2024年五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 My weekend plan第五課時(shí)教案 人教PEP

2024年五年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Myweekendplan第五課時(shí)教案人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教PEP五年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Myweekendplan第五課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3Myweekendplan，學(xué)生將能夠用英語描述自己的周末計(jì)劃，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同人的周末活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識(shí)，理解到不同文化背景下的生活方式。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作交流和探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力也將得到提升。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)和計(jì)劃。

2.掌握關(guān)鍵詞匯和句型，如"goshopping","watchamovie","haveapicnic"等。

3.提高聽力理解能力，能夠理解并回應(yīng)他人關(guān)于周末計(jì)劃的描述。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式。

2.如何在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和句型。

3.對(duì)于聽力材料的理解和即時(shí)回應(yīng)。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式，加深記憶。

2.提供不同場(chǎng)景的句子，讓學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)，提高靈活運(yùn)用能力。

3.采用角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)對(duì)話。

4.對(duì)聽力材料進(jìn)行反復(fù)播放，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)，提高聽力理解能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，如通過角色扮演、小組活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如制定周末計(jì)劃、描述活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等展示教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)的趣味性和形象性。

-在線教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率和便利性。

-實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶關(guān)鍵詞匯和句型。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問學(xué)生“Whatdoyouusuallydoatweekends?”來激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-學(xué)生分享自己的周末活動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)。

-展示一張周末活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)活動(dòng)內(nèi)容，引出新課內(nèi)容。

2.講授新課（10分鐘）

-教師通過PPT展示Unit3Myweekendplan的課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和理解。

-教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式，如“goshopping”和“watchamovie”。

-學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)，加深對(duì)關(guān)鍵詞匯和句型的記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出不同場(chǎng)景的句子，讓學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)，如“Igotothepark”變?yōu)椤癝hegoestothepark”。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語描述自己的周末計(jì)劃。

-教師選取幾組學(xué)生的表演，進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師播放一段聽力材料，描述一個(gè)人的周末計(jì)劃。

-學(xué)生聽后回答問題，如“Whatdoesthepersondoatweekends?”。

-教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)，提高聽力理解能力。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課的內(nèi)容，如“Whatdidwelearntoday?”。

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋和點(diǎn)評(píng)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生展示自己的周末計(jì)劃，進(jìn)行交流和分享。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)的提升。同時(shí)，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)給予反饋和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式，并能夠用英語描述自己的日?；顒?dòng)和周末計(jì)劃。

2.學(xué)習(xí)和使用關(guān)鍵詞匯和句型，如"goshopping","watchamovie","haveapicnic"等。

3.提高聽力理解能力，能夠理解并回應(yīng)他人關(guān)于周末計(jì)劃的描述。

4.增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同人的周末活動(dòng)，理解到不同文化背景下的生活方式。

5.提升思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作交流和探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力也將得到提升。七、板書設(shè)計(jì)1.一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式：

-板書動(dòng)詞原形和動(dòng)詞-s/-es形式，如"go"和"goes"。

-用圖示或符號(hào)標(biāo)出動(dòng)詞變化的規(guī)則，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.關(guān)鍵詞匯和句型：

-板書本節(jié)課的主要關(guān)鍵詞匯，如"weekend","plan","goshopping"等。

-用示例句展示關(guān)鍵詞匯的用法，如"Igoshoppingonweekends."。

3.聽力理解技巧：

-板書聽力理解的步驟，如"listen","comprehend","answerquestions"等。

-用圖示或符號(hào)標(biāo)出聽力理解的技巧，如注意關(guān)鍵詞匯和句型的變化。

板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，如角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語，提高語言能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法的實(shí)踐：通過完成具體的任務(wù)，如制定周末計(jì)劃和描述活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法的加強(qiáng)：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂活力。

（二）存在主要問題

1.聽力材料的選擇：聽力材料偏難，導(dǎo)致學(xué)生理解困難，需要在選擇材料時(shí)更加注意學(xué)生的實(shí)際水平。

2.課堂活動(dòng)的時(shí)間安排：課堂活動(dòng)時(shí)間不夠充足，部分學(xué)生沒有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)，需要調(diào)整時(shí)間安排，確保每個(gè)學(xué)生都能參與。

3.個(gè)別學(xué)生的參與度：在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取相應(yīng)的鼓勵(lì)和激勵(lì)措施。

（三）改進(jìn)措施

1.聽力材料的調(diào)整：選擇更加適合學(xué)生水平的聽力材料，難度適中，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.課堂活動(dòng)的時(shí)間優(yōu)化：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)和展示，提高課堂效果。

3.提高學(xué)生參與度：關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的需求和困難，采取個(gè)性化的教學(xué)方法，鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)。同時(shí)，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭意識(shí)，提高課堂氛圍。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供課后輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)：通過定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果的提高。重點(diǎn)題型整理題型1：選擇正確的動(dòng)詞形式

1.Iusually(a)watch/watchTVonweekends.

(b)watches/watchingTVonweekends.

(c)watch/watchesTVonweekends.

(d)watch/watchingTVinweekends.

答案：(c)watch/watchesTVonweekends.

題型2：完成句子

2.She(a)goestothelibrary(b)goingtothelibrary(c)goestothelibrary.

(d)goingtothelibrary.

答案：(c)goestothelibrary.

題型3：用所給詞匯造句

3.使用關(guān)鍵詞匯"weekend"造句。

答案：Ispendmyweekendsreadingbooks.

題型4：聽力理解

4.聽一段對(duì)話，回答問題。

-Q:Whatdoesthemanusuallydoonweekends?

-A:Themanusuallyplayssocceronweekends.

題型5：角色扮演

5.學(xué)生分組，根據(jù)所給情景進(jìn)行角色扮演。

-情景：兩個(gè)人在討論周末計(jì)劃。

-學(xué)生1：Iusuallygohikingonweekends.Howaboutyou?

-學(xué)生2：Ilikewatchingmovies.Ithinkwecangotothecinematogetherthisweekend.

答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和想象進(jìn)行角色扮演。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit3Myweekendplan，通過講解和練習(xí)，學(xué)生掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式，如goes,watch,has等。

2.描述日?；顒?dòng)和周末計(jì)劃的關(guān)鍵詞匯，如weekend,plan,shopping等。

3.聽力理解技巧，如何通過關(guān)鍵詞匯和句型來理解他人描述的周末計(jì)劃。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：選出正確的一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞形式。

a)She(goes)tothepark.

b)She(go)tothepark.

c)She(going)tothepark.

d)She(goes)tothepark.

答案：a)She(goes)tothepark.

2.填空題：用所學(xué)生詞完成句子。

Iusually(watch)amovieonweekends.

答案：Iusually(watch)amovieonweekends.

3.匹配題：將下列句子與正確的一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞形式匹配。

a)Shegoesshopping.

b)Hehasdinner.

c)Theywatchamovie.

d)Weplaysoccer.

答案：a)Shegoesshopping.b)Hehasdinner.c)Theywatchamovie.d)Weplaysoccer.

4.聽力理解：聽一段對(duì)話，回答問題。

-Q:Whatdoesthewomanusuallydoonweek