2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)《阿福的新衣-厘米、米的認識》（教案）

20232024學(xué)年五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)《阿福的新衣——厘米、米的認識》（教案）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第五章《長度單位》的第三節(jié)《厘米、米的認識》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握厘米和米的關(guān)系，學(xué)會用厘米和米作為長度單位進行測量和計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解厘米和米的概念，掌握它們之間的換算關(guān)系，學(xué)會用厘米和米作為長度單位進行測量和計算。2.過程與方法：學(xué)生通過觀察、實踐、探究等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自己的觀察能力、動手能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，增強團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生掌握厘米和米之間的換算關(guān)系，以及運用厘米和米進行實際測量和計算。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解厘米和米的概念，掌握它們之間的換算關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教師準(zhǔn)備尺子、米尺、課件等。2.學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備尺子、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示阿福的新衣情景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注長度單位在實際生活中的應(yīng)用。2.知識講解：教師講解厘米和米的概念，以及它們之間的換算關(guān)系。3.例題講解：教師通過PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用厘米和米作為長度單位進行計算。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。5.小組討論：學(xué)生分組討論，合作解決實際問題。六、板書設(shè)計1.板書厘米、米的認識2.板書內(nèi)容：厘米與米的關(guān)系；厘米與米的換算公式；實際應(yīng)用案例。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）填空題：厘米和米之間的換算關(guān)系是_______。（2）計算題：一件衣服的長度是150____，請用米和厘米表示。（3）應(yīng)用題：你的教室長多少米？寬多少米？請用厘米表示。2.答案：（1）1米=100厘米（2）150厘米=1.5米；150米=15000厘米（3）答案不唯一，合理即可。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：學(xué)生可以運用所學(xué)知識，測量和計算生活中的長度，如家用電器、家具等。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示阿福的新衣情景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注長度單位在實際生活中的應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。為了更好地引入新課，我可能會準(zhǔn)備一些有趣的圖片或視頻，如阿福穿著新衣的場景，以及一些實際生活中的長度測量場景。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解長度單位的重要性，并激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我需要清晰地講解厘米和米的概念，以及它們之間的換算關(guān)系。為了讓學(xué)生更好地理解，我會結(jié)合圖片和實物進行講解。例如，我會拿出一個尺子，展示1米和100厘米的長度，并解釋它們之間的關(guān)系。同時，我還會用簡單的語言和例子來解釋換算關(guān)系，例如“1米等于100厘米，就像100個1厘米的小段加起來等于1米”。通過這種方式，我希望能夠讓學(xué)生直觀地理解厘米和米的關(guān)系，并能夠熟練地進行換算。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會通過PPT展示一些例題，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用厘米和米作為長度單位進行計算。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實際例題，加深對長度單位換算的理解和應(yīng)用。在講解例題時，我會逐步引導(dǎo)學(xué)生思考和解答，確保他們能夠跟上步驟并理解每一步的含義。同時，我還會鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和解答疑惑。這樣可以幫助他們更好地鞏固知識，并培養(yǎng)解決問題的能力。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是學(xué)生鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生獨立完成練習(xí)題時，我會巡回指導(dǎo)，及時解答他們的疑惑并提供幫助。我會關(guān)注學(xué)生的解題過程，指導(dǎo)他們正確使用長度單位進行計算，并提醒他們注意常見的中英文單位換算錯誤。同時，我還會鼓勵學(xué)生之間相互交流和討論，促進知識的共享和團隊合作。五、小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會將學(xué)生分成小組，并給他們提供一些實際問題，讓他們合作解決。我會鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點和思考，并傾聽他人的意見。通過小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同解決問題，并培養(yǎng)團隊合作的能力。七、板書設(shè)計板書設(shè)計是為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在板書設(shè)計中，我會將厘米和米的關(guān)系、換算公式以及實際應(yīng)用案例清晰地展示給學(xué)生。通過板書，學(xué)生可以一目了然地了解厘米和米的關(guān)系，以及如何運用它們進行實際測量和計算。我還會使用彩筆或不同顏色的粉筆進行板書，以增加板書的吸引力和可讀性。八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計中，我會布置一些填空題、計算題和應(yīng)用題，以鞏固學(xué)生對厘米和米的概念和換算關(guān)系的理解。在布置作業(yè)時，我會盡量設(shè)計一些與學(xué)生生活實際相關(guān)的問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到生活中。同時，我還會提供答案，以便學(xué)生能夠及時檢查自己的作業(yè)并進行糾正。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解知識點時，我會注意語調(diào)的抑揚頓挫，使講解更加有趣味性。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解知識點時，我會留出時間讓學(xué)生思考和提問，以提高他們的參與度。3.課堂提問：我積極鼓勵學(xué)生提問，并耐心解答他們的疑惑。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識點的掌握程度，并及時進行調(diào)整。4.情景導(dǎo)入：我利用生動的情景導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解長度單位在實際生活中的應(yīng)用。1.實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置：在實踐環(huán)節(jié)，我可以通過更多有趣的實踐活動，讓學(xué)生親身體驗長度單位的使用，以提高他們的實際操作能力。2.例題講解：在講解例題時，我可以通過更多實際生活中的例子，讓學(xué)生更好地理解長度單位換算的應(yīng)用，提高他們的解決問題的能力。3.課堂互動：在課堂上，我可以更加積極地與學(xué)生互動，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和思考。通過互動，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。4.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計上，我可以增加一些拓展性的題目，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，進一步提高他們的思維能力。課后提升1.填空題：（1）1米等于_______厘米。（2）50厘米等于_______米。（3）5米等于_______厘米。答案：（1）100（2）0.5（3）5002.計算題：（1）一件衣服的長度是140厘米，請用米和厘米表示。（2）一根跳繩的長度是230厘米，請用米和厘米表示。答案：（1）1.4米；140厘米（2）2.3米；230厘米3.應(yīng)用題：（1）小明的書桌長60厘米，寬40厘米，請計算書桌的面積。（2）學(xué)校操場的長是100米，寬是50米，請計算操場的面積。答案：（1）書桌的面積是2400平方厘米。（2）操場的面積