磁現(xiàn)象磁場電生磁電磁鐵下學期物理人教版八年級下冊暑假作業(yè)（山東菏澤專用）

周練13磁現(xiàn)象磁場電生磁電磁鐵電磁繼電器【達標鞏固】1.如圖所示,趙老師在教室內(nèi)用一根細線將一個磁極未知的條形磁鐵懸掛在空中,靜止后它的A端總是指向北方,則A端是該條形磁鐵的(選填“N”或“S”)極。

2.小陳同學在探究“通電螺線管的磁場”時,把螺線管沿東西方向水平懸掛起來,然后給導線通電(如圖所示),則通電螺線管的A端是極,該裝置通電后能指示南北方向,是因為地球周圍有。

3.【核心素養(yǎng)·物理觀念】最早的指南針裝置是圖甲所示的“司南”,古文《論衡·是應篇》中記載:“司南之杓(勺子),投之于地,其柢(握柄)指南”。則勺柄應為該磁體的(選填“N”或“S”)極;某物理研究所嘗試利用一塊天然磁石制作一具“司南”,圖乙為天然磁石的磁感線分布情況,則應將磁石的(選填“A”、“B”、“C”或“D”)處打磨成勺柄。

甲乙4.如圖所示,GMR是一個巨磁電阻,其阻值隨磁場的增強而急劇減小。當閉合開關S1和S2時,小磁針N極指向右端,則電磁鐵的左端為極,電源右端為極。要使指示燈變亮,滑動變阻器的滑片P應向滑動。

5.如圖所示,甲、乙兩小磁針放在一根條形磁鐵上下附近正中間位置處,丙、丁兩小磁針放在該條形磁鐵左右附近位置處,甲、乙、丙、丁四個小磁針靜止時,甲、乙兩小磁針的N、S極如圖所示。關于丙、丁兩小磁針和條形磁鐵a、b兩端的極性,下列判斷正確的是()A.該條形磁鐵a端是S極,b端是N極B.丙小磁針左端是N極,丁小磁針左端是N極C.丙小磁針左端是S極,丁小磁針左端是S極D.小磁針在磁場中靜止時,S極的指向就是該點磁場方向6.圖示為電磁鐵和永磁鐵相互作用產(chǎn)生的磁場示意圖,請根據(jù)圖中磁感線的方向標出永磁鐵A右端的磁極和電磁鐵電源的“+”“”極?！九鄡?yōu)精煉】7.【真情境】上海的磁懸浮列車示意圖如圖甲所示,軌道線圈上端是S極,要使列車懸浮起來,車身線圈上端是極,列車是靠電磁鐵(選填“同名”或“異名”)磁極相互而懸浮起來的。圖乙是一種磁懸浮列車的設計原理圖,A是磁性穩(wěn)定的電磁鐵,安裝在鐵軌上,B是安裝在車身上(緊靠鐵軌上方)的電阻非常小的螺線管。B中電流方向如圖乙所示,螺線管B與電磁鐵A之間相互(選填“排斥”或“吸引”),從而使列車懸浮在鐵軌上方。

甲乙8.【素養(yǎng)拓展練】在“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了如圖所示的電路。(1)當滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)(選填“增加”或“減少”),說明電流越,電磁鐵磁性越強。

(2)由圖可知,(選填“甲”或“乙”)的磁性更強,說明電流一定時,,電磁鐵磁性越強。

(3)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是。

(4)本實驗中用到了多種研究方法:①研究電磁鐵的磁性強弱和線圈匝數(shù)有關時,就應控制電流相等,下列實驗的研究方法和這種方法不同的是(填序號)。

A.研究電流大小和電壓、電阻的關系B.研究影響電阻大小的因素C.用電流表測量串聯(lián)電路中的電流②本實驗中還用到了其他研究方法,如電磁鐵的磁性強弱用什么來顯示,下列實驗的研究方法和這種方法不同的是(填序號)。

A.在測量小燈泡的功率時,用電壓和電流之積來表示電功率B.研究電熱和哪些因素有關的實驗中,用液柱的高度差來表示電熱多少C.研究動能大小和哪些因素有關的實驗中,用小木塊被推開的遠近來表示動能的大小(5)本實驗進行了多次實驗,多次實驗的目的和下列實驗多次實驗的目的相同的是(填序號)。

A.伏安法測量定值電阻的阻值B.探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律C.測量小石塊的密度

【參考答案】達標鞏固1.N2.S地磁場3.SC4.N正左解析:已知小磁針N極指向右端,根據(jù)磁極間的相互作用可知,電磁鐵的左端為N極,右手握住螺線管,大拇指指向N極,四指指向電流的方向,則電源右端為正極,左端為負極。閉合開關S1和S2,要使指示燈變亮,則右邊電路中電流變大,巨磁電阻的阻值減小,左邊電路磁場的磁性增強,電流變大,電阻變小,則滑片P應向左滑動。5.B6.答案:培優(yōu)精練7.S異名吸引排斥解析:在甲中,列車是靠電磁鐵異名磁極相