七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第一框 走進(jìn)老師教案 新人教版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第一框走進(jìn)老師教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第一框走進(jìn)老師教案新人教版》是人教版初中道德與法治課程的教材。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和理解老師的工作職責(zé)，學(xué)會(huì)與老師建立良好的師生關(guān)系，理解尊重老師的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地與老師溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，懂得感恩老師。教學(xué)過(guò)程中要注重理論與實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從生活中的點(diǎn)滴事情做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)，主要包括道德品質(zhì)、法治觀念、邏輯思維、批判性思維和公民素養(yǎng)等方面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立法治觀念，提高邏輯思維和批判性思維能力，增強(qiáng)公民素養(yǎng)。具體包括：

1.能夠理解并尊重老師的工作職責(zé)，建立良好的師生關(guān)系。

2.學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地與老師溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

3.懂得感恩老師，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開始尋求自我認(rèn)同和歸屬感。學(xué)生在道德與法治方面已有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)可能仍停留在表面，對(duì)尊重老師的深層含義理解不足。大部分學(xué)生愿意與老師溝通交流，但也有部分學(xué)生因性格原因或過(guò)往經(jīng)歷，可能存在師生溝通障礙。

學(xué)生在行為習(xí)慣方面，有的已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，但也有部分學(xué)生需要進(jìn)一步引導(dǎo)。他們?cè)谂行运季S和公民素養(yǎng)方面有待提高，通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望能夠培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、理性表達(dá)的能力。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，通過(guò)案例分析、小組合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與老師溝通，理解尊重老師的意義。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，幫助他們建立良好的師生關(guān)系，提高道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中體驗(yàn)師生互動(dòng)的重要性，增強(qiáng)對(duì)師生關(guān)系的理解。

1.2互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分享觀點(diǎn)，促進(jìn)師生之間的雙向溝通，提高學(xué)生的參與度和積極性。

1.3案例分析法：選取典型的師生關(guān)系案例，讓學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體教學(xué)：利用PPT、教學(xué)視頻等手段，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行預(yù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的靈活性和信息量。

2.3小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和公民素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)師生關(guān)系有什么看法？你們認(rèn)為師生關(guān)系對(duì)學(xué)習(xí)有哪些影響？”

展示一些關(guān)于師生互動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受良好師生關(guān)系的重要性。

簡(jiǎn)短介紹師生關(guān)系的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.師生關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解師生關(guān)系的基本概念和重要性。

過(guò)程：

講解師生關(guān)系的定義，包括其主要組成部分和作用。

詳細(xì)介紹師生關(guān)系的基本原則和良好溝通的方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解良好師生關(guān)系對(duì)學(xué)習(xí)的積極影響。

3.師生關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解師生關(guān)系的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的師生關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解師生關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用良好師生關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與師生關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括師生關(guān)系的定義、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)良好師生關(guān)系對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用師生關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于師生關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《教育心理學(xué)》：了解師生互動(dòng)的心理機(jī)制，深入認(rèn)識(shí)師生關(guān)系的構(gòu)建。

-《優(yōu)秀教師的一天》：通過(guò)實(shí)際案例，了解教師的工作壓力和挑戰(zhàn)，增進(jìn)對(duì)教師的尊重和理解。

-《學(xué)生行為規(guī)范指南》：學(xué)習(xí)學(xué)生的行為規(guī)范，了解如何在師生互動(dòng)中遵守規(guī)則，建立良好的師生關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊同學(xué)的師生關(guān)系，了解不同師生關(guān)系的特點(diǎn)和對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

-觀察和思考自己在師生互動(dòng)中的行為，分析是否有利于建立良好的師生關(guān)系。

-探索如何通過(guò)改進(jìn)師生關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。

3.課后作業(yè)：

-結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何建立良好師生關(guān)系的短文。

-設(shè)計(jì)一份師生互動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次師生座談會(huì)，增進(jìn)彼此的了解和溝通。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

-判斷題1：師生之間應(yīng)該保持平等和尊重的關(guān)系。（答案：正確）

-判斷題2：學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，表達(dá)自己的意見和建議。（答案：正確）

-判斷題3：老師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和批評(píng)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素。（答案：正確）

2.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)答題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述師生關(guān)系對(duì)學(xué)習(xí)的影響。（答案：師生關(guān)系對(duì)學(xué)習(xí)有很大的影響。良好的師生關(guān)系能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果；而不良的師生關(guān)系可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響學(xué)習(xí)成果。）

-簡(jiǎn)答題2：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何與老師建立良好的溝通。（答案：與老師建立良好的溝通需要學(xué)生主動(dòng)參與，積極表達(dá)，傾聽理解，尊重對(duì)方，保持開放的態(tài)度，以及適當(dāng)?shù)臏贤记傻取＃?/p>

3.案例分析題：

-案例分析題1：請(qǐng)分析以下案例，并提出改進(jìn)的建議。（案例：小王同學(xué)與老師的關(guān)系緊張，導(dǎo)致他上課不敢發(fā)言，學(xué)習(xí)積極性下降。）（答案：分析：小王同學(xué)與老師的關(guān)系緊張可能是由于彼此之間的誤解或溝通不暢造成的。建議：建議小王同學(xué)主動(dòng)與老師溝通，表達(dá)自己的困惑和擔(dān)憂，尋求幫助；同時(shí)，老師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情緒和需求，主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的實(shí)際情況，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和支持。）

-案例分析題2：請(qǐng)分析以下案例，并提出改進(jìn)的建議。（案例：小李同學(xué)在課堂上總是與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，影響了課堂秩序和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。（答案：分析：小李同學(xué)與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)可能是由于他對(duì)老師的教學(xué)方法或評(píng)價(jià)有不同意見。建議：建議小李同學(xué)在課堂上保持尊重和禮貌，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但也要學(xué)會(huì)傾聽老師的意見，接受合理的建議；老師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的意見和反饋，調(diào)整教學(xué)方法或解釋，以促進(jìn)良好的師生關(guān)系。）

4.應(yīng)用題：

-應(yīng)用題1：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)師生互動(dòng)活動(dòng)，以增進(jìn)彼此的了解和溝通。（答案：組織一次師生座談會(huì)，讓師生自由發(fā)言，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)彼此的了解和溝通。）

-應(yīng)用題2：請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃N方法，幫助學(xué)生與老師建立良好的師生關(guān)系。（答案：主動(dòng)與老師溝通，積極參與課堂活動(dòng)，尊重老師的意見和建議，主動(dòng)尋求幫助，保持禮貌和尊重，表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。）教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是走進(jìn)老師，旨在幫助學(xué)生理解老師的工作職責(zé)，學(xué)會(huì)與老師建立良好的師生關(guān)系，理解尊重老師的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和案例分析法等多種教學(xué)方法，充分利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、教學(xué)視頻等，以提高教學(xué)效果和效率。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題和不足：

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片視頻的方式引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)師生關(guān)系的理解不夠深入，導(dǎo)致他們對(duì)課堂主題的興趣不高。

2.在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了師生關(guān)系的定義和組成部分，但部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)理論知識(shí)的理解不夠深入，導(dǎo)致他們對(duì)這部分內(nèi)容的理解不夠透徹。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，我通過(guò)分析具體的師生關(guān)系案例，幫助學(xué)生理解師生關(guān)系的特性和重要性，但部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)案例的理解不夠深入，導(dǎo)致他們對(duì)師生關(guān)系的理解不夠