《我的叔叔于勒》-課件

16.我的叔叔于勒莫泊桑y文體知識1、小說的三要素2、

是小說的靈魂。3、

表現(xiàn)人物形象的方法有兩種：①五種方法：②人物做的事件4、概括情節(jié)的方法：5、環(huán)境描寫有兩種：

人物文體知識經(jīng)過環(huán)境人物外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫起因情節(jié)結(jié)果社會環(huán)境自然環(huán)境莫泊桑

(1850～1893)19世紀后半期法國著名的批判現(xiàn)實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356篇中短

篇小說，他的文學成就以短

篇小說最為突出，被譽為“短篇小說之王”?！敬碜鳌慷唐≌f《項鏈》《羊脂球》等。長篇小說《一生》《漂亮朋友》等。作者介紹當時的法國，資產(chǎn)階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳激烈，和小資產(chǎn)階級的矛盾也日益尖銳激烈起來，小資產(chǎn)階級貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會問題。

一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級成員，紛紛踏上了漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財?shù)纳?，夢想著有朝一日腰纏萬貫，榮歸故里。寫作背景

字詞積累拮據(jù)：端詳：十拿九穩(wěn)：襤褸：與日俱增：張皇：狼狽：闊綽：遲疑不決：字詞積累手頭緊，經(jīng)濟境況不好。仔細地看。比喻很有把握。隨著時間的推移而不斷增長。驚慌；慌張。形容受窘的樣子。排場大，生活奢侈。拿不定主意。(衣服)破爛。要求：課本注釋有的畫起來，沒有的補充。小說閱讀思路第一步：找線索：事、物1.圍繞主人公做的事展開；2.貫穿全文的物。第二步：分析人物和情節(jié)（“人事”不分家）第三步：分析環(huán)境描寫第四步：賞析字詞句，品味含義1.找到人物相關的段落2.五種人物描寫方法理清思路1.按照菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化把課文分為四部分，并概括每部分的內(nèi)容：第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：（1-4）

盼望于勒。（20-48）遇到于勒。（49）

躲避于勒。（5-19）

贊揚于勒。梳理思路2.按照起因、經(jīng)過、結(jié)果來概括這篇小說的主要內(nèi)容：起因：于勒揮霍家產(chǎn)，導致菲利普一家陷入困境，于勒就被送到了國外。經(jīng)過：于勒在海外發(fā)了財，菲利普一家就一直盼望他歸來解困。卻發(fā)現(xiàn)于勒又變成了窮光蛋在船上賣牡蠣。結(jié)局：菲利普一家沒有和窮困潦倒的于勒相認。找線索1.圍繞主人公做的事；2.貫穿全文的物。明線：“我”見證了菲利普夫婦對待于勒的態(tài)度變化。暗線：于勒或貧或富的變化。分析人物1.找一找，文中出現(xiàn)了哪些人物？他們之間是什么關系？五種描寫方法＋相關事件

人物一：于勒1.找出描寫于勒的語句，用原文的詞句描述：行為不正、糟蹋錢、壞蛋、流氓、無賴、敗壞家產(chǎn)、占用父親的家產(chǎn)在海外的于勒：8-12段發(fā)了財想賠償父親的損失，變成了正直的人、有良心的人再次相見的于勒：24-43段去國外之前的于勒：1-7段衣服襤褸的老水手、又老又臟、滿臉皺紋、眼睛始終離不開手里的活，老又窮苦、滿臉愁容、狼狽不堪。人物一：于勒2.于勒的人生經(jīng)歷從財富的角度分為幾個階段？在作者的描寫中，我們可以看出他是一個什么樣的人？浪子回頭努力賺錢知恩圖報糟蹋錢無賴善良有骨氣貧窮發(fā)財破產(chǎn)

人物二：菲利普夫婦1.圈畫出文中菲利普夫婦對于勒不同階段的描述詞句：行為不正、糟蹋錢、壞蛋、流氓、無賴。知道于勒在海外發(fā)財后：8-14段正直的人、有良心的人，于勒的信成了家里的福音書。知道于勒是老水手后：34-49去國外之前：6段賊、拖累我們、討飯的、流氓人物二：菲利普夫婦2.菲利普夫婦對于勒的變化態(tài)度變化是怎樣的？趕到國外—盼望回來—贊揚于勒—謾罵躲避3.從菲利普夫婦的前后變化，以及再次遇到于勒時的不同反應可以看出他們是怎樣的人？愛慕虛榮冷酷自私唯利是圖膽小懦弱沒有主見菲利普克拉麗絲精明潑辣富有心機語言描寫

神態(tài)描寫努力工作疼愛家人省吃儉用疼愛孩子

人物三:若瑟夫1.文中的“我”出現(xiàn)了幾次？每一次發(fā)生了什么事？開頭交代了“我”的家境貧寒，父母努力工作，卻因為于勒叔叔的拖累，讓本不富裕的家庭雪上加霜。二姐婚事“我”親眼目睹了父母和于勒叔叔再次相見的場景，也見證了父母的轉(zhuǎn)變和對于勒叔叔的拋棄。結(jié)尾看中二姐的人誠實可靠，卻也因為二姐的家境猶豫不決，側(cè)面體現(xiàn)了社會的艱難和現(xiàn)實的人性。

人物三:若瑟夫2.聯(lián)系全文，說說“我”是個什么樣的人？年幼的“我”，還沒有被銅臭污染，天真、單純、善良，與父母的表現(xiàn)形成了鮮明的對比，加強了悲劇效果，同時也寄予了作者的感情和希望。

環(huán)境描寫環(huán)境描寫作用的答題模板：①交代故事發(fā)生的時間、地點;②表現(xiàn)人物的性格；③揭示人物的心情；④渲染的氣氛；⑤推動故事情節(jié)的發(fā)展。

環(huán)境描寫1、出發(fā)到哲爾賽島旅行時：“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處?！币悦鼷惗p快的景色烘托菲利普一家人“快活而驕傲”的心情。2、他們匆忙改船回去時：“天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來?！币躁幱舫林氐木吧从沉朔评辗驄D希望破滅的沉重和壓抑。

思考探究1.作者為何以“我的叔叔于勒”為題?表達了作者的美好愿望，希望人們能像若瑟夫一樣，多一點同情，多一點友愛，多一點善良。2.開頭寫父親經(jīng)常重復的話有什么作用？①設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。②表達父親對于勒的熱切盼望。主旨探究課堂小結(jié)小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度，表現(xiàn)了在現(xiàn)實社會里金錢對人性的扭曲，表達了作者對“金錢至上”思想的批判，對社會底層小人物的同情。錢可以買到“房子"，但買不到“家”;錢可以買到“書籍”，但買不到“智慧”;錢可以買到“伙伴”，但買不到“朋友”;錢可以買來“地位”，但買不到“尊嚴”。相比較能賺來的金錢利益，我們更應該珍惜金