2024年家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿模版（三篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿模版在過(guò)去的教育方式中，我采取的是一種自由放任、寬松的管理態(tài)度，認(rèn)為達(dá)到大致的要求即可。我鮮少過(guò)問(wèn)她的作業(yè)，除了必要的簽名。這種理念在小學(xué)階段或許尚可接受，因?yàn)槟菚r(shí)的孩子思想單純，社交內(nèi)容也較為簡(jiǎn)單。然而，隨著孩子進(jìn)入中學(xué)階段，這種方式顯然不再適用。茹的經(jīng)歷就充分證明了我之前的觀念是錯(cuò)誤的。當(dāng)她的成績(jī)開(kāi)始下滑時(shí)，思想可能已經(jīng)偏離了軌道。三.忙碌成為了忽視孩子事務(wù)的借口我在荊山路小學(xué)任職，工作繁忙。我明白，像我這個(gè)年紀(jì)在各個(gè)單位都是承擔(dān)主要工作的時(shí)候，既有年輕時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，又比年長(zhǎng)者更有活力。因此，我給孩子的印象就是忙碌，每天回家吃完飯，我通常會(huì)在書(shū)房處理自己的事務(wù)，而她則在自己的臥室做作業(yè)。我對(duì)她的關(guān)心僅限于查看時(shí)間是否合適，詢問(wèn)作業(yè)是否完成，是否需要簽名，然后督促她去洗漱。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我對(duì)她的作業(yè)質(zhì)量、是否真正完成、是否有抄襲等情況一無(wú)所知。坦白說(shuō)，我與大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，一直傾向于信任自己的孩子。我一直錯(cuò)誤地認(rèn)為她能夠自我管理。而我，也將“忙碌”當(dāng)作忽視她的借口。這三點(diǎn)，是我認(rèn)為自己做得最不妥之處。接下來(lái)，我將闡述我的反思以及孩子成長(zhǎng)中的一些進(jìn)步：首先，我非常感謝茹的班主任——宋老師。宋老師教授語(yǔ)文，但她關(guān)心的事務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。我經(jīng)常聽(tīng)到茹回家講述：老板（她對(duì)宋老師的昵稱(chēng)）又找那些歷史作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好的同學(xué)談話，檢查他們的英語(yǔ)作業(yè)，查看每個(gè)人的課桌，檢查校服等。孩子在講述這些事情時(shí)，語(yǔ)氣中既有驚訝，她不理解為何老板要管這么多事，為何語(yǔ)文老師要管這么多“閑事”。同時(shí)，她的語(yǔ)氣中也流露出不滿，因?yàn)橛袝r(shí)被查的人中也會(huì)有她。然而，漸漸地，我觀察到了變化。她仍然會(huì)說(shuō)老板愛(ài)管閑事，但語(yǔ)氣已經(jīng)不同。例如，她說(shuō)今天老板檢查留劉海的女生，而她因把頭發(fā)扎起來(lái)而未被查到；老板檢查課桌是否整潔，她的已經(jīng)清理干凈；老板檢查長(zhǎng)指甲的情況，她早就修剪好了。這些都是瑣碎的小事，看似與學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān)，但作為同行，我深知這個(gè)過(guò)程需要付出多大的努力。如果一個(gè)老師專(zhuān)注于教授知識(shí)，孩子的成績(jī)提高會(huì)立即得到回報(bào)，家長(zhǎng)也會(huì)感到滿意；如果一個(gè)老師資助學(xué)生，給孩子買(mǎi)書(shū)或衣服，效果也是立竿見(jiàn)影的，她的付出和愛(ài)心會(huì)得到贊揚(yáng)。然而，如果一個(gè)老師想要改變孩子的不良習(xí)慣，她就需要做好長(zhǎng)期努力的準(zhǔn)備，甚至可能不被理解。管“閑事”確實(shí)需要一種境界。坦率地說(shuō)，很多時(shí)候，這是一件吃力不討好的工作。管得多了，孩子可能會(huì)不滿；向家長(zhǎng)報(bào)告多了，家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為你對(duì)孩子有偏見(jiàn)；而且不良習(xí)慣的問(wèn)題就是容易反復(fù)。有時(shí)，好不容易有些起色，稍不留意，孩子可能又會(huì)重蹈覆轍。這就需要老師有極高的耐心，不厭其煩地去引導(dǎo)。我不知道班里其他孩子的情況如何，是否也給宋老師帶來(lái)了不少困擾。但無(wú)論如何，我真的很感激這位年輕而有責(zé)任心的老師。她以一個(gè)大人的身份，幫助我管理好了這個(gè)小孩。謝謝宋老師！其次，我通過(guò)自我教育孩子過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，更加堅(jiān)信一個(gè)觀點(diǎn)：孩子所有的問(wèn)題都是家長(zhǎng)的問(wèn)題。通過(guò)與宋老師的交流，將她對(duì)孩子的態(tài)度與我自身進(jìn)行比較，以及不斷的學(xué)習(xí)，我開(kāi)始反思自己的行為。我問(wèn)自己：1.當(dāng)孩子考試成績(jī)嚴(yán)重下滑時(shí)，我為何生氣？是因?yàn)樗挥眯模€是因?yàn)樽约侯伱媸軗p？2.她為何會(huì)出現(xiàn)這些小問(wèn)題？每次她不知如何處理時(shí)，我是否平心靜氣地教過(guò)她如何去做？3.當(dāng)我拿她與班里的其他孩子比較時(shí)，我是否只是一味地說(shuō)別人優(yōu)秀，卻沒(méi)有比較自己付出了多少？面對(duì)這些問(wèn)題，我開(kāi)始深思我的行為給孩子帶來(lái)了多大的傷害。在這方面，我仍然感謝宋老師。因?yàn)樵谖覀兡概P(guān)系最緊張的時(shí)候，我今年春天去了北京學(xué)習(xí)一個(gè)半月。宋老師抓住了這個(gè)教育的契機(jī)，多次與孩子交談，進(jìn)行引導(dǎo)教育。我回來(lái)后發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度對(duì)我有了很大的改變。我也開(kāi)始吸取教訓(xùn)，注意自己的言行舉止?，F(xiàn)在，茹能夠以樂(lè)觀積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度非常端正，還經(jīng)常對(duì)我的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)。我很珍視她在思想和態(tài)度上的進(jìn)步。我相信孩子在這個(gè)大家庭中會(huì)身心健康的全面發(fā)展，我也相信通過(guò)努力，我會(huì)做得越來(lái)越好。我會(huì)盡力配合好班主任以及各位老師的工作。再次，我由衷地感謝宋老師的辛勤付出！2024年家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿模版（二）尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：大家早上好!我是曹仙芝孩子的爸爸，首先，十分感謝老師對(duì)我孩子的精心培養(yǎng)和各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。這天我們來(lái)自不同的地方，有著不同的身份，做著不同的工作。但不管我們是做什么的，坐在那里，我們大家都是平等的。因?yàn)槲覀兌紦碛幸粋€(gè)共同的心愿，那就是望子成龍、望女成鳳;都擁有一個(gè)共同的身份，那就是兒女心中的父母，老師眼里的家長(zhǎng)。所以我想借此機(jī)會(huì)就如何做父母和怎樣當(dāng)家長(zhǎng)，同各位講幾句心里話。我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足;我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是感受，如果能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。我們?cè)谂笥严嗑?，親人團(tuán)聚的時(shí)候，說(shuō)的最多的恐怕就是孩子的問(wèn)題。在談?wù)摃r(shí)有的眉飛色舞，津津樂(lè)道，稱(chēng)贊自己的孩子很聽(tīng)話;有的卻搖頭嘆氣，一籌莫展，抱怨自己的孩子不乖巧。我不明白在座家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。我個(gè)人認(rèn)為孩子聽(tīng)不聽(tīng)話，乖不乖巧，與父母稱(chēng)不稱(chēng)職有很大的關(guān)系。因?yàn)闆](méi)有不聽(tīng)話的孩子，只有不稱(chēng)職的父母。我這樣說(shuō)，可能有人會(huì)不以為然，你們會(huì)說(shuō)：“那有的農(nóng)村孩子，父母不識(shí)字，對(duì)他們學(xué)習(xí)各方面都不管不問(wèn)，但他們的孩子照樣考取了大學(xué)。而有的經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，他們對(duì)孩子百依百順，既照顧其飲食起居，又為之聘請(qǐng)家教，總是硬件軟件一齊上，以便孩子一門(mén)心思地讀書(shū)考取重點(diǎn)大學(xué)，但孩子最終還是名落孫山。”我不否認(rèn)這種狀況肯定存在，但這是特例，這種特殊現(xiàn)象就如我們平常所講的那樣：有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。但普遍的規(guī)律則是：無(wú)心插柳難成蔭，有心栽花花才發(fā)。稱(chēng)職對(duì)孩子負(fù)職責(zé)的父母，他們的孩子一般都很聽(tīng)話。那么，怎樣才能做一個(gè)稱(chēng)職的父母和家長(zhǎng)呢?第一、要疼愛(ài)孩子。各位做父母的都明白疼愛(ài)自己的孩子，但在目前社會(huì)背景下，我們就應(yīng)怎樣疼愛(ài)孩子呢?那就從教育孩子做起吧，如果我們每一個(gè)家長(zhǎng)的都能把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有利于親人，有益于社會(huì)的人，就是對(duì)孩子，也是對(duì)社會(huì)盡了職責(zé)。我最近讀到一篇文章，題目是《只能陪你一程》其中有這樣一段話：“每個(gè)人都是穿插在他人生活中的一個(gè)片斷，這注定你永遠(yuǎn)只能陪人一程。你愛(ài)自己的父母，期望他們長(zhǎng)命百歲，但你再孝順，他們也會(huì)走在你前面，你只能陪父母一程。你喜歡自己的兒女，時(shí)刻夢(mèng)想，用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨，總有一天，你也要走在他們前面，你只能陪孩子一程”。這段話給我們以這樣的啟示：只能陪父母一程，我們就要珍惜時(shí)間孝順?biāo)麄?只能陪兒女一程，我們就要抓緊時(shí)間陪著他們。錢(qián)乃是身外之物，名利是過(guò)眼云煙。盡心盡力陪著孩子就是對(duì)他們最深的愛(ài)。第二、要熟悉孩子。我們要善于探索總結(jié)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，了解孩子的性格。我們跟自己的孩子除了是父子，父女，母子，母女關(guān)系外，還就應(yīng)是兄弟姊妹關(guān)系，是朋友關(guān)系。我們就應(yīng)了解自己孩子的興趣，愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)。就應(yīng)常跟自己的孩子溝通交流，就應(yīng)明白孩子的每次考試成績(jī)，就應(yīng)記住班上各科老師的聯(lián)系電話，并經(jīng)常同他們持續(xù)聯(lián)系等等。如果沒(méi)做到這些，我們就不能算是稱(chēng)職的父母和家長(zhǎng)。第三、要寬容孩子。對(duì)孩子我們就應(yīng)多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求。萬(wàn)萬(wàn)不可求全責(zé)備。偉人都會(huì)犯錯(cuò)誤，我們?cè)谧议L(zhǎng)也會(huì)犯錯(cuò)，那么我們?yōu)槭裁匆蠛⒆右回炚_呢?有的家長(zhǎng)平時(shí)不怎樣管孩子，一到考試看到自己孩子成績(jī)不好，分?jǐn)?shù)考得低，就明白責(zé)罵，從不從自身找原因。當(dāng)然考第一的學(xué)生，不可能永遠(yuǎn)都是第一。我們就應(yīng)引導(dǎo)孩子正確對(duì)待成功與失敗，做到成功不驕傲，失敗不氣餒，就應(yīng)多鼓勵(lì)孩子。因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜?lái)的。第四、要正確引導(dǎo)孩子。種瓜得瓜，種豆得豆。不同的教育方法，會(huì)收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行對(duì)他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子是一套，自己的言行又是一套。如果我們斤斤計(jì)較，要求孩子寬以待人;我們自己____老，要求孩子孝敬父母;我們自己不讀書(shū)看報(bào)，要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí);我們自己打牌賭博，要求孩子不上網(wǎng)游戲，我們自己用錢(qián)大手大腳，要求孩子勤儉節(jié)約。你們想一想，這樣能收到好的教育結(jié)果嗎?所以我們做家長(zhǎng)的必須要對(duì)孩子有正確的引導(dǎo)，使他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。一、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓他在快樂(lè)中理解，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)孩子在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，十分形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、夸張地，都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能十分生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，她說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)既簡(jiǎn)單，又快樂(lè)，也很容易記住資料。二、多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們明白，表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì);孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的用心性和自尊心，有一次，我拿孩子和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子必須會(huì)有更出色的表現(xiàn)。三、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。作為家長(zhǎng)，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認(rèn)為，必須要尊重孩子自己的選取，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好，我的孩子很喜歡畫(huà)畫(huà)，我把她的每一幅畫(huà)都收集起來(lái)，有的剪下來(lái)貼在墻上，然后在上面寫(xiě)上英語(yǔ)單詞，她經(jīng)常會(huì)欣賞自己的畫(huà)，簡(jiǎn)單的讀出單詞，這樣不僅僅能提高她的繪畫(huà)用心性，也能簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)英語(yǔ)單詞。四、不做“嘮叨”家長(zhǎng)。以前，我是事無(wú)巨細(xì)。因?yàn)槠拮釉卩l(xiāng)下教書(shū)，晚上才能回家。因此有體育課是我常叮囑孩子穿球鞋帶飲料，上美術(shù)課叮囑她帶剪刀、畫(huà)筆，早上出門(mén)為她整理衣服，提醒她帶飯盒，就這樣全身心地為她服務(wù)，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說(shuō)：“明白了，明白了，嘮叨爸爸”，這段時(shí)間，我不再提醒她，雖然有時(shí)她也忘了帶水，忘了帶畫(huà)筆，一回家就說(shuō)我渴死了，或是老師批評(píng)我了。但這時(shí)，她也已經(jīng)明白這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事，她就應(yīng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。孩子是我們的期望，也是祖國(guó)的未來(lái)。相信我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景，明天，在廣闊的天地里，她們必須會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。謝謝大家!改寫(xiě)后的結(jié)果：2024年家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿模版（三）教育對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響，因此，我不僅口頭教育孩子尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，懂得感恩，更在日常生活中親身示范，成為孩子的榜樣。例如，在家庭聚餐時(shí)，我們主動(dòng)為祖父母等長(zhǎng)輩夾菜添飯，用溫暖的話語(yǔ)表達(dá)關(guān)心，這些細(xì)微的舉動(dòng)定會(huì)潛移默化地塑造孩子的行為習(xí)慣。家庭教育的核心是身教，家長(zhǎng)應(yīng)做到言行一致，要求孩子做到的事情，自己首先要做到。我們期望培養(yǎng)出有禮貌、有愛(ài)心的孩子，為此，父母需時(shí)刻注意自身行為，做好表率，讓孩子在充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)。同時(shí)，理解并尊重孩子的個(gè)性特質(zhì)至關(guān)重要，我們要站在孩子的角度，運(yùn)用他們的視角和心理去引導(dǎo)他們。例如，我的女兒小語(yǔ)是個(gè)乖巧懂事的女孩，但過(guò)于乖巧可能導(dǎo)致她難以接受批評(píng)和挫折，也可能限制了她的創(chuàng)造力。因此，我努力尋找方法激發(fā)她的自信心和表現(xiàn)力，適當(dāng)?shù)亟o予挫折教育。而對(duì)于那些活潑好動(dòng)的孩子，我們應(yīng)相信他們的想象力和創(chuàng)造力，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，耐心地培養(yǎng)他們的自控力，避免過(guò)度說(shuō)教。與孩子的溝通是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，我們需要理解孩子與我們認(rèn)知世界的不同方式。此外，我們有責(zé)任在小學(xué)階段充分履行家庭教育的職責(zé)，與學(xué)校教育緊密配合。了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求是首要任務(wù)，我們通過(guò)校訊通和家長(zhǎng)信等渠道接收并積極響應(yīng)教師的指示。例如，當(dāng)老師布置孩子每天背誦名家兒歌時(shí)，我們通過(guò)游戲和比賽的方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自覺(jué)性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，我們利用日常生活場(chǎng)景進(jìn)行加減法的實(shí)踐訓(xùn)練，如在超市購(gòu)物時(shí)讓孩子計(jì)算商品價(jià)格。同時(shí)，我積極參與學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如寒假期間帶小語(yǔ)參加?xùn)|陽(yáng)義工