊急情況下需要保持穩(wěn)定。

-選擇合適的繩結(jié)：根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的繩結(jié)，以提高效率。

-注意安全：在使用繩結(jié)時(shí)，避免過(guò)度拉扯或不當(dāng)操作，以免發(fā)生意外。

6.核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)

-動(dòng)手操作能力：通過(guò)實(shí)際操作，掌握繩結(jié)系法。

-創(chuàng)新思維：探索新的繩結(jié)系法，解決實(shí)際問(wèn)題。

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)互相幫助，共同完成任務(wù)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了繩扣的基本概念、常用繩扣系法、步驟技巧、應(yīng)用場(chǎng)景、注意事項(xiàng)以及核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握繩扣系法，提高其在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。典型例題講解例題1：如何使用平結(jié)固定帳篷的支撐桿？

解答：將兩根支撐桿交叉放置，取一根適當(dāng)長(zhǎng)度的繩子，在其一端打一個(gè)平結(jié)，然后將繩子繞過(guò)交叉點(diǎn)，再打一個(gè)平結(jié)，最后將繩子兩端拉緊即可。

例題2：在航海中，如何使用雙向結(jié)系船纜？

解答：將船纜的兩端分別交叉，然后按照雙向結(jié)的步驟進(jìn)行系法，確保繩結(jié)受力均勻。在系好繩結(jié)后，將船纜兩端固定在船的系纜樁上，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。

例題3：如何使用滑動(dòng)結(jié)調(diào)整晾衣繩的長(zhǎng)度？

解答：將繩子固定在晾衣架上，打一個(gè)滑動(dòng)結(jié)。需要調(diào)整長(zhǎng)度時(shí)，只需輕輕拉動(dòng)滑動(dòng)結(jié)的一端，使繩結(jié)滑動(dòng)至所需位置，然后拉緊即可。

例題4：在戶(hù)外救援中，如何利用繩結(jié)制作簡(jiǎn)易的拖繩？

解答：選擇一根結(jié)實(shí)的繩子，將其一端打一個(gè)平結(jié)，然后將其固定在需要救援的物體上。接著，將繩子的另一端打一個(gè)滑動(dòng)結(jié)，以便根據(jù)需要調(diào)整拖繩的長(zhǎng)度。

例題5：如何利用繩結(jié)將兩根繩子牢固地連接在一起？

解答：將兩根繩子的末端分別打一個(gè)雙向結(jié)，然后將這兩個(gè)繩結(jié)相互套接，使兩根繩子緊密相連。最后，將兩個(gè)繩結(jié)拉緊，確保連接處牢固。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在實(shí)際操作中，需要注意繩結(jié)的牢固度，確保在受力情況下不會(huì)松動(dòng)。

2.根據(jù)不同場(chǎng)景選擇合適的繩結(jié)，如需要調(diào)整長(zhǎng)度時(shí)選擇滑動(dòng)結(jié)，需要固定物體時(shí)選擇平結(jié)或雙向結(jié)。

3.在打繩結(jié)時(shí)，掌握正確的步驟和技巧，以確保繩結(jié)的穩(wěn)定性和安全性。

4.學(xué)生可以通過(guò)多次實(shí)踐，熟練掌握不同繩結(jié)的系法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.教師在講解典型例題時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生更好地理解繩結(jié)的應(yīng)用價(jià)值。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)有針對(duì)性的問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)繩結(jié)系法步驟、應(yīng)用場(chǎng)景和注意事項(xiàng)的理解程度。

-觀(guān)察：在學(xué)生分組練習(xí)時(shí)，觀(guān)察學(xué)生的操作過(guò)程，注意他們是否掌握了繩結(jié)的正確系法和操作技巧。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一個(gè)小型的操作測(cè)試，檢查學(xué)生是否能獨(dú)立完成指定的繩結(jié)系法。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生在提問(wèn)、觀(guān)察和測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)布置：要求學(xué)生在家中練習(xí)所學(xué)的繩結(jié)系法，并記錄下操作過(guò)程中的體會(huì)和遇到的問(wèn)題。

-批改與點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，指出操作中的錯(cuò)誤，給出改進(jìn)建議。

-反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-進(jìn)步追蹤：通過(guò)連續(xù)的作業(yè)評(píng)價(jià)，追蹤學(xué)生的進(jìn)步情況，為下一步的教學(xué)提供參考。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-繩結(jié)定義與作用

-平結(jié)、雙向結(jié)、滑動(dòng)結(jié)的系法步驟

-繩結(jié)的應(yīng)用場(chǎng)景與注意事項(xiàng)

②關(guān)鍵詞

-固定、連接、調(diào)整

-平結(jié)、雙向結(jié)、滑動(dòng)結(jié)

-安全性、牢固度、靈活性

③核心句

-"繩結(jié)是繩子的藝術(shù)，生活的智慧。"

-"掌握繩結(jié)，應(yīng)對(duì)生活挑戰(zhàn)。"

-"每個(gè)繩結(jié)都有它的故事，它的用途。"

板書(shū)設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，通過(guò)直觀(guān)的圖示和簡(jiǎn)潔的文字，突出每個(gè)繩結(jié)的特點(diǎn)和操作步驟，同時(shí)強(qiáng)調(diào)繩結(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。板書(shū)將分為三個(gè)部分，每個(gè)部分以不同的顏色和字體大小標(biāo)識(shí)，以提高藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思在本次《19常用繩扣系法-實(shí)扣》的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)繩結(jié)系法的興趣濃厚，課堂氣氛活躍。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)物演示和分組討論等多種教學(xué)方法，學(xué)生們能夠較好地掌握平結(jié)、雙向結(jié)和滑動(dòng)結(jié)等常用繩扣系法，并在實(shí)際操作中體會(huì)到繩結(jié)的實(shí)用性。

然而，在教學(xué)中我也注意到一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在操作過(guò)程中對(duì)繩結(jié)步驟的掌握不夠熟練，需要反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和幫助，提高他們的動(dòng)手能力。

其次，課堂時(shí)間有限，部分學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)未能充分展示自己的成果，導(dǎo)致課堂互動(dòng)不夠充分。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在下一節(jié)課中合理安排時(shí)間，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)成果。

此外，關(guān)于繩結(jié)系法的應(yīng)用場(chǎng)景，學(xué)生們提出了許多有趣的想法，但課堂時(shí)間有限，未能充分探討。在今后的教學(xué)中，我可以引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行探索，鼓勵(lì)他們將繩結(jié)系法應(yīng)用到生活實(shí)踐中，激發(fā)他們的