七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第一框 走進老師教案 新人教版

七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第一框走進老師教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第一框走進老師教案新人教版》是人教版初中道德與法治課程的教材。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生了解和理解老師的工作職責，學會與老師建立良好的師生關(guān)系，理解尊重老師的重要性。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠積極主動地與老師溝通，正確對待老師的表揚與批評，懂得感恩老師。教學過程中要注重理論與實際相結(jié)合，引導學生從生活中的點滴事情做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：道德與法治學科的核心素養(yǎng)，主要包括道德品質(zhì)、法治觀念、邏輯思維、批判性思維和公民素養(yǎng)等方面。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠形成正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立法治觀念，提高邏輯思維和批判性思維能力，增強公民素養(yǎng)。具體包括：

1.能夠理解并尊重老師的工作職責，建立良好的師生關(guān)系。

2.學會積極主動地與老師溝通，正確對待老師的表揚與批評。

3.懂得感恩老師，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

4.能夠運用所學知識，分析生活中的實際問題，提高解決問題的能力。學情分析本節(jié)課的對象是七年級的學生，他們正處于青春期，獨立意識逐漸增強，開始尋求自我認同和歸屬感。學生在道德與法治方面已有一定的基礎(chǔ)知識，但對師生關(guān)系的認識可能仍停留在表面，對尊重老師的深層含義理解不足。大部分學生愿意與老師溝通交流，但也有部分學生因性格原因或過往經(jīng)歷，可能存在師生溝通障礙。

學生在行為習慣方面，有的已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，但也有部分學生需要進一步引導。他們在批判性思維和公民素養(yǎng)方面有待提高，通過對本節(jié)課的學習，希望能夠培養(yǎng)他們獨立思考、理性表達的能力。

針對學生的具體情況，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重啟發(fā)式教學，引導學生主動參與討論，通過案例分析、小組合作等方式，讓學生在實踐中學會與老師溝通，理解尊重老師的意義。同時，教師將關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生個性化的指導和關(guān)愛，幫助他們建立良好的師生關(guān)系，提高道德與法治學科的核心素養(yǎng)。教學方法與手段1.教學方法

1.1情境教學法：通過設(shè)置生活情境，讓學生在模擬實踐中體驗師生互動的重要性，增強對師生關(guān)系的理解。

1.2互動式教學法：鼓勵學生提問、分享觀點，促進師生之間的雙向溝通，提高學生的參與度和積極性。

1.3案例分析法：選取典型的師生關(guān)系案例，讓學生分析、討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

2.教學手段

2.1多媒體教學：利用PPT、教學視頻等手段，生動展示教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣。

2.2在線學習平臺：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行預(yù)習和拓展學習，提高教學的靈活性和信息量。

2.3小組合作學習：通過小組討論、角色扮演等形式，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)團隊意識和公民素養(yǎng)。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對師生關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對師生關(guān)系有什么看法？你們認為師生關(guān)系對學習有哪些影響？”

展示一些關(guān)于師生互動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受良好師生關(guān)系的重要性。

簡短介紹師生關(guān)系的定義和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.師生關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解師生關(guān)系的基本概念和重要性。

過程：

講解師生關(guān)系的定義，包括其主要組成部分和作用。

詳細介紹師生關(guān)系的基本原則和良好溝通的方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解良好師生關(guān)系對學習的積極影響。

3.師生關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解師生關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的師生關(guān)系案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解師生關(guān)系的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際學習的影響，以及如何運用良好師生關(guān)系解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與師生關(guān)系相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對師生關(guān)系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)師生關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括師生關(guān)系的定義、案例分析等。

強調(diào)良好師生關(guān)系對學習的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用師生關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于師生關(guān)系的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《教育心理學》：了解師生互動的心理機制，深入認識師生關(guān)系的構(gòu)建。

-《優(yōu)秀教師的一天》：通過實際案例，了解教師的工作壓力和挑戰(zhàn)，增進對教師的尊重和理解。

-《學生行為規(guī)范指南》：學習學生的行為規(guī)范，了解如何在師生互動中遵守規(guī)則，建立良好的師生關(guān)系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調(diào)查身邊同學的師生關(guān)系，了解不同師生關(guān)系的特點和對學習的影響。

-觀察和思考自己在師生互動中的行為，分析是否有利于建立良好的師生關(guān)系。

-探索如何通過改進師生關(guān)系，提高學習效果和教學質(zhì)量。

3.課后作業(yè)：

-結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何建立良好師生關(guān)系的短文。

-設(shè)計一份師生互動的實踐活動，如組織一次師生座談會，增進彼此的了解和溝通。重點題型整理1.判斷題：

-判斷題1：師生之間應(yīng)該保持平等和尊重的關(guān)系。（答案：正確）

-判斷題2：學生應(yīng)該主動與老師溝通，表達自己的意見和建議。（答案：正確）

-判斷題3：老師對學生的表揚和批評是學生成長的重要因素。（答案：正確）

2.簡答題：

-簡答題1：請簡述師生關(guān)系對學習的影響。（答案：師生關(guān)系對學習有很大的影響。良好的師生關(guān)系能夠激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的積極性和主動性，提高學習效果；而不良的師生關(guān)系可能導致學生產(chǎn)生厭學情緒，影響學習成果。）

-簡答題2：請簡述如何與老師建立良好的溝通。（答案：與老師建立良好的溝通需要學生主動參與，積極表達，傾聽理解，尊重對方，保持開放的態(tài)度，以及適當?shù)臏贤记傻?。?/p>

3.案例分析題：

-案例分析題1：請分析以下案例，并提出改進的建議。（案例：小王同學與老師的關(guān)系緊張，導致他上課不敢發(fā)言，學習積極性下降。）（答案：分析：小王同學與老師的關(guān)系緊張可能是由于彼此之間的誤解或溝通不暢造成的。建議：建議小王同學主動與老師溝通，表達自己的困惑和擔憂，尋求幫助；同時，老師也應(yīng)該關(guān)注學生的情緒和需求，主動與學生溝通，了解學生的實際情況，給予適當?shù)年P(guān)心和支持。）

-案例分析題2：請分析以下案例，并提出改進的建議。（案例：小李同學在課堂上總是與老師發(fā)生爭執(zhí)，影響了課堂秩序和其他同學的學習。（答案：分析：小李同學與老師發(fā)生爭執(zhí)可能是由于他對老師的教學方法或評價有不同意見。建議：建議小李同學在課堂上保持尊重和禮貌，積極表達自己的觀點，但也要學會傾聽老師的意見，接受合理的建議；老師也應(yīng)該關(guān)注學生的意見和反饋，調(diào)整教學方法或解釋，以促進良好的師生關(guān)系。）

4.應(yīng)用題：

-應(yīng)用題1：請設(shè)計一項師生互動活動，以增進彼此的了解和溝通。（答案：組織一次師生座談會，讓師生自由發(fā)言，分享彼此的想法和經(jīng)驗，增進彼此的了解和溝通。）

-應(yīng)用題2：請?zhí)岢鲋辽偃N方法，幫助學生與老師建立良好的師生關(guān)系。（答案：主動與老師溝通，積極參與課堂活動，尊重老師的意見和建議，主動尋求幫助，保持禮貌和尊重，表達自己的觀點等。）教學反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是走進老師，旨在幫助學生理解老師的工作職責，學會與老師建立良好的師生關(guān)系，理解尊重老師的重要性。在教學過程中，我采用了情境教學法、互動式教學法和案例分析法等多種教學方法，充分利用多媒體教學手段，如PPT、教學視頻等，以提高教學效果和效率。

在教學過程中，我注意到了以下幾個方面的問題和不足：

1.在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片視頻的方式引起了學生的興趣，但部分學生可能因為對師生關(guān)系的理解不夠深入，導致他們對課堂主題的興趣不高。

2.在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了師生關(guān)系的定義和組成部分，但部分學生可能因為對理論知識的理解不夠深入，導致他們對這部分內(nèi)容的理解不夠透徹。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，我通過分析具體的師生關(guān)系案例，幫助學生理解師生關(guān)系的特性和重要性，但部分學生可能因為對案例的理解不夠深入，導致他們對師生關(guān)系的理解不夠