1.1科學(xué)并不神秘（導(dǎo)學(xué)案）七年級科學(xué)上冊高效課堂（浙教版）

1.1科學(xué)并不神秘（導(dǎo)學(xué)案）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解自然現(xiàn)象并對一些現(xiàn)象作出解釋2.形成發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識和能力3.樹立學(xué)好《科學(xué)》的良好習(xí)慣和決心【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】能明白科學(xué)就在我們身邊【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】認(rèn)識科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系【自主學(xué)習(xí)】（此模塊是回顧與預(yù)習(xí)）閱讀教材，完成以下問題：1.科學(xué)就在我們身邊體現(xiàn)在什么方面？我們周圍有許多各種神奇的自然現(xiàn)象、我們周圍的各種事物都在發(fā)生著變化。2.科學(xué)的本質(zhì)和作用是什么？（1）科學(xué)的本質(zhì)：研究各種自然現(xiàn)象，尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律。（2）科學(xué)的作用：幫助我們理解、解釋和預(yù)測各種事物、現(xiàn)象及其變化。3.科學(xué)改變了我們對哪些事物的認(rèn)識？科學(xué)改變了我們對地球、太陽系和物質(zhì)的認(rèn)識并且拓展了我們對自然的認(rèn)識。4.科學(xué)改變了我們的生活體現(xiàn)在什么方面？科學(xué)改變了人們的思維方式、生活方式，科學(xué)技術(shù)也會帶來一些負(fù)面影響?！菊n堂探究】科學(xué)就在我們身邊思考與討論：大自然豐富多彩、千姿百態(tài)。絢麗的彩虹、劃過夜空的流星、難以預(yù)計(jì)的火山噴發(fā)、奇妙的極光、神秘的黑洞……人們不但對大自然的各種神奇現(xiàn)象驚嘆不已，而且強(qiáng)烈渴望認(rèn)識其背后的原理。通過小組討論分析產(chǎn)生下列現(xiàn)象的原因。現(xiàn)象圖示問題小組討論結(jié)果絢麗彩虹彩虹為什么是絢麗多彩的？彩虹是因?yàn)殛柟馍涞娇罩薪咏鼒A形的小水滴，造成光的色散及反射而成的。陽光射入水滴時(shí)會同時(shí)以不同角度入射，在水滴內(nèi)也是以不同的角度反射。當(dāng)中以4042度的反射最為強(qiáng)烈，形成人們所見到的彩虹。夜空流星流星是怎么形成的？流星是運(yùn)行在星際空間的流星體(通常包括宇宙塵粒和固體塊等空間物質(zhì))在接近地球時(shí)由于受到地球引力的攝動而被地球吸引，從而進(jìn)入地球大氣層，并與大氣摩擦燃燒所產(chǎn)生的光跡?；鹕奖l(fā)火山為什么會爆發(fā)？地球內(nèi)部溫度和密度不均勻，在地幔內(nèi)部形成地幔對流或地幔柱。當(dāng)高溫物質(zhì)上升到地球淺部時(shí)，由于壓力減小而發(fā)生部分熔融。在外力作用下，這些熔融物質(zhì)匯聚在一起并在地球的淺部形成巖漿囊。當(dāng)巖漿囊的壓力大于地層的壓力時(shí)，巖漿就會沿著斷層或薄弱的地方?jīng)_破地殼，造成火山爆發(fā)。奇妙極光極光為什么只在兩極出現(xiàn)？極光是一種絢麗多彩的等離子體現(xiàn)象，其發(fā)生是由于太陽帶電粒子流（太陽風(fēng)）進(jìn)入地球磁場，在地球南北兩極附近地區(qū)的高空，夜間出現(xiàn)的燦爛美麗的光輝。在南極被稱為南極光，在北極被稱為北極光。地球的極光是來自地球磁層或太陽的高能帶電粒子流（太陽風(fēng)）使高層大氣分子或原子激發(fā)（或電離）而產(chǎn)生。探索活動：玻璃罩內(nèi)哪根蠟燭先熄滅？1.在一只密封的玻璃罩內(nèi)放置兩根長短不同的點(diǎn)燃的蠟燭，一段時(shí)間后，觀察哪根蠟燭先熄滅。一般情況下,長的先滅。燃燒生成的二氧化碳溫度較高,密度小,會上升到玻璃罩頂,會從上而下囤積二氧化碳,所以長的會先熄滅。2.有同學(xué)認(rèn)為蠟燭熄滅的順序與玻璃罩的大小有關(guān)。不妨試一試，并和同學(xué)們交流結(jié)果。用較大的玻璃罩進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，短長的先滅。因?yàn)榇藭r(shí)二氧化碳的溫度和玻璃罩內(nèi)的空氣差不多，密度就會比空氣大,沉到底部,造成短的蠟燭會先熄滅。二、科學(xué)改變了我們的生活思考與討論：塑料袋在日常生活中普遍使用，但在它產(chǎn)生百年以后，塑料卻被稱為人類最糟糕的發(fā)明之一。就塑料產(chǎn)生的利和弊，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。有利影響不利影響成本低廉：塑料的生產(chǎn)成本相對較低，使得塑料制品在價(jià)格上具有競爭力。耐用：塑料具有較高的強(qiáng)度和耐磨性，使用壽命較長。容易加工：塑料可以通過注塑、擠出等方法加工成各種形狀和尺寸的制品，滿足不同的需求。輕便：塑料的密度較小，制成的物品重量輕，便于攜帶和使用。環(huán)境污染：塑料在自然環(huán)境中難以降解，會造成長期的環(huán)境污染。大量的塑料垃圾堆積在陸地和海洋中，對生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。健康風(fēng)險(xiǎn)：某些塑料中含有的化學(xué)物質(zhì)可能對人體健康造成潛在威脅，如雙酚A等。此外，微塑料顆?？赡苓M(jìn)入食物鏈，對人類健康產(chǎn)生影響。資源消耗：塑料的生產(chǎn)需要消耗大量的石油等化石資源，加劇了能源危機(jī)?；厥绽щy：塑料的回收利用率較低，分類回收難度大，導(dǎo)致資源浪費(fèi)?！咀晕覝y評】【典例1】科學(xué)來自生活實(shí)踐，又高于生活。要正確的進(jìn)入科學(xué)世界，下列說法正確的是（）A．從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手，科學(xué)能解決所有問題B．書本上的知識肯定是正確的，學(xué)好書本知識即可C．科學(xué)發(fā)現(xiàn)源于觀察，只需留心觀察即能學(xué)好科學(xué)D．科學(xué)需在已積累的知識上，不斷探索和發(fā)現(xiàn)問題【分析】科學(xué)，是建立在可檢驗(yàn)的解釋和對客觀事物的形式、組織等進(jìn)行預(yù)測的有序知識系統(tǒng)，是已經(jīng)系統(tǒng)化和公式化了的知識。根據(jù)這些（科學(xué)）系統(tǒng)知識所要反映對象的領(lǐng)域，主要可分為自然科學(xué)、社會科學(xué)、思維科學(xué)、形式科學(xué)和交叉科學(xué)?！窘獯稹緼.從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手，科學(xué)能解決所有問題，A錯誤；B.書本上的知識肯定是正確的，學(xué)好書本知識即可，B錯誤；C.科學(xué)發(fā)現(xiàn)源于觀察，只需留心觀察即能學(xué)好科學(xué)，C錯誤；D.科學(xué)需在已積累的知識上，不斷探索和發(fā)現(xiàn)問題，D正確；故答案為：D【典例2】科學(xué)要求我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題，推進(jìn)科學(xué)與人類社會的發(fā)展與進(jìn)步。下列不屬于科學(xué)問題的是（）A．種子為什么會長出幼苗 B．哪種品牌牛奶的味道好鳥蛋為什么會孵出小鳥 D．插在水中的鉛筆為什么會“折斷”【分析】科學(xué)問題是科學(xué)認(rèn)識主體與客體之間矛盾的表現(xiàn)，是科學(xué)認(rèn)識中需要探討和解決的課題?！窘獯稹緼.種子為什么會長出幼苗，屬于科學(xué)問題。B.哪種品牌牛奶的味道好，不是科學(xué)問題。C.鳥蛋為什么會孵出小鳥，屬于科學(xué)問題。D.插在水中的鉛筆為什么會“折斷”，屬于科學(xué)問題。故選B?！镜淅?】修正帶涂在紙上可以遮蓋錯字，但研究發(fā)現(xiàn)，修正帶中的一些化學(xué)物質(zhì)會影響人體健康。對此，我們可獲得的啟示是（）A．科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的都是便利B．科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，人們要盡可能減少濫用科技帶來的危害C．許多科技產(chǎn)品都像修正帶一樣會對人體健康產(chǎn)生一定影響，人們應(yīng)絕對禁止使用D．科技發(fā)展的負(fù)面影響不可避免，因此發(fā)展科學(xué)技術(shù)不需要考慮負(fù)面影響【分析】科學(xué)技術(shù)在造福人類、促進(jìn)社會進(jìn)步的同時(shí)也可能會造成負(fù)面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難，所以科技是把雙刃劍?！窘獯稹緼.科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的都是便利，說法錯誤。B.科學(xué)技術(shù)是一把