Module 7 Unit 1 My father goes to work at 8 oclock every morning（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊

Module7Unit1Myfathergoestoworkat8o’clockeverymorning（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：外研版五年級下冊英語Module7Unit1Myfathergoestoworkat8o'clockeverymorning

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2023年6月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：學(xué)生能夠正確朗讀和模仿對話，并在情境中恰當(dāng)運(yùn)用本課核心詞匯和句型，如"gotowork","at8o'clock","everymorning"等，提高日常英語交流能力。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)父親的工作日常，培養(yǎng)學(xué)生尊重父母勞動，理解不同職業(yè)的特點和價值，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過任務(wù)型教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生分析信息、推理判斷的能力，如通過圖片和句子推斷人物的職業(yè)和日?；顒?。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：鼓勵學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)，通過觀察、討論和角色扮演等活動，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)：如"gotowork","at8o'clock","everymorning"等。

2.對話的理解和運(yùn)用：能夠理解對話內(nèi)容，并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

難點：

1.詞匯的掌握：特別是對于一些表示時間的詞匯和短語的理解和運(yùn)用。

2.對話的流利朗讀：對于一些長句子和復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能難以流利朗讀。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)資源，如圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解詞匯和短語的含義，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作，如模擬父親的工作日常，增強(qiáng)記憶。

2.分組練習(xí)對話，鼓勵學(xué)生相互糾正和指導(dǎo)，提高朗讀流利度。同時，教師可提供簡化版的對話，幫助學(xué)生逐步提高理解能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機(jī)、錄音設(shè)備、教材和練習(xí)冊。

2.課程平臺：班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如學(xué)習(xí)通、雨課堂等），用于發(fā)布課程資源和作業(yè)。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站（如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等），用于擴(kuò)展學(xué)習(xí)資料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動問答等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module7Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module7Unit1內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module7Unit1教學(xué)目標(biāo)和Module7Unit1重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module7Unit1教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module7Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module7Unit1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Module7Unit1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module7Unit1知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本課重點，強(qiáng)調(diào)本課難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞父親的工作展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Module7Unit1知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與父親工作相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合父親的工作，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)父親工作的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module7Unit1內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本課重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module7Unit1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理Module7Unit1主要介紹了父親的工作日常。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識點：

1.詞匯短語：

-gotowork：去工作

-at8o'clock：在8點鐘

-everymorning：每天早上

-getup：起床

-havebreakfast：吃早餐

-gotoschool：去學(xué)校

-comehome：回家

-havedinner：吃晚餐

-gotobed：去睡覺

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Whattimedoesyourfathergotowork?Myfathergoestoworkat8o'clockeverymorning.

-Doesyourfathergotoworkbycarorbybus?Myfathergoestoworkbycar.

-Whatdoesyourfatherdo?Myfatherisadoctor.

3.語法知識：

-一般現(xiàn)在時：描述經(jīng)常發(fā)生的事情，用動詞原形。

-動詞短語：表示動作的短語，如gotowork,getup等。

-介詞短語：表示時間、地點等的短語，如at8o'clock,inthemorning等。

4.日常英語交流：

-詢問別人父親的工作時間、交通工具和職業(yè)。

-描述自己父親的工作日常。

5.文化意識：

-了解不同職業(yè)的特點和價值，尊重父母勞動。

-認(rèn)識不同國家的文化差異，尊重多元文化。

6.思維品質(zhì)：

-通過觀察、討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的分析信息、推理判斷的能力。重點題型整理1.填空題：

（1）Whattimedoesyourfather_____?

答案：gotowork

（2）Myfather_____bycar.

答案：goestowork

（3）Whatdoesyourfather_____?

答案：do

2.選擇題：

（1）Whattimedoesyourfathergotowork?

A.At8o'clock

B.At7o'clock

C.At9o'clock

答案：A

（2）Doesyourfathergotoworkbycarorbybus?

A.Bycar

B.Bybus

C.Onfoot

答案：A

3.匹配題：

（1）職業(yè)與對應(yīng)的動詞短語：

醫(yī)生-gotowork

教師-getup

警察-havebreakfast

答案：醫(yī)生-gotowork，教師-getup，警察-havebreakfast

4.問答題：

（1）Describeyourfather'sworkroutine.

答案：Myfathergoestoworkat8o'clockeverymorning.Heworksasadoctorinahospital.Afterwork,hecomeshomeandhasdinnerwithmymother.Intheevening,heoftenreadsbooksorwatchesTV.Hegoestobedat10o'clock.

（2）Whattimedoesyourmothergetup?

答案：Mymothergetsupat7o'clockeverymorning.Shecooksbreakfastformyfatherandme.Afterwehavebreakfast,shegoestoworkasateacherinaschool.

5.角色扮演題：

StudentA:Whattimedoesyourfathergotowork?

StudentB:Myfathergoestoworkat9o'clockeverymorning.Heisapoliceofficer.

StudentA:Doeshegotoworkbycarorbybus?

StudentB:Hegoestoworkbybus.

StudentA:Whatdoesyourfatherdo?

StudentB:Myfatherisapoliceofficer.Heprotectspeopleandkeepsthemsafe.教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示父親工作的圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣并不如預(yù)期中那么高漲。未來，我計劃使用更多元化的導(dǎo)入方式，例如通過講述一個與父親工作相關(guān)的故事，或者讓學(xué)生分享他們父親的日常工作，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在解釋一些復(fù)雜句型時，學(xué)生的理解并不到位。為了改進(jìn)這一點，我計劃在未來的教學(xué)中使用更直觀的教學(xué)工具，如圖表和時間線，來幫助學(xué)生理解父親的工作日常。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極參與，通過小組討論和角色扮演來加深對知識點的理解。

此外，我還注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于一些基礎(chǔ)詞匯和短語的掌握仍存在問題。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的詞匯練習(xí)，如通過圖片匹配、填空練習(xí)等方式來幫助學(xué)生鞏固記憶。同時，我也會加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

最后，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識到學(xué)生對于職業(yè)認(rèn)知和尊重父母勞動的價值觀念并沒有得到充分的培養(yǎng)。為了強(qiáng)化這一點，我計劃在未來的教學(xué)中融入更多關(guān)于職業(yè)認(rèn)知和家庭價值觀的討論，例如通過觀看相關(guān)題材的電影或紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入地理解不同職業(yè)的特點和價值。課堂課堂評價：

1.提問：通過提問學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，了解他們對詞匯短語、句型結(jié)構(gòu)和語法知識的掌握情況。及時回答學(xué)生的問題，并針對他們的困惑進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，了解他們對課堂活動的反應(yīng)和參與程度。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和提問，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.測試：在課堂結(jié)束前，通過小測驗或者口頭測試，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。及時糾正學(xué)生的錯誤，并針對他們的不足進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

作業(yè)評價：

1.認(rèn)真批改：對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分，并給出具體的評價和反饋。

2.點評：在課堂上或者通過作業(yè)反饋單，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評和表揚(yáng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，并針對他們的不足提出改進(jìn)意見。

3.鼓勵：鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對他們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步表示肯定和贊揚(yáng)。通過鼓勵的話語和正面的反饋，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計1.重點知識點：

①詞匯短語：gotowork,at8o'clock,everymorning

②句型結(jié)構(gòu)：Whattimedoesyourfathergotowork?Myfathergoestoworkat8o'clockeverymorning.

③語法知識：一般現(xiàn)在時，動詞短語，介詞短語

2.詞句：

①動詞短語：getup,havebreakfast,gotoschool,comehome,havedinner,gotobed

②句型結(jié)構(gòu)：Whatdoesyourfatherdo?Myfatherisadoctor.

③介詞短語：inthemorning,bycar,atwork,athome

3.藝術(shù)性