一年級上數(shù)學教案-有幾瓶牛奶（9加幾的進位加法）-北師大版

一年級上數(shù)學教案有幾瓶牛奶（9加幾的進位加法）北師大版教案：有幾瓶牛奶（9加幾的進位加法）一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是北師大版一年級上數(shù)學的第77頁，主題是“有幾瓶牛奶”。這部分內(nèi)容主要介紹9加幾的進位加法。我們將通過實際的情景，讓學生理解9加幾時需要進位的概念。二、教學目標1.學生能夠理解9加幾時需要進位的原理。2.學生能夠運用進位加法解決實際問題。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和動手能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠掌握9加幾的進位加法運算方法。難點：學生能夠理解為什么9加幾需要進位，以及如何進行進位。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：練習本、筆、小卡片五、教學過程1.情景引入：上課之初，我會拿出9瓶牛奶，問學生：“如果我現(xiàn)在再拿一瓶牛奶，一共有幾瓶牛奶呢？”讓學生思考并回答。2.講解進位加法：我會用PPT展示9加1的進位過程，讓學生觀察并理解為什么9加1需要進位，以及如何進行進位。3.例題講解：我會用黑板和粉筆演示9加2、9加3等進位加法的運算過程，讓學生跟隨我的講解，理解并掌握進位加法的運算方法。4.隨堂練習：我會給出幾道進位加法的題目，讓學生獨立完成，然后我會選取一些學生的作業(yè)進行講解和點評。5.小組討論：我會讓學生分組，每組用小卡片擺出9加幾的進位加法，然后互相講解，共同學習。六、板書設計板書設計如下：9+1=10（進位）9+2=11（進位）9+3=12（進位）七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.9加幾的進位加法（110）答案：1.9+1=102.9+2=113.9+3=12八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學，看看有沒有達到教學目標，學生們是否掌握了進位加法。同時，我也會給學生布置一些拓展延伸的題目，讓學生在家里練習，鞏固所學知識。重點和難點解析一、情景引入的環(huán)節(jié)情景引入是教學的重要環(huán)節(jié)，我通過拿出9瓶牛奶，再拿一瓶牛奶的方式，讓學生直觀地感受到9加幾的情景。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠?qū)嶋H情境與數(shù)學運算聯(lián)系起來，理解9加幾的實際意義。二、講解進位加法的環(huán)節(jié)講解進位加法是教學的核心環(huán)節(jié)。我使用PPT展示9加1的進位過程，讓學生觀察并理解為什么9加1需要進位，以及如何進行進位。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解進位加法的原理，掌握進位的方法。三、例題講解的環(huán)節(jié)例題講解是幫助學生理解進位加法運算方法的重要環(huán)節(jié)。我使用黑板和粉筆演示9加2、9加3等進位加法的運算過程，讓學生跟隨我的講解，理解并掌握進位加法的運算方法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過觀察和思考，理解進位加法的運算規(guī)律。四、隨堂練習的環(huán)節(jié)隨堂練習是讓學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。我給出幾道進位加法的題目，讓學生獨立完成，然后選取一些學生的作業(yè)進行講解和點評。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過實際操作，鞏固對進位加法的理解和掌握。五、小組討論的環(huán)節(jié)小組討論是培養(yǎng)學生的合作學習和思考能力的重要環(huán)節(jié)。我讓學生分組，每組用小卡片擺出9加幾的進位加法，然后互相講解，共同學習。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過合作和交流，進一步理解和鞏固進位加法的知識。六、板書設計的環(huán)節(jié)七、作業(yè)設計的環(huán)節(jié)作業(yè)設計是讓學生鞏固所學知識的重要方式。我布置了9加幾的進位加法題目，讓學生在家里練習。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生通過作業(yè)，進一步鞏固和應用所學的進位加法知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我采取了一些特別的技巧和竅門，以提高教學效果：1.語言語調(diào)：我在講解進位加法的原理和例題時，盡量使用生動、直觀的語言和語調(diào)，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習，同時也留出時間讓學生提問和發(fā)表自己的見解。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出問題，引導學生思考和參與，以提高他們的理解能力和思考能力。4.情景導入：我通過拿出9瓶牛奶的實際情景，讓學生直觀地感受到9加幾的實際意義，從而引發(fā)他們對進位加法的興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進：1.情景引入的環(huán)節(jié)：雖然我使用了實際情景進行引入，但可能還有其他更生動、有趣的方式可以激發(fā)學生的興趣，我可以在今后的教學中嘗試更多的方法。2.講解進位加法的環(huán)節(jié)：我在講解進位加法時，可能沒有講解得足夠詳細和清晰，有些學生可能還沒有完全理解和掌握。我可以在今后的教學中，更詳細地解釋進位加法的原理和方法。3.隨堂練習的環(huán)節(jié)：我在給出隨堂練習時，可能沒有考慮到學生的不同程度，有些題目可能對一些學生來說太難，我可以在今后的教學中，根據(jù)學生的程度，設計不同難度的題目。4.小組討論的環(huán)節(jié)：我在組織小組討論時，可能沒有給予學生足夠的時間和機會發(fā)表自己的見解，有些學生可能還沒有完全參與到討論中。我可以在今后的教學中，給予學生更多的時間和空間，鼓勵他們積極發(fā)表自己的看法。總的來說，我認為本節(jié)課的教學取得了一定的成效，但也存在一些需要改進的地方。我會在今后的教學中，不斷嘗試和改進教學方法，以提高教學效果，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。課后提升題目1：小明有9個蘋果，他又買了幾個蘋果？一共有多少個蘋果？答案：小明又買了3個蘋果，一共有12個蘋果。題目2：小華有9本書，她又買了幾本書？一共有多少本書？答案：小華又買了4本書，一共有13本書。題目3：媽媽買了9個橘子，又買了幾個橘子？一共有多少個橘子？答案：媽媽又買了5個橘子，一共有14個橘子。題目4：動物園里有9只熊貓，又來了幾只熊貓？一共有幾只熊貓？答案：又來了3只熊貓，一共有12只熊貓。題目5：小王有9元錢，他又得到了幾元錢？一共有多少元錢？答案：小王又得到了5元錢，一共有14元錢。題目6：學校里有9個班級，又轉(zhuǎn)來了幾個班級？一共有幾個班級？答案：又轉(zhuǎn)來了2個班級，一共有11個班級。題目7：小張有9個糖果，他又吃掉了幾個糖果？還剩下幾個糖果？答案：小張又吃掉了3個糖果，還剩下6個糖果。題目8：超市里有9